五年级上册数学导学案- 2 分数再认识（二） 北师大版

白银区第十一小学数学(第九册)第五单元导学案
课题
分数再认识（二）
课时
第2课时
主备人

教学目标
理解分数单位，明确分数单位的概念，知道一个分数里有几个几分之一，掌握分数的组成。
教学重、难点
进一步掌握分数的意义。
体会部分与整体的关系。
教学准备
多媒体课件。
学案设计
课前预习
四分之三的意义。
用纸条量数学书的长和宽各是多少。
合作探究
汇报交流测量结果
这张纸条的长度相当于宽的几分支几？
观察分数，讨论发现的结果。
这些分数的分子都是1.（活动设计）
出示分数墙，先尝试着填一填。
总结分数单位的概念。（板书）
5，举例再说几个分数的分数单位。
6，分数单位的特点：表示一份的数。
7，不同分母的的分数，他们的分数单位相同吗？
小组讨论后回报。
达标检测
1，完成练一练第1，2题。
独立完成后，师生交流。
2，完成练一练3，4题。
集体订正，冰说一说是怎么想的。
3，填空 里有（ ）个 5个是（ ）
7个是（ ） 是（ ）个
拓展延伸
下面那些分数更接近0？哪些更接近1？

     
小组评价
导案设计
教学分析及课堂随笔
一，课前预习：
1，四分之三的意义。
2，用纸条量数学书的长和宽各是多少
二，合作探究：
1，汇报交流测量结果
这张纸条的长度相当于宽的几分支几？
2，观察分数，讨论发现的结果。
这些分数的分子都是1.（活动设计）
3，出示分数墙，先尝试着填一填。
4，总结分数单位的概念。（板书）
5，举例再说几个分数的分数单位。
6，分数单位的特点：表示一份的数。
7，不同分母的的分数，他们的分数单位相同吗？
小组讨论后回报。
三，达标监测：
1，完成练一练第1，2题。
独立完成后，师生交流。
2，完成练一练3，4题。
集体订正，冰说一说是怎么想的。
3，填空 里有（ ）个 5个是（ ）
7个是（ ） 是（ ）个
四，拓展延伸：
下面那些分数更接近0？哪些更接近1？
讨论，引导。
板书设计
课后反思