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展示课堂学案
授课年级 五年级 学科 英语 课题 What’s he like?
课型 对话课 课时 第四课时 设计教师 日期
教学目标 1.能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever. 2.能听懂、会说句型What’s he like? He’s ...
学习目标 1.我能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever. 2.我能听懂、会说句型What’s he like? He’s ...
教材分析 在A部分基础上，继续学习描述人物特征的形容词
教学难点 掌握四会单词
教学重点 句型What’s he like? He’s ...
学习方法 自主、合作、探究 教学方法 组织、引导、精讲、评价
学习准备 课件、优化设计
过程与方法 教学环节 预设教师行为 设计意图
积累拓展自我展示（3分钟） 组织学生课内三分钟口语展示。给出教师图片，讨论身边的老师。 锻炼学生流利表达。
创设情境目标展示 （2分钟） Warm-upWe have a new friend, Oliver.He know the teaches. 拿出卡片复习图片，小组讨论介绍老师,Oliver wants to know his new classmates. Zhang Peng has many friends. His friend has different opinions about him. Let’s see. 开门见山，复习导入。
自学交流组内展示（5分钟） Oliver’s new friend is Zhang Peng . He thinks he is shy.板书单词，学生练习单词shy,shy. He is shy. Chant: What ’s he like? What ’s he like? He is shy. He is shy.What about Amy ? 出示What’s Zhang Peng ____, Amy? 引出所填单词，引出clever，利用字母组合或者字母发音，尝试读单词，利用手指练习拼读单词 创设情境，一一出示单词。
集体交流汇报展示（15分钟） 一、Presentation 学生小组练习chant 引出Chen Jie ，Is he...? 由猜测引出观点，polite出示John、Mike、helpful.The helpful boy helps John. hardworking. 利用字母组合发音，尝试练习单词 Hardworking,hardworking. He is hardworking. Oliver knows more about Zhang Peng 出示PPT.了解不同朋友对张鹏的看法。 What’s Wu Yifan /Sarah /…like? 跟读动画，结合动画，完成人物性格填空。 快速读单词。 Talk about your classmates. Who is...?转盘转到哪里，学生用句型讨论同学______is____ .Match and say.看图连线，进行问答。讨论自己的朋友，根据性格特点猜测朋友。 Chant加深记忆 利用学过的字母组合发音，尝试拼读单词。 总结不同朋友的观点，让学生知道朋友有多种性格特点。 学会联系生活实际，会运用所学知识。
巩固训练作业展示（10分钟） 完成优化设计相应习题。学会区分形容词和名词，会用正确的Be 动词，描述人物特点。 落实书写目标。
小结归纳达标展示（5分钟） What have you learned today? 巩固提升。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共21张PPT)
英语PEP 五年级上
Presentation
He is shy.
His friends have different opinions about him.
朋友们认为他性格有多方面
He is clever.
like
He’s very
friendly and polite.
What’s Zhang Peng like
Is he....?
He’s helpful.
What’s Zhang Peng like
The helpful boy helps John.
He’s hardworking.
What’s Zhang Peng like
park
garden
homework
world
work
working
card
hard
-
Amy thinks __________________.
Chen Jie thinks __________________.
John thinks __________________.
he is
clever
he is very friendly and polite
he is very helpful
Mike thinks __________________.
he is very hard-working
/Sarah
/…
______is polite.
______is hard-working.
______is clever.
______is helpful.
______is shy.
hard-working
hard-working
shy
h,f,u,l,e,l,p
h,s,y
polite
c,e,l,r,e,v
clever
p,i,o,t,e,l
+3
polite
+2
shy
+1
shy
+3
hardworking
+1
polite
+0
shy
hardworking
celever
______is____ .
Talk about your classmates.
Match and say.
A: What’s _______ like?
B: She’s _______.
A: What’s _______ like?
B: He’s _______.
she/the girl
shy
he/the boy
polite
Ask and answer.
A: What _______ like?
B: They’re ______.
A: What _______ like?
B: They’re ______.
are they
helpful
are they
hard-working
A: I have a good friend. A girl/boy.
B: What’s she/he like ?
A: She/He is_________.
She/He has________.
She/He is_________.
Do you know her/him ?
B: Is she/He ____ ?
A: Yes, she/he is. / No, she /he isn’t .
tall short young
strong pretty …
is
short /long hair glasses
a big nose …
has
shy helpful
kind cute clever …
is
shy
helpful
celever
hard-working
polite
Summary
谢谢
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