五年级上册数学导学案-6.2 成长的脚印（不规则图形的面积） 北师大版

六 组合图形的面积
成长的脚印（不规则图形的面积）
主备人

单位

编 号
46
课 型
新知探究课
课时
第一课时
小主人姓名
学习目标
1、探索在方格纸上估计不规则图形面积计算的方法
在估计的过程中，丰富估计的策略和方法。
解决生活中不规则图形面积的估算
重点难点
会估计不规则图形面积计算的方法
学具准备
剪下的附页3中图2的方格纸
学习过程
一、自主学习
1、知识链接
我们已经学过哪些平面图形？
2、自学提纲
淘气出生时，脚印的面积约是多少？（每小格的边长表示1cm）
1.观察方格纸上的脚印与以前学过的图形有什么不同？
2.每一个小方格代表多大的面积？（ ）
3.估计脚印的面积并写下你是怎么估的。我会给自己的方法命名（ ）

4.还有别的估计脚印面积的方法吗？

5.你发现了几种估计的方法？
我发现
6.利用总结的方法完成90页剩下的两个问题。
二、合作探究
板块一：对子互学
1、请在对子间交流自学提纲，并把你不明白的地方说给同伴听，让他帮帮你。
2、你们还有什么解决不了的问题？请写下来：

板　 板块二：小组智慧
讨论解决对子间不能解决的问题，组内进行互帮活动。
2、把小组内成果汇总到展板上，准备汇报。
我们要提醒：
三、展示点拨
1、小组合作完成后，一组展示，其余补充、评价。
2、认真阅读书上90页，有需要补充的请补充完整，有什么疑问可以提出来。
3、把大于半格的记（ ）格，不够半格的记（ ）格。
4.小结估计不规则图形面积计算的方法。
我最大的收获是：
四、达标检测
1、基础题练一练1、2题
2、变式题
市政公司准备给中百商场门口的广场（如图所示）铺砖，每个方格表示1平方米。估计它的面积大约是多大？如果1平方米大约要4块瓷砖，每块瓷砖4.8元，大约需要多少钱？
3、拓展题 练一练第3题
4、对子出题：
五、反思总结
本节课我学会了 ，对自己最满意的是 ，
还需要提高的是 。
总体表现： 优 良 差
愉悦指数：高兴 一般 痛苦
小提示：
用文字描述估计方法。
小提示：
把这个脚印看作某个基本图形的近似图形，计算近似图形的面积得到脚印面积。
小提示：
（估计的结果大小差不多都是对的）
小提示：
第二题我发现方格分割越细，估计结果越（ ），这是减少误差的好方法。