北师大版数学四年级上册第三单元 有多少名观众学案第2课时（无答案）

《有多少名观众》学案
一、学习目标
1．掌握较大数的估算方法，能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算，发展学生的数学思维。
2．能与同学交流自己估计的方法，在交流活动中培养学生倾听、欣赏、互助的良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。
3．体验数学与实际生活的联系。锻炼自己应用知识解决实际问题的意识和能力，在合作学习的过程中体验数学学习的快乐，利用“学乐师生”APP记录下来，和同学一起分享。
学习过程
1.估算，把估算的方法也写下来。
96×32≈ 101×28≈ 192×21≈

乘法的估算，要根据实际情况估算，但一般用 法求近似值，也就是把乘数看成整十、整百的数进行估算。
2.说一说，议一议。
(1)咱们学校大约有多少学生你知道吗？如果想知道我们学校有多少学生，你有什么办法吗？与小组成员说说你的方法。
(2)（课件出示）请同学们估计一下，这台秤一次最多能称出几位同学的体重？其实生活中有的时候并不需要精确的计算，只要大致估算出结果就可以解决问题了。今天我们要继续学习估算的本领。出示“体育场”情景图，板书课题“大数的估计”。
3.自学教材35页内容，结合情境图回答下面的问题：
（1）独立思考：你怎样估计呢？一个一个地数？一排一排地数？有更好的方法吗？
（2）完成教材情景图的（1）（2）小题，用上面的方法估计人数，这样得到的结果是 （可以或不可以）的。
（3）完成教材情景图的（3）小题，小组内交流方法。
（4）估一估：这个体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大致相同，你能估计出这个体育场有多少名观众吗？讨论后列出算式并估算。
4.试完成第34页内容，可小组交流。