8.趣味台历 教学设计 (4)

8.趣味台历 教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标:合理选择多种媒材,运用多种制作方法设计制作一个有趣的台历。2、过程与方法目标:通过欣赏、探究、交流激发学生设计思维。3、情感态度价值观:体验手工制作的快乐,珍惜时间。
2学情分析
三年级的学生已经具备一定的动手能力,对制作小台历普遍具有浓厚兴趣,所以制作技巧不用过多讲,而展开创造思维,制作出有特色的小台历成为本课的教学重点。
3重点难点
教学重点:激发学生设计思维
教学难点:制作出有趣的台历
4教学过程
活动1【导入】猜谜导入 1、 师:世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的是什么? (时间)记录时间有哪些方法呢?(钟表、台历、挂历。。。。。。)
我们每个人都有许多难忘的经历,老师就把一些难忘的事情用台历记录下来了,你们想不想看一看?
2、出示3个台历,学生欣赏(上学主题、种菜主题、画展主题)
第一个台历,观察台历的造型:书包形状。老师记录的是小时候刚上学时的美好回忆,为了体现背上书包刚上学时的愉快心情,所以老师采用了书包的造型,制作时,我还特别注意在记录日期的地方适当的空出些空白的间隔,这样可以方便记录和做标记。看,这样就有地方可以把重要的日子做出特殊的标记。(挂式)
第二个台历,你们能看出来这个台历的制作是为了记录什么事情吗?谁来具体说一说?(突出种菜特点)(立式)
第三个台历,同学们猜猜这个台历与什么事情有关?(突出规划未来,12月份准备画展工作的计划,)(立式)
(初步欣赏,了解台历的实用价值。渗透造型装饰的设计意识)
看来台历不仅可以记录时间每一天,每一星期、每一个月,每一年,还能提醒我们珍惜时间,合理计划安排好我们的生活。它的作用可真大,今天我们就来学习制作“趣味小台历”
出示课题。
活动2【讲授】欣赏探究
1、生活中时时可见精彩的台历设计,你还见过什么特别的,有趣的台历呢?
实物欣赏一个活动数字的台历。
2、你们觉得老师做的台历有趣吗?其实在老师做的台历里还藏着一些使台历变得“有趣”的秘密,你们想不想寻找发现一下?
带着问题寻找、探究。
2、小组汇报,派代表发言。
教师板书:造型、操作、材料、摆放方法(总结设计“有趣”台历的要点)
“有趣”之处
台历1——造型、摆放形式(挂式)有趣,如果你来设计你有什么想法?
台历2——操作方法有趣,如果你来设计你有什么想法?
台历3——材料有趣
(过程中进行互动,如果让你来设计,你还有什么好的想法?
教师随着学生的回答,板书:材料、操作、摆放等设计要素。)
活动3【活动】设计制作
1、刚才,同学们欣赏时看得真认真,老师从你们的眼睛里也看出来在同学们的脑子里有更多更有趣的奇思妙想和制作方法,因为我们每个人的生活经历不同、爱好不同,想法不同?所以我相信,你们做出的小台历会各具特色,更独特更有趣。想不想做一个?
做设计工作可需要要动脑筋,设计之前要先想一想,为谁设计台历?摆放在那里?(强调设计的目的性)
2、作业提示:
根据自己的设计意图,合理选择手中的材料,运用多种制作方法设计制作一个有趣的台历。
活动4【练习】学生制作，教师辅导。
学生制作,教师辅导。
活动5【测试】作品评价
表扬构思新颖,制作精美的作品。
小结:希望同学们今后能巧手制作出各种有趣的台历,规划好时间安排好生活,记录生活中有意义的点点滴滴。