12.太空旅行 教学设计 (1)
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12.太空旅行
1教学目标
知识与能力目标:了解宇宙相关知识,能够大胆地展开想象。
过程与方法目标:能够利用绘画的形式表达自己的所感所想。
情感态度与价值观目标:热爱科学,热爱美术活动。
2学情分析
三年级学生有活力,想象力丰富,能大胆的进行创作。本课又是侧重于想象画的创作,所以我给学生留了大量的想象空间,让他们自己去创作。
3重点难点
重点:从学生的兴趣出发,了解浅显的宇宙知识,拓宽思路,培养丰富的想象力。
难点:以想象的形式画出太空旅行,并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。
4教学过程
一、创造情境,导入新课:
从学生熟悉和喜爱的一首小诗入手:运用多媒体出示地球的图片,并跟学生做了一些简短的谈话:
师:老师听说我们班的小朋友刚学会了一首关于地球的小诗,写得特别美是吗?谁能念给老师听一听呀?
提问:"你们知道能看到这些奇妙景象的地方是哪儿吗?
我坐飞船到天上,看看地球什么样
地球是个大圆球,浑身穿着花衣裳
那绿色的地方,是河流湖泊和海洋
那黄色的地方,是沙漠里黄沙在飞扬
那白色的是南极北极冰雪白茫茫......
回答:太空
1、欣赏影视或绘画作品中的太空宇宙景象,了解运用想像、大胆组合
的造型方法。
二、新课教学,认识太空,体验宇宙的美:
1、放映:安排学生一起欣赏不同星球的图片,使学生受图片中的神秘气氛感染,从而调动他们进一步去认识太空。
2、组织学生在小组中展开自由讨论,讨论的内容是"看了这段影片你有什么感觉,如果你可以去太空,最想看到的又是什么呢?"
师:看了宇宙中的那么多的星球你认为上面有生命吗?(这时出示教师绘画的星球范画)如果有,各星球人是什么样子的?你会和他做朋友吗?(出示外星人范画)如果外星人有飞船我们叫它什么?那你们真的见过UFO吗?(出示飞船范画)
师:大家一起去看一看真正的宇宙风光好不好?
3、利用多媒体课件,让学生欣赏宇宙的风光《神奇的宇宙》。
这么美的太空你们想去吗,用什么方法可以飞向太空呢?在黑板上贴一张飞行器范画,老师想坐着这样的飞行器去太空,你们能把自己的想法画出来吗?
4、飞行器的创作设计。这一阶段要求学生在彩色的小纸片上设计飞行器的外型,完成后自由上台通过实物投影展示自己的作品,并描述一下飞行器的特点和功能,通过自评和互评达到学生之间相互借鉴,相互交流的目的。
生:发言
生:UFO;没有
生:能
2、尝试用各种工具和材料,表现奇思妙想的外星朋友,挖掘创造潜能。
课堂小结
2分钟
四、课堂小结:师生讨论与学生自评互评想结合
在这堂课即将结束的时候,我提议在课堂上办一个小画展。让学生将他们的作品贴在教师四周的墙壁上,并在学生中展开讨论“你最喜欢谁的作品,为什么?”也鼓励小作者们自由上台介绍自己的作品。
布置作业
1分钟
三、作业练习:在愉悦的氛围中鼓励创新
在明确作画要求后,学生开始进行作品创作,美术课中这一阶段的课堂气氛往往容易显得沉闷,我利用背景音乐创设愉悦的氛围,并安排学生以两人合作的方式参与创作过程。鼓励他们自由选择绘画工具材料,给他们创造自由发挥的余地。
板书设计
太空旅行
教学反思
1、利用星空投影的方法创造了良好的学习情景,情景教学法使学生置身于神秘的太空景象中,激发学生太空知识的兴趣及探索表现太空的欲望。
2、大量的图片和范画等资料,引导学生在美丽的太空中去感受,去观察。视频中知识的讲解拓宽了学生的视野,丰富了学生的知识,充分激发了学生的想象力,大胆体现造型活动,并感受造型表现的兴趣,突出了美术学科的特点。
3、课前学生通过多渠道进行资料的搜集与自主学习,课上以小组的形式进行展示与交流,突出学生的主体地位,培养学生信息搜集和整理信息的学习能力。
4、本课以学生为中心,主要强调情景教学,烘托学生学习气氛,范画、视频、图片的巧妙引用,利于学生想象思维的发展。
5、没想到学生们对于太空是如此的热爱,想象力很是丰富,在提问外星人长什么样时孩子们想象力太丰富了,还有老师利用范画带孩子们去外太空和回地球时学生们整体配合非常好,用身体的前倾和后倒表现飞船的起飞和下落是我意想之外的,也带动课堂达到了高潮。
6、本课中教师范画引起了学生的强烈兴趣和对教师的崇拜,让学生更有兴趣和激情投入到本课的学习中去。
7、本课中讲解的时间有些长,学生绘画时间相对缩短,重新上的话我会将绘画作业时间留长。
8、整体效果还是不错的,只是学生的创作思维不够开放,想象力有些窄。
1教学目标
知识与能力目标:了解宇宙相关知识,能够大胆地展开想象。
过程与方法目标:能够利用绘画的形式表达自己的所感所想。
情感态度与价值观目标:热爱科学,热爱美术活动。
2学情分析
三年级学生有活力,想象力丰富,能大胆的进行创作。本课又是侧重于想象画的创作,所以我给学生留了大量的想象空间,让他们自己去创作。
3重点难点
重点:从学生的兴趣出发,了解浅显的宇宙知识,拓宽思路,培养丰富的想象力。
难点:以想象的形式画出太空旅行,并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。
4教学过程
一、创造情境,导入新课:
从学生熟悉和喜爱的一首小诗入手:运用多媒体出示地球的图片,并跟学生做了一些简短的谈话:
师:老师听说我们班的小朋友刚学会了一首关于地球的小诗,写得特别美是吗?谁能念给老师听一听呀?
提问:"你们知道能看到这些奇妙景象的地方是哪儿吗?
我坐飞船到天上,看看地球什么样
地球是个大圆球,浑身穿着花衣裳
那绿色的地方,是河流湖泊和海洋
那黄色的地方,是沙漠里黄沙在飞扬
那白色的是南极北极冰雪白茫茫......
回答:太空
1、欣赏影视或绘画作品中的太空宇宙景象,了解运用想像、大胆组合
的造型方法。
二、新课教学,认识太空,体验宇宙的美:
1、放映:安排学生一起欣赏不同星球的图片,使学生受图片中的神秘气氛感染,从而调动他们进一步去认识太空。
2、组织学生在小组中展开自由讨论,讨论的内容是"看了这段影片你有什么感觉,如果你可以去太空,最想看到的又是什么呢?"
师:看了宇宙中的那么多的星球你认为上面有生命吗?(这时出示教师绘画的星球范画)如果有,各星球人是什么样子的?你会和他做朋友吗?(出示外星人范画)如果外星人有飞船我们叫它什么?那你们真的见过UFO吗?(出示飞船范画)
师:大家一起去看一看真正的宇宙风光好不好?
3、利用多媒体课件,让学生欣赏宇宙的风光《神奇的宇宙》。
这么美的太空你们想去吗,用什么方法可以飞向太空呢?在黑板上贴一张飞行器范画,老师想坐着这样的飞行器去太空,你们能把自己的想法画出来吗?
4、飞行器的创作设计。这一阶段要求学生在彩色的小纸片上设计飞行器的外型,完成后自由上台通过实物投影展示自己的作品,并描述一下飞行器的特点和功能,通过自评和互评达到学生之间相互借鉴,相互交流的目的。
生:发言
生:UFO;没有
生:能
2、尝试用各种工具和材料,表现奇思妙想的外星朋友,挖掘创造潜能。
课堂小结
2分钟
四、课堂小结:师生讨论与学生自评互评想结合
在这堂课即将结束的时候,我提议在课堂上办一个小画展。让学生将他们的作品贴在教师四周的墙壁上,并在学生中展开讨论“你最喜欢谁的作品,为什么?”也鼓励小作者们自由上台介绍自己的作品。
布置作业
1分钟
三、作业练习:在愉悦的氛围中鼓励创新
在明确作画要求后,学生开始进行作品创作,美术课中这一阶段的课堂气氛往往容易显得沉闷,我利用背景音乐创设愉悦的氛围,并安排学生以两人合作的方式参与创作过程。鼓励他们自由选择绘画工具材料,给他们创造自由发挥的余地。
板书设计
太空旅行
教学反思
1、利用星空投影的方法创造了良好的学习情景,情景教学法使学生置身于神秘的太空景象中,激发学生太空知识的兴趣及探索表现太空的欲望。
2、大量的图片和范画等资料,引导学生在美丽的太空中去感受,去观察。视频中知识的讲解拓宽了学生的视野,丰富了学生的知识,充分激发了学生的想象力,大胆体现造型活动,并感受造型表现的兴趣,突出了美术学科的特点。
3、课前学生通过多渠道进行资料的搜集与自主学习,课上以小组的形式进行展示与交流,突出学生的主体地位,培养学生信息搜集和整理信息的学习能力。
4、本课以学生为中心,主要强调情景教学,烘托学生学习气氛,范画、视频、图片的巧妙引用,利于学生想象思维的发展。
5、没想到学生们对于太空是如此的热爱,想象力很是丰富,在提问外星人长什么样时孩子们想象力太丰富了,还有老师利用范画带孩子们去外太空和回地球时学生们整体配合非常好,用身体的前倾和后倒表现飞船的起飞和下落是我意想之外的,也带动课堂达到了高潮。
6、本课中教师范画引起了学生的强烈兴趣和对教师的崇拜,让学生更有兴趣和激情投入到本课的学习中去。
7、本课中讲解的时间有些长,学生绘画时间相对缩短,重新上的话我会将绘画作业时间留长。
8、整体效果还是不错的,只是学生的创作思维不够开放,想象力有些窄。