16.漂亮的虎头帽 教案 (2)

16.漂亮的虎头帽 教案
1教学目标
1、欣赏来自民间艺术的独特魅力。
2、能够学习领会民间艺术大胆夸张、想象力丰富的表现手法,并能够利用绘画、剪贴等手段根据所学知识及自身的感受制作一顶特色鲜明的虎头帽。
3、感受来自长辈的深切关爱以及家庭的浓浓亲情。
2学情分析
学生喜欢虎头帽的制作
3重点难点
重点:让学生了解虎头帽的造型和色彩规律;
难点:通过自主探究学会折虎头帽,运用夸张、变形、色彩鲜艳等手法装饰虎头帽;
4教学过程
活动1【导入】漂亮的虎头帽
一、情境导入,体会寓意
昨天我们已经见过一面,今天再次看到同学们,发现你们声音更洪亮了,坐姿更端正了,老师非常高兴,所以我还带来一个好朋友和我们一起上课,让我们一起听听他的声音,猜猜他是谁。
2、我们这位好朋友——小老虎还给同学们准备了一份惊喜,有谁愿意上来摸一摸,看看他给我们带来了什么礼物?
3、展示民间工艺品虎头帽,感知民间工艺的魅力
分享虎头帽奥秘:(1)虎头帽是我国独有的服饰,至今已有六七百年的历史了。(2)虎头帽的制作工艺非常复杂,要经过剪、贴、插、刺、缝等几十道工序才能完成。(3)老虎在民间被称为“百兽之王”,长辈们给孩子带虎头帽,穿虎头鞋表示愿孩子虎头虎脑,壮壮实实成长。
小结:原来虎头帽不仅外形漂亮,还有这么好的寓意呢!今天哪,我们就一起来学习制作《漂亮的虎头帽》板书课题
二、探究新知,学习方法
(一)、学生自主探究
这些漂亮的虎头帽是如何制作的哪?请同学们打开书38页,按照方法指导的提示自己先试一试,折一折虎头帽。
视正确、错误情况,由做错孩子观察和别人折的有什么不同,说说正确做法。
小结:同学真聪明,通过自己的探究,学会了折虎头帽的方法!
(二)、观察对比 初步感知
1小老虎看大家表现这么棒,要奖励大家了!它为每组都准备了一顶纸质虎皮帽,请同学在桌斗里找一找,由一位同学把它拿出来,戴上。
2为什么这么漂亮呢?虎头帽用了哪些装饰手法?一起讨论研究一下吧? 学生讨论
视情况抓住颜色、变形、夸张几个知识点。学生说到颜色的问题,老师就要摁住,概括出:颜色搭配很鲜艳,这是用颜色对比法。学生说到五官的问题,老师概括出:这个部位发生了变形,也用了夸张的手法,同学们再找一找,五官的其他部位是什么形状?发生了怎样的变形?
小结:同学们观察的真仔细呀,在装饰虎头帽时五官有的运用了夸张 、有的运用变形的方法,还要注意色彩鲜艳、对比强烈。
这样老虎凶猛吓人的面貌一下子变得生动可爱,令人喜欢了
(三)、合作示范 演示做法
下面请同学们和老师一起用我们刚学的三种方法装饰一下这个虎头帽。(拿出课前折好的虎头帽)首先我们根据虎头帽的颜色来确定五官的颜色。
画出五官请同学们帮忙剪出,把剪好的五官粘好,提示学生耳朵从后面粘上,用黑笔画出王字和胡须。粘好周边、花朵
好一个漂亮的虎头帽我们做完了。
小结:刚才我和几位同学以分工合作的方式很快装饰了一顶虎头帽。现在请每个小组也来用这种合作的方式制作一顶属于自己的虎头帽。
三、实践创作、教师指导
1:创作要求:
以小组分工合作的方式每个小组完成一个虎头帽
要求: 发挥想象、造型夸张、色彩鲜艳,对比强烈并具有浓郁的民族特色。
学生创作
2:教师巡回指导。
指导要点
a、虎头帽的颜色与五官的颜色搭配的要有民族特色
b、鼓励学生大胆创作,利用绘画、剪贴等方法完成制作
四、展示交流、多元评价
学生作业的展示(请同学们放下手里的工具和材料,坐好)自评、互评、师评
五、总结提升
教师:这节课我们自主探究了虎头帽的折法,又小组合作制作了虎头帽,老师发现你们个个都有双灵巧的手,做出的虎头帽都装饰的很漂亮。最后老师祝福你们像小老虎一样快快乐乐,壮壮实实的成长。