人教版九年级化学（上）2.3：制取氧气 学案（含答案）

制取氧气
班级：组别：组号：姓名：
一、预习要求
认真阅读课文P37-P39。
1．了解实验室制取氧气的三种反应原理及实验装置（仪器、药品）。
2．认识、了解催化剂及其催化剂的作用。
3．概念辨析：分解反应
二、自主学习
1．实验室用高锰酸钾制取氧气：
（1）反应原理（用文字表达式表示）：
（2）药品：，是一种的固体。
（3）实验装置如图。思考以下问题：
①用排水法收集的气体具有什么性质？
②试管口为什么要放一团棉花？
③试管口为什么要略向下倾斜？
2．实验室用氯酸钾制取氧气：
（1）反应原理（用文字表达式表示）：
（2）药品：和，二氧化锰的作用是：
3．催化剂：
（1）催化剂：在化学反应里能其他物质的化学反应速率，而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质。
注意以下几点：
①催化剂只能改变的化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量；
②催化剂具有选择性，既不是万能的，也不是唯一的；
③对于某些化学反应，没催化剂并不意味着该反应不能进行，只是速率较慢或太快。
（2）催化作用：在化学反应中所起的作用。
4．分解反应：由反应物生成其他物质的反应。与化合反应有什么不同？
5．氧气的工业制作法：利用液态氧与液态氮的不同，采用分离液态空气法制取氧气。
预习测评
1．下列制取氧气的方法中，不属于化学变化的是（）
A．加热氧化汞制取氧气B．分离液态空气制取氧气
C．加热高锰酸钾制取氧气D．绿色植物光合作用制取氧气
2．下列变化中属于分解反应的是（）
A．氢氧化铜→氧化铜+水B．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
C．氧气+汞→氧化汞D．葡萄糖+氧气→二氧化碳+水
三、新课学习
1．小组讨论交流自主学习的知识内容，理清相关知识点，并掌握。
2．合作探究（课本P38：分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用）
（1）试管中带火星的木条是否复燃？，说明试管中：
（3）试管中带火星的木条是否复燃？，说明试管中：
*如果把（1）试管加热，然后把带火星的木条伸入试管，推测带火星的木条是否复燃？
*待（4）试管中复燃的木条熄灭后，将试管中的液体倾倒出，重新加入过氧化氢溶液，再把带火星的木条伸入试管中木条是否复燃？，说明试管中：。反复上述操作观察现象。
反应的文字表达式：
四、
1．下列反应属于分解反应的是（），属于化合反应的是（）
A．
B．
C．
D．。
2．结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E
（1）写出指定仪器的名称：①②
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是(填字母代号)，反应的文字表达式是。
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生和收集装置是(填字母代号)，反应的文字表达式是。
3．如图所示是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：
（1）用双氧水（过氧化氢）制取氧气的文字表达式为：；
（2）收集氧气的收集装置可选择上述装置中的或 (填字母代号)；
（3）用发生装置A或B制取氧气时，A和B相比，A的优点是

【答案】
【自主学习】
1．
（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（2）高锰酸钾暗紫色
（3）①不溶于水，或难溶于水且不与水反应
②防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管
③防止冷凝水倒流使试管破裂
2．
（1）氯酸钾氯化钾+氧气
（2）氯酸钾二氧化锰催化作用
3．
（1）改变质量性质
（2）催化剂
4．一种两种或两种以上化合反应是多变一，分解反应是一变多
5．沸点
预习测评
1．B2．A
【新课学习】
1．略
2．（1）否无氧气生成
（2）是有氧气生成
是是有氧气生成过氧化氢水+氧气
【达标训练】
基础巩固
1．BC
2．
（1）①试管②集气瓶
（2）AC或AE高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）BC过氧化氢水+氧气
能力提高
3．
（1）过氧化氢水+氧气
（2）CD
（3）可以控制反应速率