人教版语文初中七年级下册知识讲解，巩固练习（教学资料，补习资料）：第7*课 土地的誓言（含答案）

知识
1．作者简介。
端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。他和萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗、李辉英等人被称为“东北作家群”。1932年发表处女作小说《 》。其作品大都以东北为背景，场面宏伟，笔调细致，善于营造意象和气氛，注重运用方言，在小说体式上有新的创造。主要作品有长篇小说《 》《大地的海》《江南风景》《大江》，短篇小说集《 》《风陵渡》，童话《星星记》等。
2．主旨归纳。
本文作者用诗一般的语言，描绘了关东原野的美丽、丰饶，回忆了自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的悲痛愤慨和对家乡的深深眷恋之情，发出了为解放家乡而战斗的坚定誓言。
3．知识链接
抒情散文
抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，往往借助具象写景状物来抒发主观情感，最大的特点就是“形散而神不散”。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。抒情散文大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。
4．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
山涧（ ） 默契（ ） 田垄（ ）
挚痛（ ） 亘古（ ） 镐头（ ）
污huì（ ） 泛làn（ ） 怪dàn（ ）
斑lán（ ） háo鸣（ ） lán语（ ）
参考答案
1．母亲 科尔沁旗草原 憎恨
4．jiàn qì long zhì gèn gǎo 秽 滥 诞 斓 嗥 谰
重点
1．作者面对家乡的土地为什么会发出誓言？
在作者的心中，家乡关东原野有白桦林、红高粱、马群、山雕……家乡的土地是如此美丽、丰饶、神秘，作者的内心对家乡的土地充满了深挚的赞美和依恋之情。可是，作者所深深热爱的故土已被日本侵略者强占，漂泊异地的赤子对故土魂牵梦萦，时时听见故土热切的召唤。所以，在九一八事件十周年之际，回想起曾经美好的家园，热血沸腾的作者用火一样炽热的语言发誓：一定要回到故乡，解放故乡，要为故乡战斗，献出生命也无怨无悔。
2．作者描写家乡运用了哪些修辞手法？有何作用？
作者运用了排比的修辞手法来增强文章的表现力和感染力。如第一段中“我想起……我看见……我想起……我想起……”这组句子，铺排罗列了白桦林、马群、蒙古狗、红高梁、黑土地等故乡景物，组成一个又一个生动的画面，像电影镜头一样闪现，展现了关东原野的丰饶美丽，丰富了文章内容，给读者带来一种极强的冲击感，将作者对故乡土地深切的思念之情表现得更加强烈。
作者还运用了比喻、拟人等修辞手法，从听觉、视觉、嗅觉等角度，生动形象地描绘出关东原野景物的突出特点。如第二段中“在春天……多么美丽，多么丰饶”这组句子，描写了优美、柔和、温馨的景物，使读者仿佛身临其境，表达了作者对家乡的热爱、赞美之情与浓浓的思念。
3．本文中的呼告手法有何作用？
文章运用呼告的手法，直接倾诉作者对故土的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化。文章开始以“她”称代故土，隐含将故土比作“母亲”的意思。如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”等语句。这种感情经过多次渲染，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。后来随着情感的激荡，作者又将“她”改成第二人称“你”，运用呼告手法，直接倾诉对故土的感情，使文章产生了强烈的抒情效果。
4．本文的标题“土地的誓言”，作者重点想突出的是“土地”还是“誓言”？为什么？
观点一：我认为本文标题突出了“土地”。作者集中笔墨描写故乡土地，展现了她的美丽、丰饶、神秘，抒发了自己对土地的热爱、赞美、感激、思念之情，所以作者才将“土地”二字置于最醒目的位置，在标题中突出了“土地”。
观点二：我认为本文标题突出了“誓言”。从文章内容来看，这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这掷地有声的誓言，读者自可强烈地感受到。因此，这一标题突出了“誓言”。
基础训练
1．给下列加点字选择正确的注音。
（1）炽痛（______）（A．zhì B．chì）
（2）嗥鸣（______）（A．háo B．áo）
（3）怪诞（______）（A．yá B．dàn）
（4）默契（______）（A．qá B．qì）
2．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。（ ）
（2）狐仙姑深夜的谰语。（ ）
（3）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（ ）
3．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
B．禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
C．我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。
D．“我代表的那位英雄总不会是空虚的，”上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”
4．下列句子在朗读时不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
5．指出下列各句中运用的修辞手法。
（1）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（ ）
（2）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（ ）
（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（ ）
6．下面对课文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一篇抒情散文，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念，具有强烈的爱国色彩。
B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。
C．文章大量运用排比，形成连贯的、逐渐增强的气势。
D．“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
7．依照例句，完成下面的仿句。
例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
仿句：在校园的小径上， 。在沸腾的操场里， ，在图书馆安静的氛围中， ，在教室的课桌上， 。
能力测试
一、阅读下面的课文选段，完成下列小题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1．怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这个词语？
2．为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
3．请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
4．如何理解本文的标题“土地的誓言”？
二、阅读下面文章，完成下列小题。
踩着祖国的泥土
陈鲁民
①的确，世界上没有什么比祖国的泥土更可贵，孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的，因为这是我们的立足之本、生存之基，离开祖国的泥土，我们就成了无根浮萍。
②因而，屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐，都不肯离开祖国的泥土，到别处去“高就”，虽然那个时候，朝秦暮楚是很常见的事，他却下定决心：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”自己生是楚国人，死是楚国鬼，“虽九死其犹未悔”。
③因而，在外漂泊几十年后，台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时，依习俗取下祖坟上的一抔土，作为纪念。
④当然，人上一百，形形色色，也有一些相信外国月亮圆，崇尚外国土地香的人。如今，我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子，也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷，还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子，她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外，还有一个重要目的，就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地。虽说这也是她们的自由，可是一个连孩子都要跑到外国去生的人，她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？
5．结合语境，解释文中加点词语的含义。
（1）高就：____________________
（2）莘莘学子：_____________________
6．如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵”这句话？
7．选文中列举了哪些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢？
8．请概括第④段的主要内容，并说说其在文中的作用。
9．爱国是永恒的主题，有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇，请写出关于爱国的名句。（不少于两句）
真题练习
【2019年中考福建福州卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
好沉的一抔土
石 英
①在这里，旧的皇历是更不是了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”
⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”
?他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
?至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
（略有删改）
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B．第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。
C．文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。
D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
2．第②段在文中有什么作用？请简要分析。
3．结合语境，按照要求赏析。
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
（1）赏析画线句子：_______
（2）赏析加点词语：_______
4．第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第?段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。
5．作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。
参考答案
基础训练
1．（1）B （2）A （3）B （4）B
【解析】本题考查字音。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
2．（1）诚恳而深切
（2）没有根据的话
（3）肮脏的东西
4．“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”。
【解析】这里考查语言的连贯。语言运用要求简明、连贯和得体。这里因句式运用不统一，语言表述不够连贯。学生要仔细观察句式特点，改成统一的偏正结构即可。即“黑色的土地”“黑玉的眼睛”。
5．（1）比喻 （2）拟人 （3）反复
【解析】本题考查对修辞手法类型的把握。“有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”是比喻。“白桦树在原野上呻吟”是拟人。“注视着，注视着”是反复。
6．B
【解析】从文章内容来看，“誓言”不是土地发出来的，而是作者对着土地发出来的。
7．（1）我留下无数欢声笑语
（2）我洒下颗颗汗滴
（3）我如饥似渴地阅读
（4）印下我书写描画的痕迹
【解析】本题考查仿写。要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞手法相同等。本题中要抓住前面的例句中的句式特点，以此进行分析和仿写。所填内容要考虑到空格前的文字内容，应该是在“小径”“操场”“图书馆”“课桌”范围内发生的事情。一定要符合形神兼备的要求。
能力测试
1．“埋葬”只用于已经死去的事物。昔日留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑已经“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”一词更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
【解析】此题考查学生的概括能力，要求学生仔细阅读指定语段，把握关键性词语，用简练的语言加以概括即可。
4．从全文来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
【解析】此题考查学生对文章标题的理解和对主旨的把握。揣摩文章中所表达的爱国情感，仔细分析标题的表层含义和深层含义，就能得出结论。
5．（1）敬辞。指人离开原来的职位就任较高的职位，在本文中具有讽刺意味。
（2）指众多的学生。
【解析】本题考查结合语境理解重点词语的含义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和引申义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“高就”本义指人离开原来的职位就任较高的职位。语境义：在文章中具有讽刺意味，讽刺那些离开故国的人。“莘莘学子”使用了本义，指刻苦用心求学的众多的学生。
6．因为泥土象征着伟大的祖国，我们的生活离不开土地，离不开养育我们的祖国，祖国是哺育我们成长的母亲。这句话蕴涵着热爱祖国是每个人所应有的感情的意思。
真题练习
1．D
【解析】本题考查学生对文本的理解和把握。A、B、C三项正确。D项，“语言朴素”不准确，本文的语言特点是凝练含蓄、形象生动、情理相谐、富有哲理。
2．紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。
【解析】本题考查学生对段落作用的理解和把握，要从内容和结构两方面考虑。结构上根据位置不同，作用也不同来区分。紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。
3．（1）示例：运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满。
（2）示例：“腾出”写出了珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出了珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。
【解析】本题考查学生对文本重要信息的把握。结合第⑥⑦⑧⑨段总结概括几何。第⑥段中：这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？第⑦段中：经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。第⑨段中：我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。综上所述，可概括为：来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。