16.漂亮的虎头帽 教学设计
1教学目标
1.欣赏并传承中国民间艺术,激发学生民族自豪感。
2.感受中国传统民间艺术的特色,学习其色彩、造型大胆夸张,想象力丰富的表现手法。
3.发展学生的想象力,探究能力和对材料的应用能力。能够运用多种综合材料表现造型各异、色彩丰富的虎头帽。
2学情分析
三年级的学生非常喜欢做手工,并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力,具有一定的概括能力,对色彩有了更直观的感受,通过欣赏漂亮的虎头帽,在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。
3重点难点
重点:学习、掌握折纸帽的基本折法。 难点:在折好的帽子上进行创新设计,装饰成有个性的帽子。
4教学过程
活动1【导入】一.出示虎头帽的图片,认识虎头帽
1.师生谈话,导入课题。
师:同学们,冬天来了,你们是怎样注意头部保暖的呀?
今天,老师也给大家带来了一些保暖“设备”.
2.多媒体课件展示虎头帽图片让学生说出它的特征.
漂亮. 帽子上有老虎,有蝴蝶,有花,很神奇。
小结:这些帽子就是我国传统的民间艺术品——虎头帽。
3.认识虎头帽的颜色.
红色 黄色 蓝色 绿色 黑色 白色。
小结:这些颜色都是我国民间的传统用色,民间艺术品就是运用这些颜色的对比、夸张,使这些虎头帽更精神、更漂亮。
4.讨论虎头帽中的物体形象.
总结:老虎是一种凶猛的动物,虎被称为“百兽之王”。“虎”
也是吉祥的动物,民间古来就视“虎”为神兽,寻常老百姓更视“虎”为心目中的保护神。因此,老虎在人们的心目中是“吉祥”的动物,所以虎头帽还代表着家人的心愿,希望自已的孩子借助虎威,健康成长。俗语说:“摸摸虎头,吃穿不愁;摸摸虎嘴,驱邪避鬼;摸摸虎身,步步高升;摸摸虎背,荣华富贵;摸摸虎尾,十全十美。”自古以来,“虎”就是人们对美好生活的精神寄托。
5 说说其他帽子的寓意
蝴蝶帽、兔子帽,牡丹花帽等的寓意是什么?代表着家人什么样的祝愿? 牡丹花代表荣华富贵.蝴蝶帽希望孩子长得漂亮。
师:虎头帽代表着家人这么多的美好祝愿, “虎”字的寓意这么多,你们还知道哪些有关“虎”字的成语呢?
龙争虎斗 狐假虎威 龙潭虎穴 虎虎生威 虎视眈眈 龙腾虎跃 虎 头蛇尾 虎门硝烟。
6.借助虎门硝烟的课文教师给学生讲故事(“虎门”是一个地名,位于我国的广东省。清朝后期,鸦片泛滥,林则徐曾在这里销毁过鸦片,所以又称这件事为“虎门硝烟”。
7.在生活中,还有许多跟“虎”有关的物体,让学生找一找
虎头瓦当、虎头鞋、虎型剪纸、虎头器皿、《松林百虎图》、老虎枕头、生肖虎玉坠、虎装饰的小肚兜。
活动2【活动】二.自主探究,审美体验
1,让学生仔细观察虎头帽,说说它的特点。颜色漂亮老虎的样子可爱虎头帽中的老虎和真老虎不一样,嘴巴和眼睛都变形了。
小结:这种在原有形状的基础上,夸大自身的一些特征,发生一些变化的方法,叫做夸张。在我国民间艺术品中经常用到这种方法。
2.探讨老虎的五官还发生了哪些变化?这顶虎头帽有什么样的装饰?用到了哪些颜色?这些颜色搭配在一起好看吗?为什么?
五官用到了直线吗.曲线.弧线。
活动3【活动】三.探求方法,开拓创新
1.教师出示纸虎头帽.
2.让学生看一看,摸一摸,拆一拆,说说它的制作方法。
折叠 对折剪 剪贴 添画 装饰
3.鼓励学生自己制作一顶虎头帽
活动4【活动】四、 学生继续制作,教师辅导
1. 教师在学生的创作过程中,适当的提示一些方法并提出一些要求。
在制做时,先考虑做多大的帽子,可以先用纸比一比自己的头,把纸裁好,做的虎头帽一定要合适;在做五官的时候,要学会用简便方法,动动脑筋,做的又快又好;注意颜色的搭配;在制作过程中,要注意环境的卫生。
2.学生制作
活动5【练习】五.展评作品,快乐教学
1.学生说自己的创意2.说说自己的制作方法.
3.教师小结:在设计的时候,有创意的作品会别具一格,比如造型的新颖,色彩的大胆,材料的选择都会使观众耳目一新。所以,我们设计时要多多考虑,作品要独特,有创意。
课件11张PPT。摸摸虎头，吃穿不愁；
摸摸虎嘴，驱邪避鬼；
摸摸虎身，步步高升；
摸摸虎背，荣华富贵；
摸摸虎尾，十全十美。
同学们仔细看看手中的虎头帽是怎样折叠、粘贴的，有问题可以小组内讨论，也可以问老师。 选一张八开的彩纸，把上半部对折粘贴，再把尖角向下折，就能做成帽子的形状。花边都是重复的图形，我们可以先折叠再剪，既容易速度又快。 （1）、不要让小剪子咬到手。（注意安全）
（2）、不要让小老虎泪流满面。（注意卫生）请同学们收拾好自己的物品
请保持地面干净
