13.刮出来的画 教学设计 (2)
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文档简介
13.刮出来的画 教学设计
1教学目标
1、掌握用油画棒涂色的技巧，了解刮画作品的特点和刮画工具的使用方法。
2、通过观察、欣赏、示范学习制作刮画，探究处理画面效果，体验自主学习的乐趣。
3、在刮画过程中增强体验，培养创新意识和探究能力。
4、感受用自己做的刮画纸刮出画的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
2学情分析
本次美术教学活动对象为三年级学生，他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性。通过创编故事将教学活动巧妙联系，使学生更满怀激情地去体验和创作。在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了正确使用油画棒的方法和涂色的技巧，达到手、眼、脑的协调发展，懂得和掌握了刮画的新技法。在涂色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使学生的情绪得以宣泄，促进其心理的健康发展。
3重点难点
重点：了解刮画的特点和画面的处理方法。
难点：学习掌握运用不同的工具，不同力度，产生不同点线面效果的方法。
4教学过程
活动1【导入】刮出来的画
故事导入（边点课件边讲故事）
师：有一位小王子，他有一座美丽富饶的王国，王国中有漂亮的房子、茂盛的树木、美丽的湖水等美景，从空中看真是一副五彩的图画。有一位女巫很嫉妒王子有这样的王国，便施了魔法，突然王国被黑色笼罩住了，看不到任何事物。王子着急了，他要拯救自己的王国。王子请仙女帮忙，仙女说：“我可以帮你，但你要准备漂亮的刮出来的画（板书），摆在王国的地图上，我才能施法驱除黑色拯救你的王国。”王子问：“刮出来的画怎么做呀？”“向女巫涂了你的王国那样，先去做一张刮画纸，然后用你的宝剑去刮。”说到这时仙女飞走了，可小王子什么也没有，他请同学们来帮助他。我们一起来帮助小王子好吗？
生：好。
活动2【练习】复习刮画纸的制作方法
师：在上节课我们已经学会做刮画纸了，大家一起来回忆一下“怎样制作刮画纸？”
生：1.首先用油画棒在白纸上涂一层彩色。
注意：要将颜色涂严涂匀、不要露白、颜色搭配越鲜艳越漂亮。
2.然后用黑色油画棒在上面涂一层黑色。
注意：黑色要涂厚涂严、不要露出下面的彩色。
师：老师涂出来是一道道的彩色，你还能怎么涂底色呢？
生：一圈圈的涂，一片片的涂，一格格的涂等等。
活动3【讲授】讲授新课
师：同学们真棒。今天我们要刮画了，首先，找一找身边有没有像宝剑一样有尖有角或能划出划痕的东西？
生：牙签、三角板、尺子、油笔尖、铅笔等等。
师：试试用不同的工具刮线，看看线有什么变化？线的这些变化是有什么决定的？
请一位学生上实物台试验：用不同的工具刮线，刮出不同的线。
学生观察后回答老师的问题：“看看线有什么变化？线的这些变化是有什么决定的？”
师生共同总结：
线的粗细 —— 不同的工具
线的曲直 —— 线条的形状
线的虚实 —— 划线的力量
线的疏密 —— 线条的多少
师：我们会用刮线画出物体的轮廓了，平时我们会用点线面来装饰画面，那么如何刮出点、线、面呢？请同学们在刮画纸上试一试。
请一位学生上实物台试验：刮画一幅画。（注意用点线面来装饰画面）
然后让他说一说画面中哪里设计了点线面来装饰画面？不足处其他同学补充，教师补充。
师：我要考考大家了，找一找刮画中的点、线、面。（出示小鱼刮画课件）
学生找出不同的点线面，教师在合适的时候点鼠标展示总结具有特点的点线面，并引导学生如何表现点线面。
活动4【活动】欣赏刮画作品后刮画
欣赏刮画作品（播放课件）
师：植物、动物、人物、景物等丰富的内容都可以刮出来。同学们看了这么多美丽的画面，是不是很想动手刮一刮啊？
生：是。
师：出示作业要求
1.刮出自己喜欢的画面，内容要丰富。
2.主要事物要刮的大一些，注意遮挡关系。
3.用刮出点、线、面的方式来装饰画面。
4.直接用工具在刮画纸上刮画，错了的地方可以用黑色油画棒在上面补涂，覆盖后可以继续刮。
我们的小王子都着急了，哪一组首先做出了漂亮的刮画，小王子要奖励一枚英雄胸章。
学生听清音乐进行刮画制作，教师巡回指导，就学生出现的问题给予指导。
活动5【测试】点评作品
学生自评、同学互评、教师点评，并对作品中的不足之处提出修改建议。小组推荐优秀作业。
教师将优秀作品摆放到王国的地图上。点课件并说：“奇迹出现了，小王子的王国恢复了往日的美丽。小王子说，谢谢大家帮我拯救王国”。
活动6【活动】课堂延伸
师：大家都是小勇士，如果我们的国家遇到危难了，你会怎样做？
生：用知识和科技保卫国家；捐资捐物保卫国家；像爱护自己的生命一样去爱护和保护我们的国家等等。
师：看来我们都很爱自己的国家，会用自己的行动拯救保卫我们的国家。
师：我们不但帮小王子拯救了王国还学会了刮出来的画，同学们可以做一些漂亮的刮画，装框后摆在自己的书房或卧室中装饰美化生活。下课。
板书设计：
刮出来的画
1、制作刮画纸 2、刮画工具 3、点、线、面的处理
1教学目标
1、掌握用油画棒涂色的技巧，了解刮画作品的特点和刮画工具的使用方法。
2、通过观察、欣赏、示范学习制作刮画，探究处理画面效果，体验自主学习的乐趣。
3、在刮画过程中增强体验，培养创新意识和探究能力。
4、感受用自己做的刮画纸刮出画的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
2学情分析
本次美术教学活动对象为三年级学生，他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性。通过创编故事将教学活动巧妙联系，使学生更满怀激情地去体验和创作。在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了正确使用油画棒的方法和涂色的技巧，达到手、眼、脑的协调发展，懂得和掌握了刮画的新技法。在涂色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使学生的情绪得以宣泄，促进其心理的健康发展。
3重点难点
重点：了解刮画的特点和画面的处理方法。
难点：学习掌握运用不同的工具，不同力度，产生不同点线面效果的方法。
4教学过程
活动1【导入】刮出来的画
故事导入（边点课件边讲故事）
师：有一位小王子，他有一座美丽富饶的王国，王国中有漂亮的房子、茂盛的树木、美丽的湖水等美景，从空中看真是一副五彩的图画。有一位女巫很嫉妒王子有这样的王国，便施了魔法，突然王国被黑色笼罩住了，看不到任何事物。王子着急了，他要拯救自己的王国。王子请仙女帮忙，仙女说：“我可以帮你，但你要准备漂亮的刮出来的画（板书），摆在王国的地图上，我才能施法驱除黑色拯救你的王国。”王子问：“刮出来的画怎么做呀？”“向女巫涂了你的王国那样，先去做一张刮画纸，然后用你的宝剑去刮。”说到这时仙女飞走了，可小王子什么也没有，他请同学们来帮助他。我们一起来帮助小王子好吗？
生：好。
活动2【练习】复习刮画纸的制作方法
师：在上节课我们已经学会做刮画纸了，大家一起来回忆一下“怎样制作刮画纸？”
生：1.首先用油画棒在白纸上涂一层彩色。
注意：要将颜色涂严涂匀、不要露白、颜色搭配越鲜艳越漂亮。
2.然后用黑色油画棒在上面涂一层黑色。
注意：黑色要涂厚涂严、不要露出下面的彩色。
师：老师涂出来是一道道的彩色，你还能怎么涂底色呢？
生：一圈圈的涂，一片片的涂，一格格的涂等等。
活动3【讲授】讲授新课
师：同学们真棒。今天我们要刮画了，首先，找一找身边有没有像宝剑一样有尖有角或能划出划痕的东西？
生：牙签、三角板、尺子、油笔尖、铅笔等等。
师：试试用不同的工具刮线，看看线有什么变化？线的这些变化是有什么决定的？
请一位学生上实物台试验：用不同的工具刮线，刮出不同的线。
学生观察后回答老师的问题：“看看线有什么变化？线的这些变化是有什么决定的？”
师生共同总结：
线的粗细 —— 不同的工具
线的曲直 —— 线条的形状
线的虚实 —— 划线的力量
线的疏密 —— 线条的多少
师：我们会用刮线画出物体的轮廓了，平时我们会用点线面来装饰画面，那么如何刮出点、线、面呢？请同学们在刮画纸上试一试。
请一位学生上实物台试验：刮画一幅画。（注意用点线面来装饰画面）
然后让他说一说画面中哪里设计了点线面来装饰画面？不足处其他同学补充，教师补充。
师：我要考考大家了，找一找刮画中的点、线、面。（出示小鱼刮画课件）
学生找出不同的点线面，教师在合适的时候点鼠标展示总结具有特点的点线面，并引导学生如何表现点线面。
活动4【活动】欣赏刮画作品后刮画
欣赏刮画作品（播放课件）
师：植物、动物、人物、景物等丰富的内容都可以刮出来。同学们看了这么多美丽的画面，是不是很想动手刮一刮啊？
生：是。
师：出示作业要求
1.刮出自己喜欢的画面，内容要丰富。
2.主要事物要刮的大一些，注意遮挡关系。
3.用刮出点、线、面的方式来装饰画面。
4.直接用工具在刮画纸上刮画，错了的地方可以用黑色油画棒在上面补涂，覆盖后可以继续刮。
我们的小王子都着急了，哪一组首先做出了漂亮的刮画，小王子要奖励一枚英雄胸章。
学生听清音乐进行刮画制作，教师巡回指导，就学生出现的问题给予指导。
活动5【测试】点评作品
学生自评、同学互评、教师点评，并对作品中的不足之处提出修改建议。小组推荐优秀作业。
教师将优秀作品摆放到王国的地图上。点课件并说：“奇迹出现了，小王子的王国恢复了往日的美丽。小王子说，谢谢大家帮我拯救王国”。
活动6【活动】课堂延伸
师：大家都是小勇士，如果我们的国家遇到危难了，你会怎样做？
生：用知识和科技保卫国家；捐资捐物保卫国家；像爱护自己的生命一样去爱护和保护我们的国家等等。
师：看来我们都很爱自己的国家，会用自己的行动拯救保卫我们的国家。
师：我们不但帮小王子拯救了王国还学会了刮出来的画，同学们可以做一些漂亮的刮画，装框后摆在自己的书房或卧室中装饰美化生活。下课。
板书设计：
刮出来的画
1、制作刮画纸 2、刮画工具 3、点、线、面的处理