11.电脑小画笔 教学设计 (4)
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文档简介
11.电脑小画笔 教学设计
1教学目标
1、了解花边的用途、特点和基本规律，感受花边的秩序美。
2、了解尝试电脑绘图板中的复制、粘贴、旋转等技巧，并能够制作出美丽的花边。
3、喜欢电脑美术，喜欢用电脑绘制作品。
2学情分析
无
3重点难点
认识花边的基本构成形式并运用基本形状设计花边图案。
4教学过程
活动1【导入】美丽的花边
1、课件出示图片，学生欣赏。
2、图片好看吗？选出自己喜欢的一张，说说原因。
3、找出众多图片的共同点——有花边，揭示课题《美丽的花边》。
活动2【讲授】了解花边特点用途及基本规律。
1、回顾图片，生活中，你在哪里还见过花边？
2、想一想，这些花边有什么用途呢？如果这些物品上没有这些花边会变成什么样子？好看吗？
3、教师小结花边可以是平凡的事物变得美丽变得光彩夺目。
4、那么你想不想自己也来绘制一条花边？你对它了解多少？
5、出示花边图片，引导学生欣赏。
6、5通过观察，你发现了什么？这些花边有什么特点呢？
7、学生发言。
8、教师小结：花边是一个图案按照一定的规律重复排列形成的。
活动3【活动】利用电脑的绘图板设计绘制花边。
1、通过前面的学习，大家已经对花边有了很多的了解了，下面我们就一起来用我们面前的电脑中的绘图板来设计绘制一条美丽的花边。
2、教师示范、指导绘制过程
这个图案是老师在课前利用基本形状绘制出来的，下面老师就用它来绘制一条花边，请同学们仔细看看老师的绘制过程以及方法。
首先将绘制好的图案选中，然后通过编辑中的复制、粘贴功能，复制出一个一模一样的图案来。然后想一想，你打算按怎样的规律来排列它，想好后，将图案选定，点击图像按钮，打开后选取翻转或旋转一项，点击打开，这样根据你的设计就可选择该图案的变化方式，比如我想让它按照顺时针排列，那么，我现在就选择按一定角度旋转，先选择90度，然后单击确定，这样就完成了，大家看图案是不是发生了变化？下面我继续按照上面的方法复制出一个新的图案，然后按照计划让他旋转成180度，这样就有了第三那个图案，接下里做第四个，旋转270度，这样，一组图案就都做出来了。想继续做的话，我们要怎样？
对！复制粘贴。大家可真聪明！
你们学会了吗？下面的时间老师就留给大家，由你们亲自动手来设计绘制出一条美丽的与众不同的花边。开始吧！
3、学生设计绘制花边，教师巡视，个别辅导。
4、请同学们将制作好的花边保存到教师机桌面上名为“花边”的文件夹中，老师在课下会将它打印出来，绘制成册送给大家珍藏。
活动4【作业】总结
这节课大家和老师一起了解了花边的用途特点以及它的基本规律，还亲自动手绘制了一条，你们开心吗？其实，在我们的生活中可以制作花边的方式还有很多，我们可以通过画笔来绘画，还可以用剪刀来裁剪，还可以用废旧材料动手制作，很多很多，在此老师希望大家在课余时间，能够试着用其他的材料、方式制作出更多更漂亮的花边来，你们想试试吗？老师希望你们成功！加油！
1教学目标
1、了解花边的用途、特点和基本规律，感受花边的秩序美。
2、了解尝试电脑绘图板中的复制、粘贴、旋转等技巧，并能够制作出美丽的花边。
3、喜欢电脑美术，喜欢用电脑绘制作品。
2学情分析
无
3重点难点
认识花边的基本构成形式并运用基本形状设计花边图案。
4教学过程
活动1【导入】美丽的花边
1、课件出示图片，学生欣赏。
2、图片好看吗？选出自己喜欢的一张，说说原因。
3、找出众多图片的共同点——有花边，揭示课题《美丽的花边》。
活动2【讲授】了解花边特点用途及基本规律。
1、回顾图片，生活中，你在哪里还见过花边？
2、想一想，这些花边有什么用途呢？如果这些物品上没有这些花边会变成什么样子？好看吗？
3、教师小结花边可以是平凡的事物变得美丽变得光彩夺目。
4、那么你想不想自己也来绘制一条花边？你对它了解多少？
5、出示花边图片，引导学生欣赏。
6、5通过观察，你发现了什么？这些花边有什么特点呢？
7、学生发言。
8、教师小结：花边是一个图案按照一定的规律重复排列形成的。
活动3【活动】利用电脑的绘图板设计绘制花边。
1、通过前面的学习，大家已经对花边有了很多的了解了，下面我们就一起来用我们面前的电脑中的绘图板来设计绘制一条美丽的花边。
2、教师示范、指导绘制过程
这个图案是老师在课前利用基本形状绘制出来的，下面老师就用它来绘制一条花边，请同学们仔细看看老师的绘制过程以及方法。
首先将绘制好的图案选中，然后通过编辑中的复制、粘贴功能，复制出一个一模一样的图案来。然后想一想，你打算按怎样的规律来排列它，想好后，将图案选定，点击图像按钮，打开后选取翻转或旋转一项，点击打开，这样根据你的设计就可选择该图案的变化方式，比如我想让它按照顺时针排列，那么，我现在就选择按一定角度旋转，先选择90度，然后单击确定，这样就完成了，大家看图案是不是发生了变化？下面我继续按照上面的方法复制出一个新的图案，然后按照计划让他旋转成180度，这样就有了第三那个图案，接下里做第四个，旋转270度，这样，一组图案就都做出来了。想继续做的话，我们要怎样？
对！复制粘贴。大家可真聪明！
你们学会了吗？下面的时间老师就留给大家，由你们亲自动手来设计绘制出一条美丽的与众不同的花边。开始吧！
3、学生设计绘制花边，教师巡视，个别辅导。
4、请同学们将制作好的花边保存到教师机桌面上名为“花边”的文件夹中，老师在课下会将它打印出来，绘制成册送给大家珍藏。
活动4【作业】总结
这节课大家和老师一起了解了花边的用途特点以及它的基本规律，还亲自动手绘制了一条，你们开心吗？其实，在我们的生活中可以制作花边的方式还有很多，我们可以通过画笔来绘画，还可以用剪刀来裁剪，还可以用废旧材料动手制作，很多很多，在此老师希望大家在课余时间，能够试着用其他的材料、方式制作出更多更漂亮的花边来，你们想试试吗？老师希望你们成功！加油！