12.太空旅行
1教学目标
(1)、知识与技能:了解宇宙的相关知识,能够大胆地展开想象。
(2)、过程与方法:通过欣赏、观察、讨论激发学生丰富的想象力,运用示范法指导学生进行创作。
(3)、情感态度价值观:培养学生的观察、想象能力,培养学生对科学、对祖国的热爱。
2学情分析
三年级学生年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差是他们的生理和心理特点。但是大多数同学对美术有着浓厚的兴趣,他们喜欢画画,喜欢手工,富有成年人没有的想象力和创造能力,课堂上应抓住三年级学生的这些特点,采用故事情境的形式教学,让学生享受到美术学习的乐趣,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
3重点难点
教学重点: 激发学生大胆想象,绘制完成有创意的太空想象作品。
教学难点:结合自己的想象,利用基本形来表现太空中的物象。
4教学过程
活动1【导入】(一)、创设情境,直接导入。
1、教师神秘引导:大家好,欢迎乘坐神州十号飞船,我是负责这次飞行任务的机长,今天我要带领大家到太空去旅行! 【设计意图:教师以飞船机长的身份出现,增加神秘感,直接导入课题,简单明了,节省时间。】
2、提出课堂要求:俗话说无规矩不成方圆,乘坐飞船行也是有要求的: (1)、听从机长指挥。 (2)、小声交流,不要影响其他游客。 (3)、注意游览时间,准时集合。 同学们,你们准备好了吗?跟我一起倒数三个数:3!2!1!发射! 【设计意图:三条简短的注意事项既让学生清楚课堂规矩,也符合三年级学生的身心特点,易于学生识记。】
活动2【讲授】(二)、欣赏感知,感受太空
欣赏太空图片,学生初步感受太空。 (1)教师出示飞船发射图片并解说:在地动山摇的轰鸣声中,我们的飞船腾空而起,直指苍穹,哇!这速度也太快了,我们在飞船里呀东倒西歪的,同学们要集中注意力,因为一不留神你可能就会错过美丽的景色。 (2)出示黑洞图片:快看!神秘的黑洞出现了,这个黑洞是宇宙中形体最大的黑洞,孩子们你们猜想一下如果我们靠近黑洞会发生什么事?那真是太危险了,我们还是绕道而行吧。 【设计意图:图片配合教师解说提问,让学生有一种身临其境的感觉。给学生抛出问题,学生自己想象,既打开了学生的思路,有利于学生想象力和创造力的激发。又提高了学生学习的乐趣,也为造型表现环节作好内容上的铺垫。】 (3)流星雨图片:太空里可真危险,空中又下起了流星雨,如果我们的飞船被流行砸到那可惨了,我们先去前面的星球暂避一会,顺便去欣赏太空的美景吧。 (4)远景太空图片:这里的天空和我们平时看到的天空一样吗?哪里不同? (5)近景星球图片:小旅客们,拿起储物箱里的望远镜,让我们看看星球到底是什么样的。 【设计意图:一段精彩的故事和炫美的太空图片将学生带入了一个虚拟的世界,这里通过远景和近景让学生观察体会,远景能让学生感受到天空的颜色可以五彩斑斓,在颜色上打开学生创作思路,近景让学生了解行星的基本知识。】
活动3【讲授】（三）、体验经历，引导想象
1、引导想象 (8)星球图片:嘿,看啊,那颗星球多漂亮啊!今天我们就降落在这里休息吧。原来这里是小王子星球,这里的一切都是彩色的真是美不胜收啊!我们还交到了好多的外星人朋友,他们长相各不相同,谁来描述下他们的外貌。 【设计意图:学生通过对外星人外貌的描述可以总结出,外星人有的一只眼睛,有的两只眼睛长在触角上,有的三只眼睛,有的好几条腿,而且他们颜色各不相同,外星人的行星是人类想象出来的,这一环节的设计对学生创作中的外星生物造型的创造奠定的基础。】
友好的小王子帮我们打造了一款新型的飞行器, 我们驾着小王子送给我们的飞船继续遨游,很快我们到了太空画廊,这里展出的作品都是地球小朋友绘制的有关太空的作品,我们一起来欣赏吧。 2、学生作品欣赏 第一幅作品:着重分析主体物的大小,引导学生创作时候突出主体物。 第二幅作品:去太空方式进行引导。 第三幅作品:太空里的还可以有动物。 第四幅作品:在飞船的外形上进行引导。 第五幅作品:从太空的色彩进行引导。 第六幅作品:在太空里可以做的事情进行启发。 【设计意图:学生作品在内容上富有情趣,在色彩上绚丽斑斓,突出了儿童丰富的想象,具有很好的启发性。六幅图片分别从如何在事物大小方面突出主体物、去太空的途径、太空里的生物、飞船外星、色彩以及在太空里可以做的事情进行初步引导。】
引导想象:(1)你觉得那幅作品最有想象力? (2)想象一下,接下来我们驾着新型飞船会到哪里?遇见谁?发生什么事? 【设计意图:学生会从不同的角度阐述学生作品中丰富的想象力,为接下来自己想象的太空旅行经历打开思路。】
3、教师示范 (展示创作背景图)这是我想去的星球,我还想在这里建座城堡,邀请家人朋友一起来住。(粘贴可以建房的小行星并粘贴城堡)。每天乘坐飞船出行不太方便,谁来帮我想想办法。(粘贴公路)。同学们说一说公路上还可以加上什么?如果这里画上小汽车,这里再加上几个小外星人,那我的画面就完整了。 【设计意图:随着旅行的继续,教师通过语言引导学生大胆想象自己的经历,轻松地突破本课大胆想象这一学习上的难点。教师示范为学生撕纸添画的创作形式提供了一定的指导。】
活动4【活动】（四）、大胆创作
经过一系列的欣赏和想象之后,教师鼓励学生大胆想象创作:太空画廊里的作品不还够丰富,同学们以小组为单位合作添加画面,把自己的想象尝试用撕贴、添画的方法把你刚才想象的画面表现出来吧,希望你们的作品也能留在太空画廊里展出。 幻灯片出示作业要求: 1.小游客们以小组合作形式进行创作。(提示学生确定本组创作主题) 2.创作时间为20分钟。 3.可尝试用撕贴添画或直接绘画的方法把你刚才想象的画面表现出来。 4.合理分工,不影响其他游客创作,记得咱们的集合时间哦! 教师巡视指导学生,提醒学生使用剪刀注意安全,注意保护美术室环境,不要随地扔垃圾等。制作过程中,小组结合,相互帮忙。 制作过程中,见到好的作品,及时拿给学生看,鼓励学生大胆创作。 【设计意图:在学生打开了创作思路,学会制作方法之后,提出作业要求,帮助学生在制作过程中有目的的制作。 制作过程中给予学生及时的指导和提醒,发挥教师的指导作用,有助于提高学生作品质量和培养学生的行为习惯。】
活动5【活动】（五）、展示评价
学生创作完毕后,请小组代表将作品贴到展板前进行展示。请学生来介绍自己的作品,觉得哪里最满意,说的时候尽量说一说自己的设计意图。然后再挑选出自己最喜欢的作品,说说喜欢哪里。最后教师用满天星灯光照射在学生作品上,让学生感受在灯光照射下美丽的太空,体会成功的喜悦。 【设计意图:评价环节采用夸自己小组的作品来鼓励学生,帮助学生树立学习信心,再夸夸其他小组的作品,给予学生充分展示自我的机会,肯定他们的创作潜能,激发学生继续创作的热情。】
活动6【活动】（六）、拓展
拓展环节出示两张较为先进的飞行器,告诉学生以后无论做什么事都要带着一双会观察、会发现的眼睛,勤于动脑,发现问题,解决问题,长大后用知识和科技让我们国家更加兴旺发达,站立于世界的顶端。 【设计意图:最后的总结把本课上升到爱国的层面上,对学生以后的学习、工作、生活都提出了期望。】
课件21张PPT。12.太空旅行 旅行要求
1.听从机长指挥。
2.小声交流，不要影响其他游客。
3.注意游览时间，准时集合！.创作要求 1.小游客们以小组合作形式进行创作。 2.创作时间为20分钟。
3.可尝试用撕贴添画或直接绘画的方法把你刚才想象的画面表现出来。
4.合理分工，分工明确后即可创作。
5.垃圾放入袋子里，不要破坏环境哦。
