冀教版六年级上数学教学课件：第6单元 2-3线段比例尺（课件16张ppt）

课件16张PPT。2 比例尺六年级数学·上 新课标[冀教] 第6单元第3课时 线段比例尺（教材P81～83）观察下面的示意图。图中右下角有一条标注着数量的线段,这条线段是什么意思? 图上的线段比例尺表示:图上1厘米的距离相当于实际距离500米,2厘米相当于实际距离1000米…… 将本题中的线段比例尺转化成数值比例尺:
1厘米∶500米=1厘米∶50000厘米=1∶50000。 在线段比例尺中,一个长度单位标有几千米(米),就表示图上1厘米表示实际距离多少千米(米),它与数值比例尺的意义相同。根据下面的图你能说出它们的准确方向和位置吗?要说出各场馆的准确方向和位置,要说明各场馆与学校的距离、方向、角度。科技馆:在学校北偏西45°方向上,距离学校1950 m的位置。体育馆:在学校北偏东60°方向上,距离学校1600 m的位置。少年宫:在学校北偏东60°方向上,距离学校2250 m的位置。电影院:在学校正东1250 m的位置。　根据方向、角度和距离能更准确地确定目标所在的位置。下面是某动物园景点分布示意图。设计一条游览线路,算出要走多少米。设计游览线路(1)游览线路的起点是大门;(2)游览的景点,可以是全部景点,也可以是部分景点;(3)游览线路的终点是大门。比如:大门—孔雀馆—猴馆—鸟馆—大门。计算游览线路的实际长度量得图上距离:2.4+1.8+1.6+2.5=8.3(厘米)实际距离:比如:大门—孔雀馆—猴馆—鸟馆—大门。8.3×50=415(米)答:一共要走415米。先量出每相邻两个景点的图上距离并求和再根据线段比例尺意义：图上1厘米表示实际50米，用乘法算出实际要走的距离　 设计游览线路时,要根据自己的实际情况明确要去的景点,先用尺子测量出图上距离,再根据比例尺计算出实际要走的距离。再 见