人教版语文初中七年级下册知识讲解，巩固练习（教学资料，补习资料）：第18课 一棵小桃树含答案

知识
1．作者简介。
贾平凹，生于陕西一个偏僻落后的小山村，当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”，1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学，此后一直生活在西安从事文学编辑兼写作。主要作品有《 》《 》等，他曾获全国文学奖三次。
2．读准下面加点的字词。
孱头（ ） 猥琐（ ） 一摞（ ） 马嵬坡（ ）
矜持（ ） 颤抖（ ） 忏悔（ ） 赤裸（ ）
3．理解下面的词语。
（1）伫立：
（2）孱头：
（3）矜持：
（4）楚楚：
（5）垂垂暮老：
（6）恍然：
（7）猥琐：
（8）幼稚：
参考答案
3．（1）长久地站立。
（2）软弱无能的人。
（3）拘谨，拘束。
（4）娇弱柔美。
（5）形容像老人一样没有生气。
（6）忽然醒悟的样子。
（7）（容貌、举止）庸俗不大方，含贬义。
（8）形容头脑主管部门简单或缺乏经验。
重点
1．讨论小桃树经历了哪些磨难。
小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的；一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息；它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉；它第一次开花就遭到风雨的摧残。
2．讨论哪些地方表现了“我”对小桃树的深情。
3．思考“我“为什么关注和爱护小桃树，“我”和小桃树有什么相同的地方，有什么不同的地方？
因为小桃树象征着“我”的幸福和希望，而小桃树的坎坷的生长经历和“我”的生活道路又十分相似，所以“我”在感情上与它息息相通。
小桃树的生长过程和“我”的人生经历比较：
两者的成长环境恶劣：小桃树生长在院子的角落里，见不到多少阳光，被猪拱折过，还险些被砍掉。“我”则生长在农村，到城里后才发现自己的“渺小”——可以推测“我”最初在城里的成长环境不尽如人意。
两者的成长经历类似，充满磨难：小桃树开花时，即遭受了风雨的摧残，枝条被摇撼，花瓣一片片落下，容颜褪尽。而“我”也同样遭受生活坎坷：“我”满怀要轰轰烈烈地干一番事业的愿望，但却“发现我的幼稚，我的天真了”，经受着人生挫折。
面对挫折的态度不同：不桃树虽然遭遇不幸，它却不屈不挠，以其特有的生命力，顽强地生长着。而“我”脾气一天比一天地坏了，“心境似乎是垂垂暮老了”。
4．文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？
一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才使作者种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树发芽，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
5．本文在叙述中有几条线索？
这篇文章有两条线索，小桃树的经历是作为明线贯穿全文的，还有一条暗线，即作者本人的经历。
明线，小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
明线，暗线两条线索交织，使小桃树和“我”建立了联系——小桃树就是另一个“我”，托物言志显得自然，感人。
基础训练
1．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．矜持（jīn） 渺小（miǎo） 倚窗（qǐ） 淅淅沥沥（xī）
B．恍然（huǎng） 魂魄（hún pò） 哆嗦（duō suo） 万般无奈（lài）
C．孱头（càn） 赤裸（ luǒ） 猥琐（wěi suǒ） 血气方刚（gāng）
D．幼稚（zhì） 忏悔（qiān） 撂下（liào） 灼灼其华（zhuó）
2．下面词语书写全对的一项是（ ）
A．脾性 嫩绿 淋湿 撑腰
B．赤裸 执著 嫌弃 褪尽
C．孱头 服侍 摇憾 花瓣
D．欲绽 委屈 傲慢 奥丧
3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰。
B．桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
C．她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”
D．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
4．下列词语使用有误的一项是（ ）
A．他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．灰白的月亮在云层中时隐时现，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
D．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。
5．下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是（ ）
A．本文选自《平凹散文》，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西商洛人。
B．本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，历经风雨冷落却顽强生长。
C．本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念。
D．本文揭示了一个生活哲理：不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好生活。
6．综合性学习。
（1）一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。
图1：____图2：______图3：______
（2）老师给出了一副对联，请你把它补充完整。
上联：粉桃含笑迎春意
下联：___________________
（3）茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你劝慰鼓励她。（要求：结合本文的中心思想来写。）
能力测试
一、阅读下面的文章，完成后面的题目。
我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。只是自个儿忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。
今天下雨，早晨起来就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨今年来得这么早！一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。那雨却下得大了，而且下了一整天。我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。它瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了，可怜它太小了，才开了一次花。我再也不忍看了，我万般无奈。唉，往日我多么傲慢，多么矜持，原来也是个孱头。
那是好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从市集回来，带给我们一人一只桃子。她说：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，含了桃核爬上床去。我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。
它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。
因为它长的不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景。爷爷是喜欢服侍花的，在屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花草。春天花市一盛，附近的人多来观赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端进来，却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。
它长得不慢，一个春天长上两尺来高，我十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番事业了，那家乡的土院，那土院里的小桃树，便再没去想了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真。人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天天地坏了，常常一个人坐着发呆。心境似蒙上了一层暮气。就在这时候，奶奶去世了，我连夜从城里回到家，家里等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。黄昏时候，在窗下坐着，一外望，却看见我的小桃树。它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎样长上来的呢？爷爷的花市早不陈列了，花盆一垒一垒地堆在墙根，它却长着。弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。他们嫌长的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着，给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你撂在这里，而漂流异乡，又漠漠地忘却呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不起奶奶，对不起我的小桃树。
如今它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，而一夜之间竟全开了呢。可是总嫌我的小桃树没有那“灼灼其华”的盛况。一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，寻瓣儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤零零地开在墙角。我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕。可怜的小桃树。我不禁有些颤抖了，这花莫不就是我当年要做的梦的精灵么？
雨却这么大的下着，花瓣纷纷零落。我只说有了这场春雨，花会开得更艳，香会蓄得更浓；谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，片片付给风雨了？我心里喊着我的奶奶。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
1．文章多处写到奶奶，其作用是什么？
2．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（1）人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
（2）但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
3．简要分析文章结尾段在全文结构上的作用。
4．作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
二、阅读下面的文章，完成后面的题目。
父亲的树
父亲喜欢树，喜欢栽树，父亲常说：这世上，没别的啥都行，要是没了树，你看会是个啥世道？
五九六九，沿河插柳。父亲在房前屋后，荒坡闲地，水塘田埂，什么柳树、杨树、榆树、刺槐、枣树……都种。父亲总是说，树是个不甚花力气侍弄就能获利颇丰的“宝”。
父亲种得最多最好的是桑树，至今老宅子里还有几株苍郁茂盛的桑树。后来，我在外面上学时，读《诗经·小雅·小弁》，看到“维桑与梓，必恭敬止”这样的语句时，就情不自禁地想起那些苍郁的桑树，想起父亲。
种树时，父亲先挖好坑，然后让我从皇渠里挑水浇一下坑，父亲管这叫“饮坑”。然后，父亲一面用锨培土，一面用脚密密实实地将四下里的土一脚一脚踩实。
在早春静寂的阳光下，栽罢了树的父亲看着栽好的小树默默地抽烟，在空旷的天地之间，瘦小的父亲被衬托成一道挺拔的风景。
耽于玩乐的我看着那些蔫头耷脑的小树苗不耐烦地说：“啥时候才长大呢。”
父亲抚摸一下我的脑袋说：“它可比你还长得欢实呢。等树成材了，说不定你娶媳妇盖新房就会用它做檩条哩。”
树一栽下，以后的日子就靠它自己生长了。乡下的树跟乡下的人一样，虽不金贵，却有着顽强的生命力，在人们的浑然无知中悄然长大，不经意的时候已蔚然长成树，白杨挺拔坚韧，桑葚苍郁蓬勃，垂柳婀娜多姿，枣树相依相守。
看到院子里苹果、桃树、梨树花正盛开，树都苍翠，我忍不住赞叹：“这些树是多么的美呀。”
父亲就笑起来，说：“这世上只有丑的人，没有丑的树——你看这院子里哪棵树是丑的呢？”
桃树开花了，羞羞答答的，像第一次上妆的女孩。花落了，几个小青果突现出来，慢慢地大了熟了，熟得饱满透明，白如软玉，嘴上一点点红，雍容丰腴，咬一口，汁液就随嘴角流下来。
核桃树种在院子中央，长势很好，一年比一年粗壮，高大的树冠伸过了屋顶，密密的枝叶便阴凉了半个家。白天，一家人随便在地上铺块凉席，围成一圈露天就餐。我的父亲母亲一面吃饭，一面讨论农事，不时的传出笑语欢声来，自有一番农家惬意。
秋夜，一阵西风拂过，就听到院里一阵噼啪的落果声。第二天一早，满院寻找核桃果是我和妹妹们的一件乐事。我家的核桃皮薄瓤满，新鲜桃仁的瓤衣用手就可以整张剥下来，白色的果肉脆香鲜甜。核桃树浑身都是宝，邻居爷爷头上总是闹皮炎，用果皮擦头，擦了几次就见好。我因为喜欢到皇渠里耍水，身上常起风疹，痒得钻心，摘几把核桃叶，煮一盆开水，水色深棕时，轻轻擦一遍，一阵煞疼后，舒服到心底。
那时缺柴火，别人家伐树连树根一块刨了去，父亲却总是留着，说：“人给地留一口，地给人挣一斗。留下养土呢，说不定来年抽棵细芽，十年后又是一棵大树。”
如今，父亲老了，他不再是我童年记忆里那棵挺拔伟岸的大树，但在儿女的心中，父亲永远是一棵树，这棵树支撑着我们的精神世界。
“十年树木，百年树人。”父亲一生劳苦，只有一样祈求——期望自己的儿女长成一棵树，一棵能开花结果的树。
1．文章标题有何作用？
2．从全文看，父亲喜欢树的原因是什么？
3．父亲说“这世上只有丑的人，没有丑的树”，文章中的树“美”在哪里呢？试概括。
4．简要分析第五段画线句子的表达效果。
5．如何理解“父亲一生劳苦，只有一样祈求——期望自己的儿女长成一棵树，一棵能开花结果的树”？
真题练习
【2019年中考四川凉山州卷】阅读下面文章，完成下列小题。
秋光里的黄金树
①这里就正是秋天。
②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。
③那样一种专注，一派宁静；
④它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；
⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。
⑥在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。
⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。
⑧只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”
⑨还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
⑩这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。
?但是树有过忧伤么？
?但是树有过拒绝落叶的离开么？
?当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。
?当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
?对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。
?荒野是那么寥廓；
?荒野上的道路是那么漫长；
?原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。
?但是时间被人利用了；
?时间使人成了最强大的；
人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀！
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。
（节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动）
1．认真阅读文章，用词语概括“秋光里的黄金树”的特点。
2．文中第⑩段画线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么？为什么会消失？联系全文分析作者此时的情感。
3．分析第段画线句子在文中的含义及表达作用。
4．本文文尾有一句“对树充满敬意”，请联系你的生活体验，从生命或自然方面写出你的理解。
参考答案
1．C
2．A
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：B：执著—执着。C：摇憾—摇撼。D：奥丧—懊丧。
3．A
【解析】本题考查学生对标点的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项的标点使用有误，第一个逗号应改为问号。
4．D
【解析】D项中“丰功伟绩”指伟大的功劳和成就。与“事业”语意重复，应改为“轰轰烈烈”。
5．C
【解析】文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。故C项不正确。
6．（1）楷书 草书 隶书
（2）紫燕争鸣报好音
（3）示例：茵茵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞。别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？
一、
1．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，因为有奶奶的保护才得以留存。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
【解析】本题考查内容的理解。小桃树是奶奶买来桃子才种下桃树，小桃树在生长过程中经历了各种磨难，让“我”明白了不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难的道理，因此奶奶是作者感恩的对象，在歌颂小桃树的同时也表达对奶奶的感激、思念之情。
2．（1）将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
（2）将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
3．照应文章开头对小桃树爱怜的情感，使文章结构严谨；收束全文，使文章结构完整。
【解析】结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。这里是照应文章开头对小桃树爱怜的情感，使文章结构严谨；收束全文，使文章结构完整。
4．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
【解析】理解文章的中心，本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。根据文章的中心来写感悟。
二、
1．点明文章主要内容，含蓄表达了对父亲深深的爱，提供文章的线索。
【解析】本题考查文章标题的作用。题目是文章的眼睛。答作用要注意结合内容和形式，内容上就答字面或深层的含意，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。“父亲的树”从内容上说，点明文章主要内容，含蓄表达了对父亲深深的爱。从结构上讲：提供文章的线索。
2．种树不用花大力气，又能收获果实，木材，美化环境（或树是个不甚花力气侍弄，就能获得颇丰的宝）；虽不金贵，却有顽强生命力；把树看作是女儿的象征。
【解析】本题考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如“树是个不甚花力气侍弄就能获利颇丰的‘宝’”；“白杨挺拔坚韧，桑葚苍郁蓬勃，垂柳婀娜多姿，枣树相依相守”为美化环境；“核桃树浑身都是宝”是说有其实用价值；“期望自己的儿女长成一棵树，一棵能开花结果的树”是把树看作是女儿的象征等。
3．美在开花漂亮，果实甜蜜；美在长势粗壮，荫蔽乡人；美在果实作用大，浑身是宝。
【解析】本题考查对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。可从树的开花漂亮、果实甜蜜的角度，从长势粗壮、荫蔽乡人的角度，从果实作用大、浑身是宝等角度作答。
4．用反衬（衬托）手法，突出瘦小的父亲在“我”心目中的高大形象，表达了“我”对父亲的赞美。
【解析】本题考查欣赏文句。“在空旷的天地之间，瘦小的父亲被衬托成一道挺拔的风景。”从修辞角度上分析，此句使用了衬托的手法，用挺拔的风景形容瘦小的父亲，突出瘦小父亲在“我”心目中的高大形象，表达了“我”对父亲的赞美。答这种题，一定不要断章取义，读懂上下文，甚至把握中心后再作答，答案就准确无误了。
5．父亲期望儿女都能成为人才（长成一棵树），在事业上都能有所建树，有所成就。
【解析】本题考查对文章重要语句深刻含意的把握。“父亲一生劳苦，只有一样祈求———期望自己的儿女长成一棵树，一棵能开花结果的树。”很显然，这是父亲对儿女的希望，希望女儿都能像树一样成才，像树一样开花，像树一样结果，在学习与工作中有突出的业绩。
1．它们与落日和谐，与朝阳也和谐；姿式高雅优美；丰富灿烂得恰到好处。
2．“这一刻”指代“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”。此时，作者既有因黄金树“辉煌”“成熟”的一种自豪，也有因下一刻就会消失的忧伤和遗憾。
【解析】本题考查学生对重点语句的理解。代词指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词。然后通读句子，视句意的变化与否来检验其正误。不难看出，“这一刻”指的就是上文所说的“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”。由于秋天的到来，树的辉煌即将结束，美丽将会消失，表达了作者的惋惜之情。
3．文中的含义是如果人类用科学复制一棵“真正”的树，那将是十分荒唐可笑的“科学”。表达了作者对人类不尊重自然，试图用“科学”解决自然问题的担忧、愤怒和谴责。
【解析】本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“滑稽”形容言语、动作使人发笑，用在这里表达了作者对人们破坏环境行为的谴责，他认为砍伐掉最后一棵树后再用“科学”来复制树的行为是荒唐可笑的。
4．示例：树也是有生命的，它也有自己的喜怒哀乐，自己的感情表达，我们人类应该把它们当作是有生命的精灵，给予它们应有的呵护、尊重，和它们和睦相处，完美融合。