7.淘气的小猫 教学设计 (1)
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文档简介
7.淘气的小猫
1教学目标
猫是孩子们比较熟悉而喜欢的小动物，它机灵可爱、活泼淘气，是人类的好朋友。在生活中，爱养猫的人比比皆是，猫给主人的生活带来了许多乐趣。自古以来，关于猫的故事和传说非常多，动画片中也有很多以猫的形象为主角的故事，例如黑猫警长、蓝猫等，因此在孩子们眼中，猫的形象具有拟人化的特点，是那么的生动、活泼、可爱。本课课题着重学生的生活感受，为他们提供了一个从自己熟悉而可爱的小动物开始，大胆想象、自由表现的学习空间。
2学情分析
本课的重点就是体会小猫的淘气与可爱。三年级学生有了一定的绘画基础，猫的造型比较简单，但把猫的每个动作表现得活灵活现却是一个难点。学生还要把小猫哪去了的情景表现得丰富多彩，画面的构图和色彩的搭配也要协调。
3重点难点
教学重点：学生能够根据小猫的习性与平时的淘气大胆地表现创作。
教学难点：学生能够把自己的想法带着激情和自己的个性，用绘画的方法表现出来。
4教学过程
活动1【讲授】猫儿哪去了
创设情景，认识小猫
1、 教师：老师知道同学们都很聪明，今天我特意带来了一个谜语要考考大家，看谁能最快猜出来，听好! （谜语：瞳孔遇光能大能小，夜半巡逻不需灯照。好吃懒惰就爱睡觉，耗子见了又躲又逃。）——猫。
2、教师：你们真棒，猜得对极了。同学们喜欢小猫吗？——喜欢。好，就让我们一起用掌声把它请出来吧！（播放小猫录像，了解猫的种类和有趣的生活，引起学生的兴趣）
3、教师：可爱的小猫还有话要对我们说呢，你们听：“同学们，谢谢你们热烈的掌声，我是人类的好朋友小猫，既然大家这么喜欢我，那你们了解我吗？”（放录音）
4、教师：小猫向我们提问了，我们先说说小猫长什么样子吧！
生回答：圆圆的、大大的眼睛，尖尖的、小小的耳朵……（生边答师边用简笔画的形式画出小猫）
5、教师：小猫是我们最常见的小动物了，你们了解它的哪些知识呢？我知道这个问题绝对难不倒大家，因为同学们课前搜集了好多关于小猫的资料和图片，下面大家在小组内互相交流一下吧！（小组讨论交流）
二、激情表达，亲近小猫
1、交流猫的知识
教师：谁来说一说？（学生发表看法说猫的知识，教师随机指导）
2、看猫的图片
教师：你们说得真棒，我相信小猫肯定非常的高兴，因为你们这么了解它，喜欢它。今天小猫还把它的好朋友带到了课堂上，请大家欣赏。（欣赏“百态猫”，播放多媒体课件）
教师：图片中的猫千姿百态，活泼可爱，假如我们就是一只小猫，我们来模仿一下小猫的动作好吗？——好。
3、模仿猫的不同动作
教师：下面我来说大家做。小猫爬树、小猫捉老鼠、小猫叫、小猫睡觉、小猫醒了伸伸懒腰、小猫洗脸等。（师生模仿猫的动作）
教师：大家模仿的动作可真像，不知你们发现没有，当小猫做的事情不同，动作也就发生了变化。
教师：小猫是大家最熟悉的小动物，它活泼淘气、机灵可爱，是人类的好朋友，备受大家的喜爱，从古到今有很多艺术家们来表现它赞美它，今天，老师就让同学们大开眼界，来欣赏一下这些艺术家的作品，好不好？（多媒体展示）学生欣赏，教师适当讲解。
教师：通过刚才大家的表现可以看得出来，同学们对这些作品羡慕极了，可能有同学会想：我们年龄小，没有艺术家那样高超的表现技巧，怎么办呢？没关系，看了你们同龄小朋友的作品以后你一定会有信心的！（展示优秀的学生作品，欣赏、评价）
三、大胆想象，找寻小猫
教师：老师突然有一个想法，想带大家到小猫的家里去看一看，想去吗？——想。（出示小猫家的图片）同学们，小猫家的门是锁着的，小猫很调皮，很贪玩，它没在家，那小猫到底跑到哪去了？谁来猜一猜？大家互相讨论一下。（板书课题：猫儿哪去了）
学生：1、小猫到河里捉鱼去了。
2、小猫生病去医院了。
3、小猫去和朋友聚会了。
……
教师适当给予评价。
四、自主选择，表达小猫
1、教师：同学们想象力真丰富，要是让你们把这些奇妙的想法表现出来，你们能不能表现得更生动、更具体呢？——能。
教师：看来同学们已经迫不及待了，别急，画之前老师有一些小小的要求需要同学们一定要做到：一、想象要奇特；二、造型要准确；三、构图要巧妙；四、颜色要鲜明。
如果这四点你都做到了，老师相信你的画一定是最棒的。（指导学生作画注意事项）
2、好，现在就请同学们用自己灵巧的双手开始创作吧！可以自己独立完成，也可以合作完成。（放音乐）
3、生作画，师指导。（在学生创作中将构思新颖的作品介绍给大家）
4、作品评价。首先，由学生介绍作品，然后师生互评，指出优点与不足。
教师点评：同学们说的太好了，都能通过仔细观察作品发表自己独特的见解，希望同学们要虚心接受他人的意见，取长补短，使作品更完美、更漂亮。
五、以点带面，超越小猫
教师：小猫是我们人类的好朋友，为我们的生活增添了无限的乐趣，在我们的生活中除了小猫还有许多可爱的小动物，希望同学们要用自己的实际行动关心、爱护它们，好吗？以后还可以根据画小猫的方法再搜集其它小动物的资料和图片来画一画，然后办一个动物乐园给爸爸妈妈看，让他们也跟你一同享受创作的快乐，大家说好吗？
（用贴图的形式设计板书）
板书：
猫儿哪去了
想象奇特 构图巧妙
造型准确 颜色鲜明
1教学目标
猫是孩子们比较熟悉而喜欢的小动物，它机灵可爱、活泼淘气，是人类的好朋友。在生活中，爱养猫的人比比皆是，猫给主人的生活带来了许多乐趣。自古以来，关于猫的故事和传说非常多，动画片中也有很多以猫的形象为主角的故事，例如黑猫警长、蓝猫等，因此在孩子们眼中，猫的形象具有拟人化的特点，是那么的生动、活泼、可爱。本课课题着重学生的生活感受，为他们提供了一个从自己熟悉而可爱的小动物开始，大胆想象、自由表现的学习空间。
2学情分析
本课的重点就是体会小猫的淘气与可爱。三年级学生有了一定的绘画基础，猫的造型比较简单，但把猫的每个动作表现得活灵活现却是一个难点。学生还要把小猫哪去了的情景表现得丰富多彩，画面的构图和色彩的搭配也要协调。
3重点难点
教学重点：学生能够根据小猫的习性与平时的淘气大胆地表现创作。
教学难点：学生能够把自己的想法带着激情和自己的个性，用绘画的方法表现出来。
4教学过程
活动1【讲授】猫儿哪去了
创设情景，认识小猫
1、 教师：老师知道同学们都很聪明，今天我特意带来了一个谜语要考考大家，看谁能最快猜出来，听好! （谜语：瞳孔遇光能大能小，夜半巡逻不需灯照。好吃懒惰就爱睡觉，耗子见了又躲又逃。）——猫。
2、教师：你们真棒，猜得对极了。同学们喜欢小猫吗？——喜欢。好，就让我们一起用掌声把它请出来吧！（播放小猫录像，了解猫的种类和有趣的生活，引起学生的兴趣）
3、教师：可爱的小猫还有话要对我们说呢，你们听：“同学们，谢谢你们热烈的掌声，我是人类的好朋友小猫，既然大家这么喜欢我，那你们了解我吗？”（放录音）
4、教师：小猫向我们提问了，我们先说说小猫长什么样子吧！
生回答：圆圆的、大大的眼睛，尖尖的、小小的耳朵……（生边答师边用简笔画的形式画出小猫）
5、教师：小猫是我们最常见的小动物了，你们了解它的哪些知识呢？我知道这个问题绝对难不倒大家，因为同学们课前搜集了好多关于小猫的资料和图片，下面大家在小组内互相交流一下吧！（小组讨论交流）
二、激情表达，亲近小猫
1、交流猫的知识
教师：谁来说一说？（学生发表看法说猫的知识，教师随机指导）
2、看猫的图片
教师：你们说得真棒，我相信小猫肯定非常的高兴，因为你们这么了解它，喜欢它。今天小猫还把它的好朋友带到了课堂上，请大家欣赏。（欣赏“百态猫”，播放多媒体课件）
教师：图片中的猫千姿百态，活泼可爱，假如我们就是一只小猫，我们来模仿一下小猫的动作好吗？——好。
3、模仿猫的不同动作
教师：下面我来说大家做。小猫爬树、小猫捉老鼠、小猫叫、小猫睡觉、小猫醒了伸伸懒腰、小猫洗脸等。（师生模仿猫的动作）
教师：大家模仿的动作可真像，不知你们发现没有，当小猫做的事情不同，动作也就发生了变化。
教师：小猫是大家最熟悉的小动物，它活泼淘气、机灵可爱，是人类的好朋友，备受大家的喜爱，从古到今有很多艺术家们来表现它赞美它，今天，老师就让同学们大开眼界，来欣赏一下这些艺术家的作品，好不好？（多媒体展示）学生欣赏，教师适当讲解。
教师：通过刚才大家的表现可以看得出来，同学们对这些作品羡慕极了，可能有同学会想：我们年龄小，没有艺术家那样高超的表现技巧，怎么办呢？没关系，看了你们同龄小朋友的作品以后你一定会有信心的！（展示优秀的学生作品，欣赏、评价）
三、大胆想象，找寻小猫
教师：老师突然有一个想法，想带大家到小猫的家里去看一看，想去吗？——想。（出示小猫家的图片）同学们，小猫家的门是锁着的，小猫很调皮，很贪玩，它没在家，那小猫到底跑到哪去了？谁来猜一猜？大家互相讨论一下。（板书课题：猫儿哪去了）
学生：1、小猫到河里捉鱼去了。
2、小猫生病去医院了。
3、小猫去和朋友聚会了。
……
教师适当给予评价。
四、自主选择，表达小猫
1、教师：同学们想象力真丰富，要是让你们把这些奇妙的想法表现出来，你们能不能表现得更生动、更具体呢？——能。
教师：看来同学们已经迫不及待了，别急，画之前老师有一些小小的要求需要同学们一定要做到：一、想象要奇特；二、造型要准确；三、构图要巧妙；四、颜色要鲜明。
如果这四点你都做到了，老师相信你的画一定是最棒的。（指导学生作画注意事项）
2、好，现在就请同学们用自己灵巧的双手开始创作吧！可以自己独立完成，也可以合作完成。（放音乐）
3、生作画，师指导。（在学生创作中将构思新颖的作品介绍给大家）
4、作品评价。首先，由学生介绍作品，然后师生互评，指出优点与不足。
教师点评：同学们说的太好了，都能通过仔细观察作品发表自己独特的见解，希望同学们要虚心接受他人的意见，取长补短，使作品更完美、更漂亮。
五、以点带面，超越小猫
教师：小猫是我们人类的好朋友，为我们的生活增添了无限的乐趣，在我们的生活中除了小猫还有许多可爱的小动物，希望同学们要用自己的实际行动关心、爱护它们，好吗？以后还可以根据画小猫的方法再搜集其它小动物的资料和图片来画一画，然后办一个动物乐园给爸爸妈妈看，让他们也跟你一同享受创作的快乐，大家说好吗？
（用贴图的形式设计板书）
板书：
猫儿哪去了
想象奇特 构图巧妙
造型准确 颜色鲜明