北师大版数学四年级上册第二单元旋转与角学案第4课时

《旋转与角》学案
一、学习目标
1．认识平角和周角，学生能说出生活中的平角和周角。
2．知道锐角、直角、钝角、周角的形成过程，理解各种角之间的关系。。
3． 培养学生的空间观念和初步的画图能力，在合作学习的过程中体验数学学习的快乐，利用“学乐师生”APP记录下来，和同学一起分享。
学习过程
1．过点Ｏ画已知直线的平行线、垂线各一条。
2．我们学过的角有 、 、 。
3．观察课本24页上方的图，仿照课本一起做实验。
3．从上面实验可以看出，角可以看做是一条射线围绕它的一个端点（ ）而成的图形。也可以看做由一个顶点引出的（ ）条射线所组成的图形
5．在以前的学习中我们知道：（ ）90°角叫做锐角，（ ）90°的角叫做直角，（ ）的角叫做钝角。请试着在下面用铅笔画出一个锐角、一个直角、一个钝角，并标出名称。
锐角 直角 钝角
6．在上面的实验中，当两条边没有旋转，重合时角是（ ）度。
7．在上面的实验中，当角的两条边分开在一条直线上，形成的角叫做（ ）角。
8．在上面的实验中，当一条边旋转一周与另一条边重合后形成的角叫做（ ）角。
9．你认为0°角和周角是一回事吗？为什么？
10．自已动手实验，完成下面填空。
1平角= 直角 1周角= 平角 1周角= 直角。
11．把我们学过的角按从大到小的顺序排列起来。
12．说说生活中哪些地方有平角？哪些地方有周角？