历史九年级上人教部编版第9课中世纪的城市和大学的兴起 课件（21张PPT）

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第9课 中世纪城市和大学的兴起
第三单元 封建时代的欧洲
（二）兴起
时间：10世纪起，
以手工业和商业为中心的城市发展更快。
意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
（一）原因
1.西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；
2.商业贸易发展；
3.人口增长。
根本原因：生产力的发展
一 、自由和自治城市
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
10世纪末建为独立的城市共和国

热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重新获得独立


佛罗伦萨

巴黎

马赛

伦敦
西欧城市的兴起
相关史事
　　新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
新兴城市的特点：

人口少
（三）城市自治斗争
1.原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，受
领主控制。
2.常用手段：金钱赎买和武力斗争。
3.自治典型：法兰西的琅城起义
4.结果：许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭。
5.影响：国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
6.局限性：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。

随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
2.中世纪市民阶级的形成及意义：
二、城市居民的身份
手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。
1.城市居民的身份：
　　随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。
城市的手工业者和商人

富裕的大手工业作坊主、商人和银行家

早期的资产阶级
2.中世纪市民阶级的形成:
二、城市居民的身份
（一）背景：
1.希腊、罗马的古典著作在西欧传播；
2.阿拉伯文化也不断传入西欧。
（二）兴起
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
三、大学的兴起
巴黎大学
牛津大学
（三）发展历程
1. 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。
2.为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
3. 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
免赋税特权、司法特权、教育自主权
4.大学的自治地位主要体现在：
三、大学的兴起
国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。
5.国王和教皇对待教育的态度：
（三）发展历程
（四）大学课程
基础课程
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐

专业课程
法学、医学、神学

课程设置特点
一方面仍受基督教会的影响；
另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
中世纪德意志大学课堂
本课小结
课堂练习
1.下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展
③人口的增长 ④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④
C
课堂练习
2.下列对城市居民和领主之间
关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身
依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
D
课堂练习
3.城市居民争取自治的常用
手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争
B.协商解决
C.通过法律解决
D.委曲求全
A
课堂练习
4.在法国有一个城市叫做琅城，
被视为英雄的城市，这主要是因
为11、12世纪哪一历史史实（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
A
课堂练习
5.随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
C.无产阶级
D.地主阶级
B
课堂练习
6.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起
B