7.淘气的小猫 教案 (2)
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文档简介
7.淘气的小猫
1教学目标
1、欣赏和观察猫的不同动态，能够用美术形式表现出猫的生动姿态。 2、能够在学习活动中发展观察力、想象力和创作能力。
3、能够享受表现自己喜欢的事物的乐趣。
2学情分析
学生对于猫比较熟悉，所以本课能够激起学生的创作欲望，但是大部分的学生对与猫的特征还停留在简笔画的水平，对猫没有系统深入的观察尤其是一些细节特征，对于表现猫常常是千篇一律的姿态样貌，所以本节课让学生深入的观察是成功与否的要素。
3重点难点
欣赏和观察猫的不同动态，能够用美术形式表现出猫的生动姿态。
4教学过程
活动1【导入】听声音导入新课
同学们你们听这是什么声音呀？（课件：播放小猫叫的声音）那你们见过小猫吗？谁来说一说你见到的小猫是什么样子的？学生畅所欲言积极性很高。大家见过的猫可真不少呀！那你们喜欢小猫吗？老师也很喜欢！今天就让我们一起来学习《猫儿哪去了》这一课吧！（课件：出示课题）。通过猫的声音，导入新课，激起学生对猫的回忆。
活动2【讲授】看图片观察猫的外貌
1、小猫给我们的生活带来了很多乐趣，可以说猫是我们人类的好朋友！那我有个问题可要请教大家了：“小猫的身体有哪几部分组成呢？”谁来告诉我！
生：头、颈、身体、四肢、尾巴，五部分。
2、每部分又有哪些特征呢？它的样子又有特别之处呢？老师带来了一些猫的照片让我们一起仔细的观察观察它的外貌、样子，比如眼睛、耳朵、花纹等等，看谁观察的仔细。看谁发现的多？（课件：各种猫的照片大致分为：整体花纹不同的猫，头、爪子各部分的特写。）
3、谁来说一说你的发现，你观察到了什么？
学生发言老师引导。如：眼睛仔细观察我们可以看到是什么形状呢？里面还有色彩呢。
4、总结猫的外貌特征。（脑袋圆圆、耳朵尖尖、眼睛大大能变化、胡须长长作用大。还驮着一条长尾巴）
活动3【活动】看视频做示范学习猫的动态
小猫的样子非常的吸引人，可是最吸引人的你们知道是什么吗？是它滑稽有趣的动作。经常惹得人们哈哈大笑，让我们一起去看看，它都有哪些有趣的动态吧！（课件：小猫的搞笑视频）你觉得那只小猫最有趣？对视频的一个加深，为创造做铺垫。
老师这也有一只小猫你们想不想看看它在做什么?瞧，它来了。（教师示范）教师通过小猫身体位置的变化来示范不同的小猫动态。让学生理解：同样是身体的这几部分，只要位置变换一下，动作就不一样了。所以我们在画猫的时候，也可以通过变化个部分的位置来画各种动态的猫。当然我们可以先确定出头和身体的位置再加腿，就容易多了！
活动4【活动】欣赏画家和学生的优秀作品打开创作思路
小猫非常的淘气，而且还经常闯祸昨天刚刚打碎了花瓶，这回又不知道去哪了，让我们一起去找找看吧！欣赏作品对作品形式，以及创作主题进行适当分析。引导学生观察动态以及花纹的处理手法。
活动5【作业】学生绘画并提出作业要求
这些都是其他小朋友的想象出来的，你们呢？你们认为小猫去哪了呢？会做什么事情呢？把自己想象到的用自己喜欢的方式画出来吧。
当然优秀的作品还可以会得到小猫奖章呢！只要能开动脑筋大胆想象小猫的去处，能表现出小猫的外貌特征和动态就可以获得了。大家抓紧时间吧。
活动6【讲授】展示自己的作品品评大家的小猫
谁来把你的作品给大家介绍介绍呢？说说你想象的小猫去哪了？其他同学你们认为他表现出小猫的外貌特征和动态了吗？表现的怎么样？
活动7【活动】教学反思：
为了更好的实现这一目标，我设计了这么几个主要环节。
首先我通过学生自己观察图片总结猫的外貌特征。其实猫对于学生来说都见过，但是大部分学生并没有仔细的观察过它，如果让他们依靠回忆想象猫的样子，可能会脱离一些现实，或者只是停留在简笔画的那种概念阶段。当然依靠这次的观察，学生也不可能观察的面面俱到，但是大部分的学生能记住猫的主要特征如：耳朵、眼睛、胡须、尾巴。如果再有一部分学生能把观察到的一些小细节体现在画面上，那这一环节我的目的就达到了。
接着我让学生看一段猫的搞笑视频，来引导学生体会、观察猫的动态。同时让学生开阔思路，让他们在创作的时不拘泥在常规的想象中。
最后我用示范的方式让学生理解可以依靠身体位置的变化来表现不同的动态。这个方法虽然简单但是我认为很直接也比较实用。也很好理解。
通过以上的三个环节，解决了画猫的基本问题。也是绘画课中最本质的东西。
还有在这节课的欣赏过程中我引导了一些绘画的常规问题，比如：构图、色彩等。
通过学生的作品反馈来看，教学目标基本达到。
1教学目标
1、欣赏和观察猫的不同动态，能够用美术形式表现出猫的生动姿态。 2、能够在学习活动中发展观察力、想象力和创作能力。
3、能够享受表现自己喜欢的事物的乐趣。
2学情分析
学生对于猫比较熟悉，所以本课能够激起学生的创作欲望，但是大部分的学生对与猫的特征还停留在简笔画的水平，对猫没有系统深入的观察尤其是一些细节特征，对于表现猫常常是千篇一律的姿态样貌，所以本节课让学生深入的观察是成功与否的要素。
3重点难点
欣赏和观察猫的不同动态，能够用美术形式表现出猫的生动姿态。
4教学过程
活动1【导入】听声音导入新课
同学们你们听这是什么声音呀？（课件：播放小猫叫的声音）那你们见过小猫吗？谁来说一说你见到的小猫是什么样子的？学生畅所欲言积极性很高。大家见过的猫可真不少呀！那你们喜欢小猫吗？老师也很喜欢！今天就让我们一起来学习《猫儿哪去了》这一课吧！（课件：出示课题）。通过猫的声音，导入新课，激起学生对猫的回忆。
活动2【讲授】看图片观察猫的外貌
1、小猫给我们的生活带来了很多乐趣，可以说猫是我们人类的好朋友！那我有个问题可要请教大家了：“小猫的身体有哪几部分组成呢？”谁来告诉我！
生：头、颈、身体、四肢、尾巴，五部分。
2、每部分又有哪些特征呢？它的样子又有特别之处呢？老师带来了一些猫的照片让我们一起仔细的观察观察它的外貌、样子，比如眼睛、耳朵、花纹等等，看谁观察的仔细。看谁发现的多？（课件：各种猫的照片大致分为：整体花纹不同的猫，头、爪子各部分的特写。）
3、谁来说一说你的发现，你观察到了什么？
学生发言老师引导。如：眼睛仔细观察我们可以看到是什么形状呢？里面还有色彩呢。
4、总结猫的外貌特征。（脑袋圆圆、耳朵尖尖、眼睛大大能变化、胡须长长作用大。还驮着一条长尾巴）
活动3【活动】看视频做示范学习猫的动态
小猫的样子非常的吸引人，可是最吸引人的你们知道是什么吗？是它滑稽有趣的动作。经常惹得人们哈哈大笑，让我们一起去看看，它都有哪些有趣的动态吧！（课件：小猫的搞笑视频）你觉得那只小猫最有趣？对视频的一个加深，为创造做铺垫。
老师这也有一只小猫你们想不想看看它在做什么?瞧，它来了。（教师示范）教师通过小猫身体位置的变化来示范不同的小猫动态。让学生理解：同样是身体的这几部分，只要位置变换一下，动作就不一样了。所以我们在画猫的时候，也可以通过变化个部分的位置来画各种动态的猫。当然我们可以先确定出头和身体的位置再加腿，就容易多了！
活动4【活动】欣赏画家和学生的优秀作品打开创作思路
小猫非常的淘气，而且还经常闯祸昨天刚刚打碎了花瓶，这回又不知道去哪了，让我们一起去找找看吧！欣赏作品对作品形式，以及创作主题进行适当分析。引导学生观察动态以及花纹的处理手法。
活动5【作业】学生绘画并提出作业要求
这些都是其他小朋友的想象出来的，你们呢？你们认为小猫去哪了呢？会做什么事情呢？把自己想象到的用自己喜欢的方式画出来吧。
当然优秀的作品还可以会得到小猫奖章呢！只要能开动脑筋大胆想象小猫的去处，能表现出小猫的外貌特征和动态就可以获得了。大家抓紧时间吧。
活动6【讲授】展示自己的作品品评大家的小猫
谁来把你的作品给大家介绍介绍呢？说说你想象的小猫去哪了？其他同学你们认为他表现出小猫的外貌特征和动态了吗？表现的怎么样？
活动7【活动】教学反思：
为了更好的实现这一目标，我设计了这么几个主要环节。
首先我通过学生自己观察图片总结猫的外貌特征。其实猫对于学生来说都见过，但是大部分学生并没有仔细的观察过它，如果让他们依靠回忆想象猫的样子，可能会脱离一些现实，或者只是停留在简笔画的那种概念阶段。当然依靠这次的观察，学生也不可能观察的面面俱到，但是大部分的学生能记住猫的主要特征如：耳朵、眼睛、胡须、尾巴。如果再有一部分学生能把观察到的一些小细节体现在画面上，那这一环节我的目的就达到了。
接着我让学生看一段猫的搞笑视频，来引导学生体会、观察猫的动态。同时让学生开阔思路，让他们在创作的时不拘泥在常规的想象中。
最后我用示范的方式让学生理解可以依靠身体位置的变化来表现不同的动态。这个方法虽然简单但是我认为很直接也比较实用。也很好理解。
通过以上的三个环节，解决了画猫的基本问题。也是绘画课中最本质的东西。
还有在这节课的欣赏过程中我引导了一些绘画的常规问题，比如：构图、色彩等。
通过学生的作品反馈来看，教学目标基本达到。