冀教版六年级上数学教学课件：第6单元 2-1认识比例尺(11张PPT)

课件11张PPT。2 比例尺六年级数学·上 新课标[冀教] 第6单元第1课时 认识比例尺（教材P74～75）给大头蛙设计名片我要求名片的长为4厘米，宽为3厘米。我设计的名片这样：这是我设计的： 要判断两张名片是否符合大头蛙的要求,只需要测量出这两张名片的长和宽各是多少。 (1)测量:第一张名片的长为4厘米、宽为3厘米;第二张名片的长为4厘米、宽为3厘米。 (2)判断:这两张名片的尺寸符合大头蛙的要求。 (3)比较:第一张名片的大头蛙和名片的长平行放置;第二张名片中的大头蛙和名片的宽平行放置。 像这样画出的图形和原图完全一样,既没有放大,也没有缩小,也就是图上1厘米表示实际长度1厘米,我们就说这样的图是按1∶1画的。4 cm3 cm3 cm4 cm 画出的图形与要求的尺寸相同,我们就说这样的图形是按1∶1画出的。画一个长是60厘米、宽是45厘米的镜框的示意图。 镜框长60厘米、宽45厘米,在常用的纸上画不下。我们可以把实际长度按一定比例缩小后画在纸上。 镜框长是60厘米镜框宽是45厘米就是用图上1厘米的距离表示实际长度15厘米。图上距离：实际长度=1厘米：15厘米=1:15这幅图的比例尺是1∶15比例尺1∶15比例尺1∶106 cm4.5 cm3 cm4 cm 画图形时,用图上的1厘米表示实际长度15厘米,我们就说这幅图的比例尺是1∶15。
写比例尺时,比的前项写1,表示图上1厘米,比的后项写几,表示实际的厘米数。
再 见