7.淘气的小猫
1教学目标
1、了解猫的知识，通过创设情景大胆联想，能够运用绘画的方法表现猫的淘气，提高学生的绘画表达能力。
2、激发学生爱护动物的情感。
2学情分析
猫是孩子们比较熟悉而喜爱的小动物，他们机灵可爱，活泼淘气，是人类的好朋友，自古以来关于猫的传说和故事就非常多，动画片中也有很多如黑猫警长、猫和老鼠等以猫的形象为主角的故事。因此，在孩子们眼中，猫的形象往往具有拟人化的特点，是那么生动、活泼、可爱，本课课题着重学生的生活感受，为他们提供了一个从自己熟悉而可爱的小动物开始，大胆想象、自由表现的美术学习空间。
三年级的学生孩子从儿童期转入少年期，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活。学生有了一些合理性的独立思考，有自己的主见，他们敢于尝试，喜欢通过各种表现来显示自己。由于他们知识经验的扩大和认知能力的发展，本次授课采用鼓励和指导孩子探索适合中年级学习特点的方法。
3重点难点
教学重点：激发学生对淘气的小猫产生遐想。
教学难点：把自己的想法用各种方式表现出来。
4教学过程
活动1【导入】一、听老师讲故事，回答提问。
（结合幻灯）
给学生讲《黄先生配眼镜》的故事。
提问：为什么黄先生的眼镜总是配的不合适？
通过从故事中的冲突——眼镜不合适——解决问题——可以知道猫（主人公“黄先生”）的瞳孔随着光线的强弱会有不同的变化。使学生对猫产生兴趣。随后分析和观察猫的外形特征和其他特点。
1、猫的外形特征
a、先请养过猫的同学给大家介绍一下自己的猫咪，同时提问一些关于猫咪外形的问题。
b、观看幻灯，观察猫咪的外形及其特征
（学生描述自己看到的）
老师小结猫咪的外形特征：
耳朵——能够前后转动，可以听到很细微的声响
眼睛——随着光线的强弱会有不同的变化（光强时瞳孔收缩，光线弱时瞳孔放大）
舌头——长有倒刺，方便吃东西和整理毛
胡须——测量
爪子——钩形，并长有肉垫
四肢上肉垫——在猫的跳上落下时，起着极好的缓冲作用，能避免猫咪受伤。同时也可以使在捕食时不容易发出声音
其他：如毛色和种类等
活动2【讲授】二、了解猫的生活习性
1、通过不同姿态的图片，使学生了解猫的各种生活习性。
如：睡觉的姿态，游戏的方式等
2、看看淘气的小猫都到哪去玩了（通过表现猫的作品的同时，了解不同的表现形式）
3、揭示课题，提出疑问
通过一张快速消失的猫的图片，引出课题《猫儿哪去了》
请学生们想象一下，刚才这只在凳子上的猫咪会到哪里去了？它会遇到什么样的情况呢？
（学生说出自己的想法）
活动3【活动】三、 做体验游戏“我心中的小猫”。
1、每个同学心中都有一只属于自己的小猫，我们把它请出来，看它去哪里了？
做游戏2-3分钟
先请同学们闭上眼睛，跟随老师描述的想象：我们的眼睛、鼻子、开始变了，变成了猫的鼻子和眼睛……然后是嘴巴，嘴巴两侧长出胡须来了，耳朵的形状和位置也变了……接下来，行走方式也变了，我们从直立行走变成了四肢着地，四肢长出了尖尖的爪子和肉垫，走路时变得静悄悄的了……这时候老鼠出现了，我们有什么反应？飞来一只小蝴蝶……我们的死对头——小狗出现了，怎么办？……现在安全了，大家可以放松了……。
（教师根据学生现场的反应随时调整口述内容。）
体验一段时间后，请各位小猫们回窝（座位），重新闭上眼睛，根据老师的提示让自己慢慢变回来。
2、再提问 ：说说刚才你这只小猫的经历。
（学生把自己的想法说一说）
活动4【活动】四、学生创作活动。
制作过程中鼓励学生运用多种方法，画出或做出有故事情节的画面，鼓励学生创新。对遇到创作困难的学生，提示其回忆做游戏时的感受。
活动5【导入】五、作品展示。
进行展示交流，由大家选出最受欢迎的3-5幅作品。请被选中作品的学生将自己作品的构思介绍给他人，起到交流与经验共享的作用。
活动6【作业】六、动物会展
画画自己喜欢的其他动物。
活动7【活动】设计意图
本课重点从观察和游戏体验入手，因本节课为想象绘画，重点引导学生合理的想象（2-3分钟的游戏，自己在老师的帮助下身临其境的“变成一只猫”亲身的经历体验），这样才能使学生下笔之前有内容，本着此目的为使课堂气氛生动活跃，在设计上添加故事、新颖图片，融知识性、趣味性、直观感受于一体。既培养了学生的观察、表达能力又提升了学生的绘图造型能力，为下面的绘画创作做强有力的依托。最后的作品评析，将自己的构思介绍给他人同样给学生相互学习切磋的的机会达到提升。
活动8【活动】课后反思
想像更是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的像想开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
以前出去听课学习有老师说，想象绘画课的成败关键在教师的引导上，今天自己也深有体会。“猫儿哪去了”这一课题，为学生提供了一个可以大胆想像、自由发挥和表现的空间。针对小学低年级学生喜欢听故事、富于想像等心理特点，我在教学中应该灵活地运用好多方面的素材，通过教学环节的设计，不断地激发孩子们的想像力（如游戏的体验环节）和创作热情，引导他们大胆地将自己的想像表现在画面上。本节课学生画出了不少好的作品，有几幅还运用了二年级学过的“图画故事”的表现手法，很有创新，使画面更具趣味性。
经过课下思考认为本节课不足的地方有以下几点：其一、开头故事导入时间较长，可能因灯光的原因学生没发现小猫瞳孔的变化。反复思考即使发现对创作也没多大的效果，包括下面观察猫的特征中的爪子的小肉垫等都可省略，自己把其扩大和复杂化了，对于三年级的小学生因针对其年龄特点认真推敲“去伪取精”，本环节虽准备充分却没起到好的效果。其二：在观察猫的不同姿态的图片时也没达到好的效果，通过学生作品可以看出来，有的想表现不同的样子但不够准确和生动，此环节自己想下次讲课时可以让学生模仿表演，老师也可以黑板上进行简单勾画，这样可使学生感受更直观。其三：本次在欣赏画家有关猫的画作部分，时间较少作品找的也不多。下次应对不同表现手法，材质的补充些丰富学生阅历。
课件17张PPT。冀教版美术第五册第七课
《淘气的小猫》
猫咪瞳孔的变化猫咪爪子的收缩变化猫咪的不同姿势《“淘气”哪去了？》我心中的小猫去哪了？谢谢大家！
