17.冬天里 教学设计
1教学目标
1.继续学画正面人物的不同动态。
2.能通过不同的绘画手法表现冬季的特征。
3.知道在冬天要不怕冷,积极参加运动。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。冬天给北方的孩子带来另一番欣喜,冰封的河道是天然的滑冰场。雪花飞舞时,孩子们更是欢呼雀跃,推雪人·打雪仗,冬天给孩子们带来了无限的欢乐。
3重点难点
1.画出正面人的不同形态。
2.掌握弯曲的腿部画法。
4教学过程
活动1【导入】欣赏及交流
猜谜语导入:“叫花不是花,美丽人人夸,花开不结果,预热它就化。”
利用课件,欣赏雪花的图片,了解雪花的外形的特点:六角棱以及雪的形成原因增加学生的课外知识。
1.说说冬天最有趣的活动。
冬天的景色是什么样?
欣赏雪景图片六张,感受雪景带给人的洁净之美。
2.看课件彩图感受冬天
冬天美丽的景色:冰·霜·雪挂·冰雕。
冬天的户外活动:滑冰,打雪仗等。
活动2【讲授】感受雪景的美
1.看到眼前的景色你想说些什么? 2.你接一些雪花仔细看一看他的长相。
出示雪花图片,并讲解雪花的形成。
活动3【活动】讨论及反思
利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。图片,回忆,使学生真切的感受雪带来的快乐。
1.提问:你对冬天的什么活动最感兴趣?
大家互相谈谈,交流感受。引导学生细心观察学生的动作为美术创作做准备。
2.演示:在黑板上画有关本次创作人物动态骨式---站·走·跑·投掷·蹲。
引发学生联想:这些人物姿态像在干什么?
站:欢呼·捂耳朵·观展看热闹:
走:逛庙会·灯会·在雪地上走:
跑:滑冰·追打:
蹲:团雪球·拍雪人:
投:扔雪球。(教师出示部分参考图片)
在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给与肯定。
3.构图
教师演示:
(1)定位·构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前有后,使画面充实,主题突出。 (2)画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人,处理好前后遮挡的关系。 (3)勾线,用单色彩笔,将人物描画的更精致·生动。教师巡视,及时表扬较好的画面。
活动4【练习】尝试与练习
欣赏:看作品,美丽多变的雪花,小朋友穿着鲜艳·色彩多样·厚实的衣服在看灯·打雪仗……用蓝白对比效果,夸张地表现了雪花。
教师演示:表现雪花;用白色纸折叠成六等分,或者用白色油画棒在深色纸上画白雪花·白雪点----学习用不同的方法表现背景;画其它背景---光秃秃的树·房屋等。
1.学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。
2.让学生擦掉铅笔画的骨式线,整理画面,鼓励学生应用多种色尽情的给人物染色。教师巡视鼓励学生踏实·动脑筋灵活的选色配色,不要机械死板。使用深色作业纸同学,油画棒色彩用力染匀,方可鲜艳。用白色作业纸作画,可用彩笔直接填画光秃秃的树干·房屋·天空·大地等背景的前后关系。
3.结束工作:请学生整理画面,整理用具:教师收作业,嘱咐下节课应带的工具和材料。
活动5【作业】小结
组织学生到室外上美术课接近大自然。观察雪中的校园全貌,用自己的语言表达此刻的心情。
自然与人密切相关,许多自然现象通过感受·观察·描绘显得非常生动有趣。课前应该让学生收集一些相关材料,再由教师适当的补充某些知识点,营造一种轻松·活跃的互动气氛,有利于培养学生的学习习惯。
活动6【活动】教师点评
霸州市胜芳镇石沟小学教师艾智慧,蔡新漾,吴增乐对本节课的点评
课件27张PPT。17.冬天里雪花
是一个汉语常用词语。
空中飘落的雪，大多呈六角形
像花
所以叫雪花 说说冬天最有趣的活动。
冬天的景色是什么样的？
创作步骤：1.确定表现内容2.确定构图方式3.骨式定位主要人物4.填画具体人物5.填画环境，完整表现色彩
