知识
1．作者资料。
郭茂倩（1041—1099）， （朝代）郓州须城（今山东东平）人（《宋史》卷二九七《郭劝传》），其先祖为太原曲阳人，高祖郭宁，因官始居郓州。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年（1084）时为河南府法曹参军（《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》）。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。
《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞中最完备的一部。
2．背景探寻。
南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，于是便有了今日人们所传诵的《木兰诗》。这首诗以浓挚的感情和铺叙、渲染的表现手法，集中描绘了木兰代父从军和解甲还乡的经历。
3．知识链接
乐 府
乐府，原是汉代朝廷的音乐官署，它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌，后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称乐府。宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称乐府。
《乐府诗集》中，有十分著名的两篇作品，即《 》与《 》，这两篇作品后被合称为“乐府双璧”。
参考答案
1．北宋
3．木兰诗 孔雀东南飞
重点
1．《木兰诗》叙述有详有略，试分析为什么要这样处理。
诗歌详细描绘的往往都是其所要着力突出的。这首诗想要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当的品格，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰优秀品格的内容则详细描述。另外，这样安排还隐含了作者渴求和平的美好愿望。
同时，将木兰在战场上的厮杀和建立的功勋一笔带过，而把“木兰是女郎”作为重点加以细致描述，着力写木兰的深明大义和对父母的牵挂，写她入闺房、巧梳妆，写她娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。这样安排不仅突出了木兰的英雄气概，还突出了她的女儿情怀，使其形象更加饱满。
2．“雄兔脚扑朔……安能辨我是雄雌”这四句该如何理解？
这是一个生动的比喻。前两句写将兔子提耳悬空时，雄兔和雌兔外在行为举止区别很大，一眼就可以区分；而当雄兔和雌兔一起奔跑时，就难以分辨其性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显而在战场厮杀时，要分辨出男女就十分困难了。
这个比喻十分形象地解释了“火伴皆惊忙”的原因，可以看作是木兰对“火伴”的回答。这四句俏皮风趣的回答，显露出木兰富有情趣智慧而又充满自豪的神态表情。也可以将这四句诗看作是吟唱者对木兰的赞词。
此外，用雄兔雌兔来比喻男人女人，设喻巧妙，为诗歌锦上添花。
3．本文是如何运用侧面描写刻画木兰这一形象的？
诗歌借助对他人（或物）的描写烘托木兰的形象，使其更鲜明、突出。如“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句，渲染了军中悲壮、严肃的气氛，通过环境描写烘托了木兰的勇敢坚强；“策勋十二转，赏赐百千强”，写木兰勋级之高、受赏之多，从侧面衬托了木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰军中同伴看到木兰穿女装后的反应，从侧面表现了木兰的非凡智慧和才能。
4．本文在修辞手法的运用上有什么特点？
这首诗综合运用了排比、对偶、比喻、互文等多种修辞手法。排比如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，内容前后相承，结构相同，语气一致，渲染了木兰归家时家人的喜悦。对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，上下两句结构相同，字数相等，相应位置词语的词性也一致，“朔气”与“寒光”相对，“传”与“照”相对，“金柝”与“铁衣”相对，写出了战地生活的艰辛。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这是比喻；“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这是互文。这些修辞手法使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。
基础训练
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．机杼（zhù） 朔气（shuò） 复唧唧（jī）
B．可汗（hán） 鞍鞯（jiān） 鸣溅溅（jiàn）
C．燕山（yàn） 金柝（tuò） 理云鬓（bìn）
D．胡骑（qí） 戎机（rónɡ） 傍地走（bànɡ）
2．解释下列加点的词。
（1）木兰当户织（ ）
（2）万里赴戎机（ ）
（3）关山度若飞（ ）
（4）木兰不用尚书郎（ ）
（5）出郭相扶将（ ）
（6）对镜帖花黄（ ）
3．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（ ）
A．东市/买/骏马
B．关山度/若飞
C．壮士/十年/归
D．可汗/问/所欲
4．巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材料，回答问题。
中午12点多，趁着午间休息，某中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。
四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到学校上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”
（1）给这段文字拟一个恰当的标题。
（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。
书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！
读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！
观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！
热爱生活：
能力测试
一、阅读下面的课文选段，完成后面题目。
①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1．解释下面加点的词。
（1）策勋十二转（ ）
（2）当户理红妆（ ）
（3）对镜帖花黄（ ）
（4）出门看火伴（ ）
（5）万里赴戎机（ ）
（6）寒光照铁衣（ ）
2．选文第②段突出了木兰什么品格？
3．请分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句的表达作用。
4．从遣词造句角度赏析第③段中的画线句。
二、阅读下文，回答问题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥望是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
（选自《乐府诗集》，有删改）
5．疏通文意，解释下列加点的词语。
（1）八十始得归（ ）
（2）采葵持作羹（ ）
（3）兔从狗窦入（ ）
（4）不知贻阿谁（ ）
6．本文反映了作者怎样的思想感情？
三、阅读下面的文言文，完成下列问题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（有删改）
7．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）
A．少习射（少年时）
B．市鞍马（买）
C．长而益精（更加）
D．易男装（穿）
8．给下列加点的字注音。
（1）皆次当行（ ）
（2）数（ ）建奇功
9．解释下列加点词的一词多义。
（1）因其父以老病不能行 （因： ）
（2）余观夫木兰从军之事因益信 （因： ）
10．用现代汉语翻译下列句子。
①木兰者，古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
11．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（ ）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
12．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是哪句？
真题练习
【2019年中考山东烟台卷】文言文阅读。
晋献公欲伐虞，宫之奇①存焉，为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晋赂虞君②以宝玉骏马，虞君甚喜。宫之奇谏而不听，言而不用，越疆而去，荀息③伐之，兵不血刃，抱宝牵马而去。故守不待渠④堑而固，攻不待冲降而拔⑤，得贤之与失贤也。
（节选自《淮南子），略有增删）
【注】①宫之奇：春秋时虞国大臣。②虞君：虞国国君。③荀息：春秋时晋国相国。④渠：濠沟。⑤攻不待冲降而拔：攻城取胜不只凭借冲车的高大。冲降，古时兵车。
1．下列各项中加点词意思相同的一项是（ ）
A．食不甘味 食之不能尽其材
B．越疆而去 去国怀乡，忧谗畏讥
C．故守不待渠堑而固 吾义固不杀人
D．得贤之与失贤也 贤于材人远矣
2．下面各句中的“以”与“晋赂虞君以宝玉骏马”中的“以”字意义相同的一项是（ ）
A．扶苏以数谏故
B．徐以杓酌油沥之
C．医之好治不病以为功
D．皆以美于徐公
3．选文中画线句子会让你联想到《得道多助，失道寡助》中“ ， ”两句。
4．用现代汉语翻译下面句子。
宫之奇谏而不听，言而不用。
5．文段中人物描写着墨不多，形象鲜明。请简要说说下面两个人物的特点。
（1）虞君：__________________________________________________________________
（2）宫之奇：________________________________________________________________
参考答案
1．A
【解析】B项，“溅”应读“jiān”。C项，“燕”应读“yān”。D项，“骑”应读“jì”。
2．（1）门
（2）战事
（3）越过
（4）不愿做
（5）外城
（6）通“贴”，贴上
3．B
【解析】B项，朗读节奏停顿有误。应为：关山/度/若飞。
4．（1）17岁孝子背着父亲上学。
（2）示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！
【解析】（1）本题考查给文章拟写标题。要以最精练的文字将文章中最重要、最新鲜的内容提示给读者。拟叙事类的文章标题的一般格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可抓住材料中“背着爸爸去上学”一句整理。（2）以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。此题为开放性试题，要根据叶富源“背着爸爸去上学”的事迹给予评价和赞美。写出事件的意义。用语要诚恳，语言要简练生动，有感染力，修辞要鲜明。
1．（1）记功
（2）指女子的艳丽装束
（3）古代妇女的一种装饰物
（4）同伍的士兵
（5）战事
（6）铠甲
4．“霍霍”是拟声词，生动形象地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。
【解析】此题考查对句子的赏析。“霍霍”是一个拟声词，可从拟声词的表达效果和句中所蕴含的情感两方面进行赏析。
5．（1）才
（2）菜汤
（3）洞
（4）给
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断。答题时要注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时要注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。本题中重点要注意“窦”“羹”等词的意思。
6．本文反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
【解析】这是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，当时繁复的兵役使得那个时代充满了小人物的心酸和无奈。即使没有马革裹尸，却也垂垂而暮。本文叙述真实、深刻、令人感愤，催人泣下。
【参考译文】
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。
7．D
【解析】 “易”在这里是“换成、改成（男装）”的意思。
8．（1）háng （2）shuò
【解析】 本题考查文言文句子的翻译。翻译文言文语句是考查文言文综合能力的有效方式，所占分值较多，做这类题时应注意要以直译为主，意译为辅。关键词语要翻译准确，力求做到“信”“达”“雅”。此外，还要注意文言句式的特点，翻译时要还原成现代汉语语序。也要注意语句整体的通顺完整。
11．B
【解析】 本题考查文言文翻译。“凡”在这里是“总共”的意思。“有”同“又”，用于整数和零数之间。“数”是“屡次、多次”的意思。
12．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【参考译文】
花木兰，是古代民间的一名普通女子。少年的时候学习过骑马，年长后（骑术）更加精进。恰逢可汗（元朝蒙古皇帝）招募兵马，花木兰的父亲的名字在拟招壮丁的名册里，和同村的许多年轻人都在此次出征的队伍中。由于花木兰的父亲因为年老多病不能从军。花木兰才改换男装，买了马和马鞍，替父亲从军，渡过黄河，翻越黑山，驰骋疆场十余年，屡次建立功勋。啊！男人可以做的事女人未必就不能，我看过花木兰从军的事后因此就更加坚信这一点了！
1．B
【解析】本题考查一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。B项，加点词意思相同。都是“离开”之意。A项，前者“吃”，后者通“饲”。C项，前者“牢固”，后者“坚决”。D项，前者“人才”，后者“胜过、超过”。
2．B
【解析】B项，“以”与“晋赂虞君以宝玉骏马”中的“以”字意义相同。都是“用”之意。A项，因为。C项，把。D项，认为。
3．固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利
【解析】近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“溪”“威”等字词的书写。
4．宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用。
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“而”“言”“用”等字词的翻译。“宫之奇谏而不听，言而不用”省略句的翻译。
5．（1）贪图小利，目光短浅。
（2）贤能。
【参考译文】晋献公将要攻打虞国，宫之奇为了保存虞国，为这事睡不安稳，吃不好饭，晋献公因此不敢发兵攻虞。后来，晋献公向虞国国君贿赂美玉骏马（要借道攻打虢国），虞君很高兴。宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用，就离开虞国而去。晋将荀息灭掉虢国后，又讨伐虞国，兵不血刃地拿下虞国，把美玉骏马抢了回去。所以防守不靠沟堑的坚固，攻城取胜不只凭借冲车的高大，就看你能得到贤人还是失去贤人。
5
知识
1．解释下列句中加点的词。
（1）当户理红妆（ ）
（2）著我旧时裳（ ）
（3）朔气传金柝（ ）
（4）雌兔眼迷离（ ）
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3．品味文中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。
4．主旨归纳。
这首诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋却谢绝赏赐，请求回家团聚的故事，热情地赞扬了木兰热爱国家、不慕名利、深明大义的优良品格，体现了中华民族勤劳勇敢、机智刚毅的优秀品质。
参考答案
（2）雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能分辨出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
3．“开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这六个词表达了木兰多年女扮男装之后终于可以还原女儿身时
重点
1．“不闻机杼声，唯闻女叹息”运用了什么手法？有什么作用？
这两句诗运用了设悬念的手法。木兰停止织布，连声叹息。她在叹息什么呢？设置悬念，引发读者的好奇心，同时很自然地引出下文的叙述。
2．“问女何所思，问女何所忆”运用了什么手法？有什么作用？
这两句诗以设问的方式引出木兰愁闷的原因。与后面的“女亦无所思，女亦无所忆”形成一问一答的格式。这一问一答充分体现了本诗作为民歌的特点——朴实自然。“思”“忆”反复出现，反映了木兰决定代父从军前焦虑不安的心理活动。
3．“昨夜见军帖”“军书十二卷”隐含了什么信息？
“军帖”夜传，军书有“十二卷”，表明军情紧急，渲染了紧张的气氛。同时也为下文木兰代父从军做了铺垫
4．本诗的详略是怎么安排的？作者为什么这么安排？
这首诗内容安排有详有略，详略得当。详写了木兰从军的缘由、出征前的准备、征途中的艰辛与思亲、凯旋辞官、与亲人团聚的场面等，略写了木兰从军十几年的战争生活。这样处理，意在突出木兰勇于担当、孝敬父母的品质，她的英勇善战和女儿情怀，使其形象更加饱满。同时也寄托着作者渴望和平的美好愿望。
5．从木兰的身上，我们应该汲取哪些积极力量？
木兰是一个娉娉袅袅的女子，也是一个勇敢刚毅的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，面对天子的赏赐，她又谢绝，毅然选择返回家园，继续过平凡的生活。
我们要学习木兰爱国、爱家的精神，从小树立“为中华之崛起而读书”的大志。爱国是每个中华儿女的责任，是社会发展的客观要求，也是我们实现人生价值的力量源泉。
基础训练
1．下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是（ ）
双兔傍地走
A．走马观花
B．茶走味了
C．车刚走
D．走亲戚
2．下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是（ ）
安能辨我是雄雌
A．坐立不安
B．安敢如此
C．安的什么心
D．安个头衔
3．下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是（ ）
木兰当户织
A．罚不当罪
B．当着大家谈一谈
C．当之无愧
D．当干部
4．对下列各句修辞手法及其作用的分析不正确的一项是（ ）
A．阿爷无大儿，木兰无长兄。（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（设问，突出了识别的困难）
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（对偶，突出战事紧急）
5．根据课文内容填空。
（1）用夸张的手法描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是 ， 。
（2）描写边塞夜景的句子是 ， 。
（3）描述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 ， 。
（4）用夸张的语言写木兰功劳之大、天子赏赐之多的句子是 ， 。
（5）表明成语“扑朔迷离”的出处的句子是 ， 。
6．木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她。下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。
上联：________________________
下联：胜战归朝富有女儿情怀
横批：________________________
能力测试
一、阅读《木兰诗》中节选的文字，回答问题。
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（有删节）
1．下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．唧唧复唧唧，木兰当户织。
翻译：织布机唧唧又唧唧地响着，木兰正对着窗户织布。
B．军书十二卷，卷卷有爷名。
翻译：征兵的名册有十二卷，每卷都有父亲的名字。
C．万里赴戎机，关山度若飞。
翻译：不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
D．将军百战死，壮士十年归。
翻译：将军身经百战战死沙场，壮士们十年后胜利归来。
2．选出下列句中不是对偶句的一项（ ）
A．愿为市鞍马，从此替爷征。
B．不闻机杼声，唯闻女叹息。
C．阿爷无大儿，木兰无长兄。
D．朔气传金柝，寒光照铁衣。
3．根据选文，对木兰形象概括不恰当的一项是（ ）
A．勤劳善良
B．孝顺明理
C．勇敢刚毅
D．徒慕名利
4．对选文理解错误的一项是（ ）
A．第③段的排比句“东、西、南、北”四个方位词并非实指。渲染了木兰准备出征时的紧张与繁忙，烘托了木兰整装待发的豪迈气概。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻的修辞手法表现了木兰不远万里奔赴战场的雄姿。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句描写边塞夜景，表现了木兰在战场上生活的艰辛。
D．“将军百战死，壮士十年归”一句概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
5．下列对选文赏析错误的一项是（ ）
A．全诗明朗刚健，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
B．全诗详略得当，详写代父从军的缘由，更能突出木兰敢于挑重担、富有责任感的性格，使人物形象更丰满。
C．征战生活写得极概括，从南征北战一直到立功归来，仅用了寥寥数语，可谓简而又简。
D．征途思亲几句话描写细腻，但不符合木兰巾帼英雄的形象特点，所以应该略写。
二、比较阅读【甲】【乙】【丙】三个文段，回答问题。
【甲】《木兰诗》节选
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【乙】孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】《伤仲永》
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
6．对《木兰诗》理解有误的一项是（ ）
A．“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”，一问一答，道出木兰的心思。
B．木兰之所以叹息是因为天子征兵，父亲在被征之列，可父亲年老，家中又无长男，木兰代父从军，心不甘情不愿，无可奈何。
C．“东市买骏马……北市买长鞭”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。
D．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。
7．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．大兄何见事之晚乎（知晓）
B．但当涉猎（粗略地阅读）
C．即书诗四句（写）
D．父异焉（诧异）
8．下列各项中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．大兄何见事之晚乎
B．传一乡秀才观之
C．借旁近与之
D．或以钱币乞之
9．下列对《孙权劝学》内容分析理解有误的一项是（ ）
A．本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。
B．本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。
C．孙权开始以“卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。
D．从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望。
10．方仲永“泯然众人矣”的原因是什么？（用原文回答）
11．翻译下面的句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
真题练习
【2019年中考江苏扬州卷】阅读文言文，完成下列小题。
藩国名臣
【明】朱国桢
赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
1．解释下列加点的词语
（1）日记数千言
（2）赵先生耻居其下
（3）诸生侍侧凛凛
（4）且遗一朴
2．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．日所诵书必与之埒 得无楚之水土使民善盗耶
B．为讲说甚详恳 二虫尽为所吞
C．以身先之 太医以王命聚之
D．书其面曰 其真无马邪
3．翻译句子。
（1）五子骄纵甚，虽守无如之何。
（2）求剑若此，不亦惑乎？
（3）此诚危急存亡之秋也。
4．作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。
参考答案
基础训练
1．A
5．（1）万里赴戎机 关山度若飞
（2）朔气传金柝 寒光照铁衣
（3）将军百战死 壮士十年归
（4）策勋十二转 赏赐百千强
（5）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题中要注意“戎”“柝”“勋”“朔”等字词的书写。
6．（1）替父从军别具英雄气概
（2）忠孝两全
能力测试
1．C
【解析】本题考查文言文翻译。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思。翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。A项，“户”指的是“门”。B项，“十二卷”不是确指“十二”，而是形容多。D项，此句要按“互文”的手法来翻译，并不是“将军战死壮士归返”的意思，而应翻译为“将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来”。故答案为C。
2．A
【解析】本题考查识记诗歌的基本常识。对偶的诗句上下句要结构相同，而“愿为市鞍马，从此替爷征”上下句结构不相同，所以不是对偶。故答案为A。
3．D
【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。根据所学所记，回顾原文内容。文中写到木兰建功后不要赏赐，只想快点回到故乡，所以D项错误。
4．B
【解析】本题考查理解文章内容。B项，“万里赴戎机，关山度若飞”翻译为“（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭”，运用的是夸张的修辞手法。
5．D
【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。木兰本是个女孩，是替父从军，思亲是人之常情，而且这部分描写一方面衬托了战争给百姓带来的痛苦，一方面与文后写木兰回家突出木兰女儿形象是一致的。所以D项错误。
6．B
【解析】本题考查筛选并整合文言文的信息。木兰“心不甘情不愿，无可奈何”于文无据。
7．D
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“异”是“以……为奇怪”的意思，是形容词的意动用法。
8．A
【解析】 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义。A项，“之”字为主谓之间取消句子独立性，不译。B、C、D三项中的“之”字均为指示代词。
9．C
真题练习
1．（1）每天。（2）以……为耻。（3）陪从。（4）留下。
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：耻：以……为耻。
2．C
【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项，意思都是“用”。其他各项的意思分别为：A项，代词/助词。B项，对/被。D项，代词/难道。
3．（1）五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。
（2）像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？
（3）这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。
