12.太空旅行 教学设计 (3)
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文档简介
12.太空旅行
1教学目标
1.课上了解浅显的太空知识。
2.能大胆、夸张地表现要表现的内容，画出各种想象中的飞行器及太空的背景。
3.能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景,让学生在创作过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
2学情分析
本次授课的对象是小学三年级的学生，从知识与技能的角度来看，学生对跳跃已经有了初步的了解，且具备一定的跳跃能力。该年龄段层次的学生求知欲强，思维敏捷，想象力丰富，模仿能力教强，但学生的自控能力、学习的持久性还不够稳定，为此，抓住小学生心理，生理的特点，我创设主题教学情境《神秘的太空旅行》，将知识技能融入学生喜爱的探索神秘事物教学情景中，增强课堂教学的吸引力，使学生积极主动的参与到活动中来。
3重点难点
教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：以想象的形式画出太空旅行，并灵活运用各种绘画工具材料进行创作，创作过程中激发他们热爱祖国、热爱自然、热爱生活的情感。
4教学过程
活动1【导入】录像情景导入激发学生学习兴趣
1.播放录像（神秘的太空视频和杨利伟在太空拍摄的画面）
2.提问：你知道刚才这些奇妙的景象是在哪里吗？你知道给我们带回这些珍贵资料的是谁吗？（杨利伟）。 3.思想教育：“对，这就是神秘的太空，然而通过人们的智慧再神秘的地方也会被驻足。杨利伟是我们国家的伟人，也是第一个进入了太空，我相信在不久的将来，我们都能去太空旅行。“（利用杨利伟的事例，激发学生的自豪感，渗透学生的爱国主义情感。）
4.出示课题：太空旅行
活动2【讲授】欣赏宇宙风光，认识太空，体验宇宙美，设计飞行器
1、欣赏宇宙风光学生自主感受，自己发现，自我表现。通过影片及太空图片，老师讲太空知识，启发、引导学生对太空世界产生兴趣。在这一环节中学生可以和教师一起为其他的同学进行讲解，培养他们的合作意识。
2、看了刚才的影片，你有什么感觉？如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？（引导学生想象） （1） 小组讨论，自由发言 （2） 指名汇报。（外星人、神秘的飞碟、流星、彗星……）
3、设计飞行器 （1）“这么美的太空，你们想去吗？用什么方法可以飞向太空呢？”（宇宙飞船） （2）欣赏各种飞行器，飞行服。 （3）出示范作：这是老师设计的飞行器，我的太空飞船能吸收太阳能，所以有用 不完的能量。你能说说你想设计一架怎样的飞行器，它有什么功能吗？（学生讨 论，发言） （4）分析飞行器的结构，组成。 （5）在课堂上设计飞行器的外形。完成后，展示作品。并请学生讲解介绍作品。（出示飞行器的范画，降低了难度，解决了难点）
活动3【活动】引发奇想，作品创作
1、在太空见到了什么？（提示：五颜六色的星星，给中人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星人，儿童公园，高速公路……）
2、小组讨论：确定太空旅行创作的主题。
3、出示两幅范画，讲解。（向学生提示：作画时要有一个中心内容，。学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。学生回答后，再挂出两幅完整的太空科幻作品，介绍一简单的太空知识，和人类探索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向 如何构思作品，打开思路。）
4、布置作业，提出要求。 （1）示范：将飞行器贴在大背景上，组合成一张作品。 （2）小组分工，2人负责画背景，其余的同学把刚才未完成的飞行器完成并剪下。 （3）教师巡视，指导。 辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。
活动4【作业】课下延伸
课下分小组共同完成一副太空旅行的想象画，把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画方式表现出来。（让学生通过画，拼，贴等多种形式来 共同完成作品，培养学生的合作意识。）
1教学目标
1.课上了解浅显的太空知识。
2.能大胆、夸张地表现要表现的内容，画出各种想象中的飞行器及太空的背景。
3.能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景,让学生在创作过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
2学情分析
本次授课的对象是小学三年级的学生，从知识与技能的角度来看，学生对跳跃已经有了初步的了解，且具备一定的跳跃能力。该年龄段层次的学生求知欲强，思维敏捷，想象力丰富，模仿能力教强，但学生的自控能力、学习的持久性还不够稳定，为此，抓住小学生心理，生理的特点，我创设主题教学情境《神秘的太空旅行》，将知识技能融入学生喜爱的探索神秘事物教学情景中，增强课堂教学的吸引力，使学生积极主动的参与到活动中来。
3重点难点
教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：以想象的形式画出太空旅行，并灵活运用各种绘画工具材料进行创作，创作过程中激发他们热爱祖国、热爱自然、热爱生活的情感。
4教学过程
活动1【导入】录像情景导入激发学生学习兴趣
1.播放录像（神秘的太空视频和杨利伟在太空拍摄的画面）
2.提问：你知道刚才这些奇妙的景象是在哪里吗？你知道给我们带回这些珍贵资料的是谁吗？（杨利伟）。 3.思想教育：“对，这就是神秘的太空，然而通过人们的智慧再神秘的地方也会被驻足。杨利伟是我们国家的伟人，也是第一个进入了太空，我相信在不久的将来，我们都能去太空旅行。“（利用杨利伟的事例，激发学生的自豪感，渗透学生的爱国主义情感。）
4.出示课题：太空旅行
活动2【讲授】欣赏宇宙风光，认识太空，体验宇宙美，设计飞行器
1、欣赏宇宙风光学生自主感受，自己发现，自我表现。通过影片及太空图片，老师讲太空知识，启发、引导学生对太空世界产生兴趣。在这一环节中学生可以和教师一起为其他的同学进行讲解，培养他们的合作意识。
2、看了刚才的影片，你有什么感觉？如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？（引导学生想象） （1） 小组讨论，自由发言 （2） 指名汇报。（外星人、神秘的飞碟、流星、彗星……）
3、设计飞行器 （1）“这么美的太空，你们想去吗？用什么方法可以飞向太空呢？”（宇宙飞船） （2）欣赏各种飞行器，飞行服。 （3）出示范作：这是老师设计的飞行器，我的太空飞船能吸收太阳能，所以有用 不完的能量。你能说说你想设计一架怎样的飞行器，它有什么功能吗？（学生讨 论，发言） （4）分析飞行器的结构，组成。 （5）在课堂上设计飞行器的外形。完成后，展示作品。并请学生讲解介绍作品。（出示飞行器的范画，降低了难度，解决了难点）
活动3【活动】引发奇想，作品创作
1、在太空见到了什么？（提示：五颜六色的星星，给中人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星人，儿童公园，高速公路……）
2、小组讨论：确定太空旅行创作的主题。
3、出示两幅范画，讲解。（向学生提示：作画时要有一个中心内容，。学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。学生回答后，再挂出两幅完整的太空科幻作品，介绍一简单的太空知识，和人类探索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向 如何构思作品，打开思路。）
4、布置作业，提出要求。 （1）示范：将飞行器贴在大背景上，组合成一张作品。 （2）小组分工，2人负责画背景，其余的同学把刚才未完成的飞行器完成并剪下。 （3）教师巡视，指导。 辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。
活动4【作业】课下延伸
课下分小组共同完成一副太空旅行的想象画，把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画方式表现出来。（让学生通过画，拼，贴等多种形式来 共同完成作品，培养学生的合作意识。）