10.小棋手
1教学目标
1、利用不同的材料设计尝试制作一副游艺棋。
2、培养学生的合作精神及动手实践能力。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
“小棋手”这节课是让学生自己动脑设计一副棋,并选择适合材料进行制作,用来游戏。在这节课中,要通过棋的设计制作过程让学生了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3重点难点
使学生了解游艺棋的组成与特点,并能够运多种方法相结合的方式小组分工合作的形式进行创作。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
~~一、谈话导入
同学们,你们喜不喜欢下棋呀?你们都下过什么棋?这些棋你都认识吗?(出示课件:各类棋)同学们真真厉害认识这么多种类的棋,棋的种类真多,还有一种棋很有趣味性,就像做游戏一样,我们叫它游艺棋,你们看(出示课件:各种游艺棋)这些棋啊都是小朋友们自己制作的,漂亮吗?你们想不想也来制作一副这样的棋 呢?好,今天咱们就一起来学习10课当当《小棋手》。
活动2【讲授】通过比对，了解游艺棋的组成与特点
~~二、通过比对,了解游艺棋的组成与特点
师:同学们你们这么喜欢下棋知道整副棋由几部分组成的吗? 生:…… (依次板书棋盘、棋子、色子) 师:棋盘、棋子、色子。当然也少不了我们就是棋手,棋手可以是一人也可以是多人。每一种棋的棋盘棋子都不一样,当然它的规则也不一样。 今天我带来了自己制作的一副棋,这副棋和你们玩过的可是不一样,你们想不想看看?(掀开布展示) 我的这副棋还有一个好听的名字“丛林探险”,我这棋盘上的所有内容都是围绕这个主题来设计制作的。同学们看一看,它和象棋、围棋的棋盘的棋盘一样吗?(课件出示象棋、围棋、老师制作的游艺棋的棋盘,让学生进行观察、对比)哪不一样,咱们赶紧来找找。看看你能找出几处不同。找好了举手 请你来说说,那不同? 生:这个棋盘上友城堡象棋的棋盘上没有。 师:再找找上面还有什么? 生:假山、小桥、树、数字…… 师:老师的这副棋盘上有城堡、假山、小桥……内容特别丰富,这就是游艺棋的主要特点。(板书内容 多种多样) 同学们来再看看,除了内容不同,老师的棋盘还和象棋围棋的棋盘有什么不同? 学生:形状 师:象棋围棋的棋盘外形是方方正正的,而老师的棋盘外形是不规则的,看来这棋盘的外形也是多种多样、富有变化的,可以是自己喜欢的任何形状。(板书 外形连接多种多样)除了棋盘不同之外还有哪些地方不一样呢? 生:棋子。 师:那你们想不想看看我为这副棋设计的棋子啊?它是怎么做的呢? 生:橡皮泥捏的。 师:我捏的是什么呀? 生:小人儿! 师:老师特喜欢卡通人物,所以我就把我的棋子制作成了卡通人物的造型,有的同学可能喜欢小白兔,那你就可以把棋子制作成小白兔的造型,并且还可以选择不同的材料来制作,看来,这棋子也是很有特点、多种多样的。(板书 连接多种多样) 师:看来棋子也是多样个性的。我们可以根据自己的喜爱来选择棋子的颜色形状以及所用的材料。再想想还有什么不同? 生:色子。 师:我为这副棋也做了个色子那你们想不想看看?(拿出转盘,)我这色子是这样用的,(转动色子)除了我做的这种色子,你还见过什么样的色子? 生: 师:色子种类也非常多,也是多种多样的。(板书 连接多种多样)咱们在下棋的时候还可以用用抽签、剪刀石头布的方式进行游戏。 师:我们有了棋盘、棋子、色子是不是就可以开始游戏了呢? 生:能 师:那你来说说怎么玩? 生:先用色子……然后…… 师:你先停一下,那你现在说的这是什么呀?你怎么知道我设计的棋是怎么玩的?有了棋盘、棋子、色子我们还需要知道什么呀? 生: 师:我们还需要知道游戏规则,刚一上课的时候有好多同学说会下象棋,这象棋的游戏规则是什么呀?比如说“马”是怎么走的? 生:马走日 象走田 师:在象棋中:马走日,象走田等等是象棋的规则,其实任何棋在玩的时候都有规则,所以呀有了棋子、棋盘和色子以后我们还要设定游戏规则。老师这副棋的游戏规则是这样的(课件出示游戏规则)知道了老师的游戏规则,你们是不是就会玩老师的这副棋了?谁想跟老师来玩一玩?
活动3【活动】师生一起玩游戏棋
~~~~三、师生一起玩游戏棋
请同学上来跟老师一起玩一玩这副棋,使学生亲自体验到游艺棋的好玩和参与的乐趣,更加喜欢游艺棋、想要制作游艺棋。师:这副的游戏规则可是我自己设定的,如果让你为我的“丛林探险”设计一个规则你想设计什么样子的呢?生:……
活动4【活动】欣赏学生作品，并分析制作方法
~~四、欣赏学生作品,并分析制作方法
师:同学们说的非常好。看来一幅完整的游艺棋需要有丰富多彩的内容,富有变化的外形,个性十足的棋子和色子,当然还需要我们来制定游戏规则,咱们就一起来看看其他同学做的游艺棋是什么样的吧。(课件出示学生作品) 这一环节分析学生作品的制作方法,提示学生可以多种方法结合起来制作游艺棋,比如绘画和立体造型相结合的制作方法。
活动5【练习】学生创作游戏棋
~~五、学生创作游戏棋
师:我们看了这么多游艺棋,现在挑战你们的时候到了,一会我们采用小组合作的方式来制作,合作之前我们来看看创作要求(课件出示),小组先讨论如何分工,讨论好了我们就开始吧! 学生制作过程中有好的创意及时向学生们展示,遇到问题及时解决。
活动6【作业】评价与总结
~~~~六、评价与总结
点评部分学生作品,从内容、外形等方面进行简单评价。 小结:这节课老师很高兴和大家一起畅游在各种棋的世界里,我们学会了自己制作好玩的游艺棋,并且在同学们的相互合作下每个小组的作品都各有特色与众不同,咱们下节课继续完成游艺棋的制作,希望同学们课下也能多动手勤动脑创作出更多更好的游艺棋类,到时候我们再一起切磋好不好?这节课就上到这儿吧,下课。
课件13张PPT。10.小棋手 游戏规则一、每个棋子都要从起点开始走，掷色子决定你的前进步数。
二、当你走到绿色的数字时可以向前多走一步，首先到达终点的棋手胜利。
三、每位棋手各执一枚棋子，可以多个棋手一起参与，但每名棋手都要有一枚不同的棋子。作品欣赏创作要求1、利用各种材料，运用多种表现方法，
通过小组分工、合作做一副好玩的游艺戏 。2、做到造型美观， 颜色鲜艳，构图合理。
