四年级上册数学教案-4.1 乘整十数、整百数西师大版

《乘整十数、整百数（第一课时）》教学设计
教学内容：
教学目标：
1、会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数,加强对乘法定义的理解。
2、推算：从4×3推出4×30，培养类推能力。
3、掌握并能熟练计算乘整十数。
4、经历自主探究乘整十数计算的方法过程，体验算法多样化，感悟算法最优化。
5、在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发学习数学的信心与兴趣，获得成功体验。
教学重点：掌握并能熟练计算一位数乘整十数。
教学难点：理解推算：从4×3推算4×30。就是表示4×3个十，即（4×3）个十。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习：
(1)4×5 (2) 3×10 (3)十个十是（ ）
6×7 7×10 二十个十是（ ）
9×2 8×10 十个一百是（ ）
二、探究新知：
1、出示点子图
你知道是多少吗？你是怎么数的？
也就是计算4×30是多少？
你能计算吗？小组讨论。交流。
小巧： 4×3=12 4×30=120 用的是推算。
小亚：30+30+30+30=120 4×30=120 用的是同数相加。
你用的谁的算法？
2、试一试：
像小亚那样计算：5×30 4×30 3×70 6×50
4×80 7×20 2×90 8×70
像小巧那样计算：6×4 4×6 7×8 8×7
6×40 4×60 7×80 8×70
4×9 5×2 9×3 3×8
4×90 5×20 9×30 3×80
交流核对。你更喜欢哪种方法呢？
3、智慧岛
1）欢迎来到智慧岛，智慧岛上的一只小兔子要回家，你们能不能帮助小兔子翻过大山回到家呢？
（1）40×4= 30×3=
（2）2×20= 80×4=
（3）60×3 = 7×90=
2）智慧岛上有一张方格子，请问这张纸上一共有多少个格子？
提问：如何数的？9×20或20×9
三、生活中的数学：
1、出示：第11页的图
师：从图中可以获得哪些信息？
2、问：三板鸡蛋一共有几个？3×30=？
学生独立列式，并计算。
说说方法：（1）30+30+30=90??????? （2）3×3=9??????? ?3×30=90????? 3×30=90????????????
3、师：运用刚才的两种计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。
4、当一当小小送货员，完成第11页的练习
师：现在请你根据送货单，计算四所小学所需要的鸡蛋数量？用最简单的方法计算，看谁算得又快又准确？
新世纪小学：6纸板鸡蛋
新世纪小学：6×30=180?
实验小学：8纸板鸡蛋
实验小学： 8×30=240??????????
时代小学：7纸板鸡蛋
时代小学： 7×30=210?????????????
田园小学：?5纸板鸡蛋
田园小学： 5×30=150
交流核对。
5、中秋节快到了，采购员为商店采购月饼，一共采购了多少盒月饼？
采购员： 每箱8盒，买了40箱。
四、总结全课:
师：今天我们学习了什么？你有收获呢？
板书设计：
一位数乘整十数

4×30=120
小巧：4×3=12 4×30=120 推算
小亚：30+30+30+30=120 4×30=120 同数相加
例2．3×30=90
同数相加：30+30+30=90
推算：3×3=9 3×30=90