16.漂亮的虎头帽 教学设计 (2)
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文档简介
16.漂亮的虎头帽 教案
1教学目标
1、通过欣赏、观察老虎和虎头帽的图片、实物，了解作用和特点，让学生感受民间工艺的精美与特色，了解民间艺术凝结着是艺术和爱心，知道老虎的寓意；吉祥、健康。感受伟大艺术和平凡的母爱。
2、通过观察对比、感受民间艺术特色，引导学生感受民间工艺鲜艳的色彩、夸张的造型，作者的奇思妙想、精湛的技法，丰富想象力，学习民间艺术的装饰变形手法。
3、通过欣赏纸质老虎帽的实物，学生触摸，前顶部、后披风、周边这些装饰的重点，小组交流，总结，师生一起分析研究虎头帽的难点制作：再以观看学习虎头帽的视频制作，制作出有民间特色的虎头帽。
2学情分析
学生非常喜欢做手工，并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受，虎头帽的造型夸张，活泼可爱，深受孩子们喜爱。虎头帽的色彩鲜艳，易让学生产生兴趣。用彩纸制作虎头帽，适合中年级学生掌握。学生通过欣赏虎头帽，感受民间艺术的美，在尝试制作中创造美。
通过欣赏漂亮的虎头帽，在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。
3重点难点
民间艺术中的装饰变形手法的学习。通过探索用剪贴的方法制作虎头帽。
4教学过程
活动1【讲授】16《漂亮的虎头帽》
（一）引入谈话，增长知识
1、猜谜语。
教师：同学们，咱们先来猜一个谜语好不好？
学生：好！
教师：身穿皮袄红又黄，深山老林把身藏。呼啸一声惊天地，百兽之中称大王。
学生：老虎！
2、师生谈话，交流有关虎的知识。
教师：同学们你们喜欢老虎吗？
我们这么喜欢就应该保护它，为我们环保出力。
你对关老虎有什么样的印象？
（出示老虎的图片）
你们对老虎的印象是什么样的？
学生回答：如非常威武漂亮，凶猛可怕等。从颜色、形态、印象、感觉、吼叫
学生回答出老虎是哺乳动物，属猫科，老虎身上有黄黑相间的花纹，头上还有“王”字的斑纹。我国的东北虎已濒临灭绝，是我国一级保护动物等知识。教师总结：同学们知道的真多，咱们从小就有了爱护动物的意识，相信你们长大了，一定会为环保出力的，
教师总结：说得非常好，老虎确实是一种凶猛的野兽，从古到今，人们却非常喜欢老虎，把它看成吉祥的象征。有些妈妈还把老虎的形象绣在孩子的鞋上、帽子上，甚至还把老虎做成枕头，日夜陪伴着孩子。盼望孩子像老虎一样彪悍、勇猛。健壮、虎头虎脑，虎虎生威，让我们一起来欣赏一下这些传统的民间手工艺品吧！
（二）欣赏学习，激发兴趣
1、欣赏：
（出示图片1）
教师介绍：看这鞋头象什么？
(虎头)这就是虎头鞋，一般是一周岁左右的孩子冬天穿的，穿着既舒服又漂亮。
（出示图片2）
教师介绍：这是虎头枕，既可以当孩子的枕头，又可以当玩具。
（出示图片3）
教师介绍：这是虎头帽，冬天戴在孩子的头上既暖和又显得威武阳刚，还有驱邪避灾的作用呢！
教师总结：这些虎头鞋、虎头枕、虎头帽都是我国民间流行的传统手工艺品，既实用又美观，是妈妈们一针一线亲手缝制的，是母亲爱心的体现。你知道妈妈为什么绣上这些图案吗？妈妈这么爱孩子，那么我们现在应该怎样做呢？
学生回答：多帮妈妈做事。多关心妈妈，不惹妈妈生气。应好好学习，用优异的成绩报答妈妈的关心照顾。
教师总结：同学们真是懂事、
你还在那里见过有这些民间工艺品呢？（发现美、寻找美）说一说？
你们真是会发现、观察生活的的孩子！那我们来看看这些漂亮的虎头手工艺品和真的老虎有什么不同呢？
2、讨论：
（同时出现老虎图片和图片1、2、3，让学生先自由讨论，再请代表发言。）
（同学们各抒己见、从颜色、
看看耳朵、眼睛有什么变化？形态、感觉）
教师总结：这就是我们民间艺术中的装饰变形手法，不管是虎头还是其他的花纹都是经过变化、夸张，成为充满美感效果，受人喜爱的纹样。这节课我们就要学一学这种装饰手法，用彩纸来做一个漂亮的虎头帽。（出示课题）
（三）尝试探索，自主学习
1、出示虎头帽作品，让学生了解虎头帽的特点。
（教师拿出彩纸做的虎头帽，找一个同学到讲台上戴好，让大家从前边和后边看它的形状。）
教师：虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，这样既护了脑袋，又护了脖子。大家仔细看，虎头帽主要有那些装饰？
学生回答：前顶部有虎头的装饰。小披风和周边有一些吉祥的纹样和穗子、花边等。
2、把虎头帽作品分发给同学们，讨论制作方法。
六组同学，咱们每组都有一顶老虎帽，同学们仔细看看手中的虎头帽是怎样折叠、和书上有什么不同，你还可以观察、他是怎样粘贴的制作的。小组研究好了就举手告诉老师。
，有问题可以小组内讨论，也可以问老师。
（学生认真地观察，积极地讨论并提出疑问。）
3、教师根据学生提出的问题边讲解边示范。
你们都学会了吗？咱们看看老师是怎么做的？播放视频。
（选一张八开的彩纸，把上半部对折粘贴，再把尖角向下折，就能做成帽子的形状。）问题：花边都是重复的图形，我们可以先折叠再剪贴，既容易速度又快。
4、我们知道了这么多，谁来说一说，你想做一个什么样的虎头帽？
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
通过欣赏纸质老虎帽的实物，学生触摸，前顶部、后披风、周边这些装饰的重点，小组交流，总结，师生一起分析研究虎头帽的难点制作：再以观看学习虎头帽的视频制作，制作出有民间特色的虎头帽。
4.2.2学时重点
引导学生感受民间工艺鲜艳的色彩、夸张的造型，作者的奇思妙想、精湛的技法，丰富想象力，学习民间艺术的装饰变形手法。
通过欣赏纸质老虎帽的实物，学生触摸，前顶部、后披风、周边这些装饰的重点，小组交流，总结，师生一起分析研究虎头帽的难点制作：再以观看学习虎头帽的视频制作，制作出有民间特色的虎头帽。
4.2.3学时难点
再以观看学习虎头帽的视频制作，制作出有民间特色的虎头帽。
4.2.4教学活动
活动1【练习】16《漂亮的虎头帽》
（四）学生制作，教师辅导
1、教师：老师相信你们一定会做出一个鲜艳漂亮的虎头帽。如果有的同学喜欢其他动物，也可以设计不同的动物形象。
2、教师的建议：
（1）（注意安全）
（2）（注意卫生）
3、教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，重点对有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。
（五）展示作品，师生点评
教师：同学们，戴上自己的虎头帽到台前来吧！
教师：同学们，互相欣赏一下，看看你最喜欢谁的作品，说说为什么？送给谁？
同学们积极发表自己的看法。
教师总结：同学们做的虎头帽造型生动，活泼可爱，都有自己的特色，还有的同学做了小白兔的，小老鼠的，小花猫的形象，也非常漂亮。同学们真是心灵手巧，老师都很佩服你们。
（六）课堂总结，拓展思维
教师：同学们，这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽，感受到了民间艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！把民间工艺这种形式美传承下去。
1教学目标
1、通过欣赏、观察老虎和虎头帽的图片、实物，了解作用和特点，让学生感受民间工艺的精美与特色，了解民间艺术凝结着是艺术和爱心，知道老虎的寓意；吉祥、健康。感受伟大艺术和平凡的母爱。
2、通过观察对比、感受民间艺术特色，引导学生感受民间工艺鲜艳的色彩、夸张的造型，作者的奇思妙想、精湛的技法，丰富想象力，学习民间艺术的装饰变形手法。
3、通过欣赏纸质老虎帽的实物，学生触摸，前顶部、后披风、周边这些装饰的重点，小组交流，总结，师生一起分析研究虎头帽的难点制作：再以观看学习虎头帽的视频制作，制作出有民间特色的虎头帽。
2学情分析
学生非常喜欢做手工，并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受，虎头帽的造型夸张，活泼可爱，深受孩子们喜爱。虎头帽的色彩鲜艳，易让学生产生兴趣。用彩纸制作虎头帽，适合中年级学生掌握。学生通过欣赏虎头帽，感受民间艺术的美，在尝试制作中创造美。
通过欣赏漂亮的虎头帽，在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。
3重点难点
民间艺术中的装饰变形手法的学习。通过探索用剪贴的方法制作虎头帽。
4教学过程
活动1【讲授】16《漂亮的虎头帽》
（一）引入谈话，增长知识
1、猜谜语。
教师：同学们，咱们先来猜一个谜语好不好？
学生：好！
教师：身穿皮袄红又黄，深山老林把身藏。呼啸一声惊天地，百兽之中称大王。
学生：老虎！
2、师生谈话，交流有关虎的知识。
教师：同学们你们喜欢老虎吗？
我们这么喜欢就应该保护它，为我们环保出力。
你对关老虎有什么样的印象？
（出示老虎的图片）
你们对老虎的印象是什么样的？
学生回答：如非常威武漂亮，凶猛可怕等。从颜色、形态、印象、感觉、吼叫
学生回答出老虎是哺乳动物，属猫科，老虎身上有黄黑相间的花纹，头上还有“王”字的斑纹。我国的东北虎已濒临灭绝，是我国一级保护动物等知识。教师总结：同学们知道的真多，咱们从小就有了爱护动物的意识，相信你们长大了，一定会为环保出力的，
教师总结：说得非常好，老虎确实是一种凶猛的野兽，从古到今，人们却非常喜欢老虎，把它看成吉祥的象征。有些妈妈还把老虎的形象绣在孩子的鞋上、帽子上，甚至还把老虎做成枕头，日夜陪伴着孩子。盼望孩子像老虎一样彪悍、勇猛。健壮、虎头虎脑，虎虎生威，让我们一起来欣赏一下这些传统的民间手工艺品吧！
（二）欣赏学习，激发兴趣
1、欣赏：
（出示图片1）
教师介绍：看这鞋头象什么？
(虎头)这就是虎头鞋，一般是一周岁左右的孩子冬天穿的，穿着既舒服又漂亮。
（出示图片2）
教师介绍：这是虎头枕，既可以当孩子的枕头，又可以当玩具。
（出示图片3）
教师介绍：这是虎头帽，冬天戴在孩子的头上既暖和又显得威武阳刚，还有驱邪避灾的作用呢！
教师总结：这些虎头鞋、虎头枕、虎头帽都是我国民间流行的传统手工艺品，既实用又美观，是妈妈们一针一线亲手缝制的，是母亲爱心的体现。你知道妈妈为什么绣上这些图案吗？妈妈这么爱孩子，那么我们现在应该怎样做呢？
学生回答：多帮妈妈做事。多关心妈妈，不惹妈妈生气。应好好学习，用优异的成绩报答妈妈的关心照顾。
教师总结：同学们真是懂事、
你还在那里见过有这些民间工艺品呢？（发现美、寻找美）说一说？
你们真是会发现、观察生活的的孩子！那我们来看看这些漂亮的虎头手工艺品和真的老虎有什么不同呢？
2、讨论：
（同时出现老虎图片和图片1、2、3，让学生先自由讨论，再请代表发言。）
（同学们各抒己见、从颜色、
看看耳朵、眼睛有什么变化？形态、感觉）
教师总结：这就是我们民间艺术中的装饰变形手法，不管是虎头还是其他的花纹都是经过变化、夸张，成为充满美感效果，受人喜爱的纹样。这节课我们就要学一学这种装饰手法，用彩纸来做一个漂亮的虎头帽。（出示课题）
（三）尝试探索，自主学习
1、出示虎头帽作品，让学生了解虎头帽的特点。
（教师拿出彩纸做的虎头帽，找一个同学到讲台上戴好，让大家从前边和后边看它的形状。）
教师：虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，这样既护了脑袋，又护了脖子。大家仔细看，虎头帽主要有那些装饰？
学生回答：前顶部有虎头的装饰。小披风和周边有一些吉祥的纹样和穗子、花边等。
2、把虎头帽作品分发给同学们，讨论制作方法。
六组同学，咱们每组都有一顶老虎帽，同学们仔细看看手中的虎头帽是怎样折叠、和书上有什么不同，你还可以观察、他是怎样粘贴的制作的。小组研究好了就举手告诉老师。
，有问题可以小组内讨论，也可以问老师。
（学生认真地观察，积极地讨论并提出疑问。）
3、教师根据学生提出的问题边讲解边示范。
你们都学会了吗？咱们看看老师是怎么做的？播放视频。
（选一张八开的彩纸，把上半部对折粘贴，再把尖角向下折，就能做成帽子的形状。）问题：花边都是重复的图形，我们可以先折叠再剪贴，既容易速度又快。
4、我们知道了这么多，谁来说一说，你想做一个什么样的虎头帽？
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
通过欣赏纸质老虎帽的实物，学生触摸，前顶部、后披风、周边这些装饰的重点，小组交流，总结，师生一起分析研究虎头帽的难点制作：再以观看学习虎头帽的视频制作，制作出有民间特色的虎头帽。
4.2.2学时重点
引导学生感受民间工艺鲜艳的色彩、夸张的造型，作者的奇思妙想、精湛的技法，丰富想象力，学习民间艺术的装饰变形手法。
通过欣赏纸质老虎帽的实物，学生触摸，前顶部、后披风、周边这些装饰的重点，小组交流，总结，师生一起分析研究虎头帽的难点制作：再以观看学习虎头帽的视频制作，制作出有民间特色的虎头帽。
4.2.3学时难点
再以观看学习虎头帽的视频制作，制作出有民间特色的虎头帽。
4.2.4教学活动
活动1【练习】16《漂亮的虎头帽》
（四）学生制作，教师辅导
1、教师：老师相信你们一定会做出一个鲜艳漂亮的虎头帽。如果有的同学喜欢其他动物，也可以设计不同的动物形象。
2、教师的建议：
（1）（注意安全）
（2）（注意卫生）
3、教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，重点对有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。
（五）展示作品，师生点评
教师：同学们，戴上自己的虎头帽到台前来吧！
教师：同学们，互相欣赏一下，看看你最喜欢谁的作品，说说为什么？送给谁？
同学们积极发表自己的看法。
教师总结：同学们做的虎头帽造型生动，活泼可爱，都有自己的特色，还有的同学做了小白兔的，小老鼠的，小花猫的形象，也非常漂亮。同学们真是心灵手巧，老师都很佩服你们。
（六）课堂总结，拓展思维
教师：同学们，这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽，感受到了民间艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！把民间工艺这种形式美传承下去。