8.趣味台历 教案 (2)
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文档简介
8.趣味台历 教案
1教学目标
本课选自选自小学美术教材三年级上册。这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
2学情分析
二年的学生制作台历稍稍有些困难，因为其动手能力还不是很强。但他们都对手工课怀有浓厚的兴趣。本课分六组，小组合作的方式完成漂亮的台历。
3重点难点
自由组合合作或独立完成一副年历的制作. 要求:: 1. 风格统一; 2. 各具特色; 3. 制作精致。
4教学过程
活动1【导入】趣味台历
一、导入
1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历) 2. 了解年历的相关知识及用途。 (教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途? (它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……) 3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。2014已经过去,虽然我们可以留住去年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想? (我们应当好好珍惜时间) 4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母 单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。 (出示课题: 趣味台历) 二、 授课: 时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看: (一) 年历上一般有些什么内容: 1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注? (用不同颜色表明节假日,休息日) 2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点? (有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等) (二) 怎样做一副有特色的年历: 怎样做一副与众不同、有特色的年历呢? 1. 从年历的外形上创新: (出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……) 2. 从制作方法上创新: 1) 从年历的制作方法上创新: 除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像 2). 从图像的制作方法上创新: (出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历, 你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家: (用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……) 3. 为各种人群的需要定做年历: 为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……) 三、学生作业: 同学们分组合作完成一副年历的制作. 要求:: 1. 风格统一; 2. 各具特色; 3. 制作精致。 四、 教师巡回辅导: 注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。 五、 将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。
六、反思: 本课学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。如在教学中出示剪纸挂历以引起学生兴趣,提高学生的学习欲望,开启学生的创新意识,使整堂课充满生机活力。
1教学目标
本课选自选自小学美术教材三年级上册。这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
2学情分析
二年的学生制作台历稍稍有些困难，因为其动手能力还不是很强。但他们都对手工课怀有浓厚的兴趣。本课分六组，小组合作的方式完成漂亮的台历。
3重点难点
自由组合合作或独立完成一副年历的制作. 要求:: 1. 风格统一; 2. 各具特色; 3. 制作精致。
4教学过程
活动1【导入】趣味台历
一、导入
1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历) 2. 了解年历的相关知识及用途。 (教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途? (它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……) 3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。2014已经过去,虽然我们可以留住去年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想? (我们应当好好珍惜时间) 4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母 单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。 (出示课题: 趣味台历) 二、 授课: 时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看: (一) 年历上一般有些什么内容: 1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注? (用不同颜色表明节假日,休息日) 2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点? (有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等) (二) 怎样做一副有特色的年历: 怎样做一副与众不同、有特色的年历呢? 1. 从年历的外形上创新: (出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……) 2. 从制作方法上创新: 1) 从年历的制作方法上创新: 除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像 2). 从图像的制作方法上创新: (出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历, 你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家: (用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……) 3. 为各种人群的需要定做年历: 为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……) 三、学生作业: 同学们分组合作完成一副年历的制作. 要求:: 1. 风格统一; 2. 各具特色; 3. 制作精致。 四、 教师巡回辅导: 注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。 五、 将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。
六、反思: 本课学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。如在教学中出示剪纸挂历以引起学生兴趣,提高学生的学习欲望,开启学生的创新意识,使整堂课充满生机活力。