16.漂亮的虎头帽 教学设计 (3)
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文档简介
16.漂亮的虎头帽 教案
1教学目标
1、通过用彩纸制作虎头帽,学习民间艺术的装饰变形手法,提高学生的主动性、创造性。
2、通过欣赏虎头帽,让学生进一步了解民间艺术的形式美,从而激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2学情分析
我教的学生是三年级的学生,学生人数是36人。在课堂教学中以小组的形式分成六组,学生环桌而坐,目的是便于孩子们实际操作和互相学习,并有意培养他们团体合作的精神。学生非常喜欢做手工,并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力,具有一定的概括能力,对色彩有了更直观的感受,通过欣赏漂亮的虎头帽,在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。
3重点难点
民间艺术中的装饰变形手法及虎头帽的折法及装饰。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入,引入新课
一、谈话导入,引入新课
师:同学们,欢迎大家来到张老师的美术课堂,今天老师也带来了一顶非常非常特别的帽子,想不想看?
生:想
师:(出示大屏幕虎头帽照片)这个帽子很独特,在这顶帽子上大家发现了什么颜色?
生:蓝,绿,黄,红,粉,白……
师:这顶帽子和我们平时带的帽子相比,颜色更多,颜色有深有浅,对比强烈,更夸张。(板书色彩多,对比强烈,夸张),这也正是我们民间工艺品的用色特点。
师:同学们仔细观察这顶帽子的形状像什么呀?
生:老虎!
师:所以我们叫它漂亮的虎头帽(大屏幕出示课题)
活动2【讲授】二、激发兴趣,讲授新课
二、激发兴趣,讲授新课
1、借助图片和俗语激发兴趣
师:老虎是一种特别凶猛的动物,号称百兽之王,可是为什么人们要把它绣在帽子上呢?谁来猜一猜为什么?
生:辟邪,吓人……
师:说的有道理,其实老虎虽然是一种很凶猛的猛兽,在民间它也是一种吉祥的动物,人们赋予老虎以神力,认为老虎是人们的保护神,把老虎的形象绣在帽子上,家长们就希望自己的孩子们借助虎威健康成长!(出示多幅孩子带虎头帽照片)
师:漂亮吗?听说还有一种更神奇的俗语,俗语说:摸摸虎头,吃穿不愁。摸摸虎背,驱邪避鬼。摸摸虎身、步步高升,摸摸虎尾,十全十美。:(出示大屏幕,师生一起读)
哇塞,这老虎简直是神了,那么就因为老虎这么神,智慧的人们还创造出好多和老虎形象有关的用品(出示大屏幕虎头鞋,虎枕,带有老虎的布兜兜,虎纹青铜器)
师:今天老师还给大家带来了好多不同造型的虎头帽,想见识见识吗?
生:想
师:(出示大屏幕)这么多漂亮的虎头帽,同学们你们看虎头帽上的老虎和真实的老虎一样吗?(出示真实老虎照片)
生:不一样
师:比较一下哪里不一样
生:虎头帽上的老虎颜色更丰富,表情不一样……
师:你们看眼睛一样吗?眼睛的形状更大更圆,有的还是尖尖的形状,看上去很凶。
生:胡须不一样
更夸张了,胡须变成了树叶的形状……(师帮补充)
师:在民间艺术品种,人们经常把物体的形状在原有的基础上夸张变形,让这个形象更生动更漂亮,如果让我们去给老虎变形,我们可以朝我们喜欢的方向去变。比如我喜欢凶猛的老虎,我就会让它的牙齿更(长些),眼睛更大更圆些,我喜欢温柔的老虎,就会让它笑咪咪的(手势)。那么种做法就叫夸张(点板书)
我们不光要在色彩上夸张,在造型上也要进行夸张。
2,学生试戴,探究,学习做法
<1>小组探究基本型折法
师:这么漂亮的虎头帽大家想不想带一带?谁想带?(每组一名学生到前面试戴),同学们肯定发现了,虎头帽上不光是老虎的造型,也有花和蝴蝶的,牡丹帽象征着富贵吉祥,蝴蝶帽家长希望孩子越来越漂亮等等都可以作为虎头帽的制作主题。
要想做好虎头帽,我们第一步要这虎头帽的基本型,有信心学会吗?现在让我们前面这几只小老虎给每组发两个a4纸折的基本型,小组中互相研究下到底是什么折的,同学们可以拆一拆,再折一折。看谁最先学会这虎头帽的基本型。
生到前面示范,看完他的折法咱们再看视频一起学习一下虎头帽基本型的做法(播放视频)
<2>装饰虎头帽,讲解对折剪
师:折完基本型我们第二步要进行装饰,说到装饰我们就需要剪老虎的五官和花纹了,同学们仔细观察我们还会发现老虎的五官左右是完全对称的。那怎样剪才能剪出两个完全相同的眼睛或耳朵呢?
生:先对折,再剪。(师帮总结并演示,对先对折,然后画出想要的图形,画的时候要选择纸的边缘以免造成不必要的浪费。再剪,剪下一个出现两个,这种方法叫对折剪)
可以看看刚刚老师发下去的作品,装饰集中在帽子的哪些部位?
生:前顶部,后披风,周边(师帮着总结)
<3>欣赏图片,畅谈想法
师:我们学会做虎头帽的方法了。我们做个什么样的虎头帽呢?看大屏幕(有呲牙笑的老虎,有瞪眼发威的老虎,还有可以做门神吓人的老虎,憨态可掬的老虎,甚至还有搞笑的老虎。你想做什么样的老虎呢?
生:……
活动3【活动】三、学生创作
三、学生创作
师:恩,我们现在就比一比看谁做的虎头帽更生动更可爱好不好,现在行动起来吧,使用剪刀注意安全!
(播放轻音乐,学生制作,教师巡视)
活动4【作业】四、展示并点评作品
四、展示并点评作品
请做完的同学到前面来,台上台下的同学相互点评(谁的作品最好看,最大胆,个性)。教师参与其中。
师:我们用我们的智慧和双手做出了这么多漂亮的虎头帽。现在大家都变成了一只只非常可爱虎头虎脑的小老虎了。高兴吧?
生:高兴!
师:为我们自己这些健康快乐的小老虎鼓鼓掌吧(生鼓掌)。可爱的小老虎们带上你的虎头帽收拾好你的用具咱们下课!
1教学目标
1、通过用彩纸制作虎头帽,学习民间艺术的装饰变形手法,提高学生的主动性、创造性。
2、通过欣赏虎头帽,让学生进一步了解民间艺术的形式美,从而激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2学情分析
我教的学生是三年级的学生,学生人数是36人。在课堂教学中以小组的形式分成六组,学生环桌而坐,目的是便于孩子们实际操作和互相学习,并有意培养他们团体合作的精神。学生非常喜欢做手工,并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力,具有一定的概括能力,对色彩有了更直观的感受,通过欣赏漂亮的虎头帽,在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。
3重点难点
民间艺术中的装饰变形手法及虎头帽的折法及装饰。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入,引入新课
一、谈话导入,引入新课
师:同学们,欢迎大家来到张老师的美术课堂,今天老师也带来了一顶非常非常特别的帽子,想不想看?
生:想
师:(出示大屏幕虎头帽照片)这个帽子很独特,在这顶帽子上大家发现了什么颜色?
生:蓝,绿,黄,红,粉,白……
师:这顶帽子和我们平时带的帽子相比,颜色更多,颜色有深有浅,对比强烈,更夸张。(板书色彩多,对比强烈,夸张),这也正是我们民间工艺品的用色特点。
师:同学们仔细观察这顶帽子的形状像什么呀?
生:老虎!
师:所以我们叫它漂亮的虎头帽(大屏幕出示课题)
活动2【讲授】二、激发兴趣,讲授新课
二、激发兴趣,讲授新课
1、借助图片和俗语激发兴趣
师:老虎是一种特别凶猛的动物,号称百兽之王,可是为什么人们要把它绣在帽子上呢?谁来猜一猜为什么?
生:辟邪,吓人……
师:说的有道理,其实老虎虽然是一种很凶猛的猛兽,在民间它也是一种吉祥的动物,人们赋予老虎以神力,认为老虎是人们的保护神,把老虎的形象绣在帽子上,家长们就希望自己的孩子们借助虎威健康成长!(出示多幅孩子带虎头帽照片)
师:漂亮吗?听说还有一种更神奇的俗语,俗语说:摸摸虎头,吃穿不愁。摸摸虎背,驱邪避鬼。摸摸虎身、步步高升,摸摸虎尾,十全十美。:(出示大屏幕,师生一起读)
哇塞,这老虎简直是神了,那么就因为老虎这么神,智慧的人们还创造出好多和老虎形象有关的用品(出示大屏幕虎头鞋,虎枕,带有老虎的布兜兜,虎纹青铜器)
师:今天老师还给大家带来了好多不同造型的虎头帽,想见识见识吗?
生:想
师:(出示大屏幕)这么多漂亮的虎头帽,同学们你们看虎头帽上的老虎和真实的老虎一样吗?(出示真实老虎照片)
生:不一样
师:比较一下哪里不一样
生:虎头帽上的老虎颜色更丰富,表情不一样……
师:你们看眼睛一样吗?眼睛的形状更大更圆,有的还是尖尖的形状,看上去很凶。
生:胡须不一样
更夸张了,胡须变成了树叶的形状……(师帮补充)
师:在民间艺术品种,人们经常把物体的形状在原有的基础上夸张变形,让这个形象更生动更漂亮,如果让我们去给老虎变形,我们可以朝我们喜欢的方向去变。比如我喜欢凶猛的老虎,我就会让它的牙齿更(长些),眼睛更大更圆些,我喜欢温柔的老虎,就会让它笑咪咪的(手势)。那么种做法就叫夸张(点板书)
我们不光要在色彩上夸张,在造型上也要进行夸张。
2,学生试戴,探究,学习做法
<1>小组探究基本型折法
师:这么漂亮的虎头帽大家想不想带一带?谁想带?(每组一名学生到前面试戴),同学们肯定发现了,虎头帽上不光是老虎的造型,也有花和蝴蝶的,牡丹帽象征着富贵吉祥,蝴蝶帽家长希望孩子越来越漂亮等等都可以作为虎头帽的制作主题。
要想做好虎头帽,我们第一步要这虎头帽的基本型,有信心学会吗?现在让我们前面这几只小老虎给每组发两个a4纸折的基本型,小组中互相研究下到底是什么折的,同学们可以拆一拆,再折一折。看谁最先学会这虎头帽的基本型。
生到前面示范,看完他的折法咱们再看视频一起学习一下虎头帽基本型的做法(播放视频)
<2>装饰虎头帽,讲解对折剪
师:折完基本型我们第二步要进行装饰,说到装饰我们就需要剪老虎的五官和花纹了,同学们仔细观察我们还会发现老虎的五官左右是完全对称的。那怎样剪才能剪出两个完全相同的眼睛或耳朵呢?
生:先对折,再剪。(师帮总结并演示,对先对折,然后画出想要的图形,画的时候要选择纸的边缘以免造成不必要的浪费。再剪,剪下一个出现两个,这种方法叫对折剪)
可以看看刚刚老师发下去的作品,装饰集中在帽子的哪些部位?
生:前顶部,后披风,周边(师帮着总结)
<3>欣赏图片,畅谈想法
师:我们学会做虎头帽的方法了。我们做个什么样的虎头帽呢?看大屏幕(有呲牙笑的老虎,有瞪眼发威的老虎,还有可以做门神吓人的老虎,憨态可掬的老虎,甚至还有搞笑的老虎。你想做什么样的老虎呢?
生:……
活动3【活动】三、学生创作
三、学生创作
师:恩,我们现在就比一比看谁做的虎头帽更生动更可爱好不好,现在行动起来吧,使用剪刀注意安全!
(播放轻音乐,学生制作,教师巡视)
活动4【作业】四、展示并点评作品
四、展示并点评作品
请做完的同学到前面来,台上台下的同学相互点评(谁的作品最好看,最大胆,个性)。教师参与其中。
师:我们用我们的智慧和双手做出了这么多漂亮的虎头帽。现在大家都变成了一只只非常可爱虎头虎脑的小老虎了。高兴吧?
生:高兴!
师:为我们自己这些健康快乐的小老虎鼓鼓掌吧(生鼓掌)。可爱的小老虎们带上你的虎头帽收拾好你的用具咱们下课!