人教版七年级上册生物 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件 (19张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件 (19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1017.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-08 22:12:44 | ||
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文档简介
课件19张PPT。第一节 光合作用吸收二氧化碳
释放氧气
（第二课时）知识回顾1、光合作用的原料是 2、 在光下进行光合作用制造 等有机物二氧化碳和水绿叶（叶绿体）淀粉…场所…产物淀粉是光合作用的唯一产物吗？观看演示实验并思考： 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。（1）浸入水中的芹菜叶在光照条件下是否产生气泡？
（2）将快要熄灭的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？说明芹菜叶在光下产生了什么气体？
（3）这个实验能在黑暗中进行吗？为什么？
（4）分析该实验结果，获得的实验结论是什么？ 浸入水中的芹菜叶在光照条件下产生气泡
卫生香复燃说明芹菜叶在光下产生了氧气不能芹菜叶在光下产生氧气生物圈中生物的呼吸和燃料的燃烧释放大量的二氧化碳，为什么我们没有感觉到缺氧？
因为绿色植物光合作用产生了氧气
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光能
叶绿体（储存着能量）产物条件场所光合作用的实质就是
制造 ，储存 。 光合作用的实质无机物 有机物 （储存着能量）光能 化学能 转化 转化 有机物能量 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因(四人小组交流）光合作用在农业生产上的应用合理密植：充分利用光照、提高产量过密 产量低过稀 产量低合理密植 产量高 说一说：你还知道有哪些是利用光合作用提高产量的吗？图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器， 目的是增加二氧化碳浓度。原理：通过增加原材料来促进绿色植物的光合作用，以达到提高农作物产量的最终目的。技能训练 分析实验结果
只有对实验结果进行认真分析，才能得出正确的结论。
晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。这样收集到的数据如下表：请分析（四人小组合作） 1、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？
2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出实验结果吗？
光照越强，光合作用也就越强 植物离光源越近，产生的气泡越多
试管将没有气泡冒出，因为金鱼藻 在黑暗中无法进行光合作用练习1、判断
（1）光合作用的原料是水和氧气。（ ）
× （2）植物的所有细胞都能进行光合作用。（ ） ×（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（ ）×（4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（ ） √2、选择题(1)、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光A(2)、植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量B(3)、要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）
A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积
C．美化环境 D．多植草坪多种树D5、植物体进行光合作用的时间是（ ）
A、只在白天 B、黑夜无光时
C、只在黑夜 D、有光时4、绿色植物中能制造有机物的器官是（ ） A 、根、茎、叶 B 、果实、种子
C 、茎、叶的绿色部分 D 、六种器官都能CD6、在一片稻田里，禾苗在生长期间大部分叶子被虫子吃光了，造成减产的原因是
（ ）
A、光合作用制造的有机物少了 B、光合作用放出的氧气少了
C、呼气作用分解的有机物少了 D、蒸腾作用散失的水分少了A1、合理密植就是种植农作物时，既不能_____，也不能_____。其道理是充分利用________，保证作物有效地进行______________，提高产量的措施。在大棚生产中，人们还通过增加棚内____________的浓度，提高光合作用、提高产量。
2、光合作用的原料是_______、________，产物是_____、________，条件是______，场所是___________。
过密过稀光照光合作用二氧化碳二氧化碳水有机物氧气光叶绿体收获
释放氧气
（第二课时）知识回顾1、光合作用的原料是 2、 在光下进行光合作用制造 等有机物二氧化碳和水绿叶（叶绿体）淀粉…场所…产物淀粉是光合作用的唯一产物吗？观看演示实验并思考： 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。（1）浸入水中的芹菜叶在光照条件下是否产生气泡？
（2）将快要熄灭的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？说明芹菜叶在光下产生了什么气体？
（3）这个实验能在黑暗中进行吗？为什么？
（4）分析该实验结果，获得的实验结论是什么？ 浸入水中的芹菜叶在光照条件下产生气泡
卫生香复燃说明芹菜叶在光下产生了氧气不能芹菜叶在光下产生氧气生物圈中生物的呼吸和燃料的燃烧释放大量的二氧化碳，为什么我们没有感觉到缺氧？
因为绿色植物光合作用产生了氧气
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光能
叶绿体（储存着能量）产物条件场所光合作用的实质就是
制造 ，储存 。 光合作用的实质无机物 有机物 （储存着能量）光能 化学能 转化 转化 有机物能量 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因(四人小组交流）光合作用在农业生产上的应用合理密植：充分利用光照、提高产量过密 产量低过稀 产量低合理密植 产量高 说一说：你还知道有哪些是利用光合作用提高产量的吗？图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器， 目的是增加二氧化碳浓度。原理：通过增加原材料来促进绿色植物的光合作用，以达到提高农作物产量的最终目的。技能训练 分析实验结果
只有对实验结果进行认真分析，才能得出正确的结论。
晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。这样收集到的数据如下表：请分析（四人小组合作） 1、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？
2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出实验结果吗？
光照越强，光合作用也就越强 植物离光源越近，产生的气泡越多
试管将没有气泡冒出，因为金鱼藻 在黑暗中无法进行光合作用练习1、判断
（1）光合作用的原料是水和氧气。（ ）
× （2）植物的所有细胞都能进行光合作用。（ ） ×（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（ ）×（4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（ ） √2、选择题(1)、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光A(2)、植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量B(3)、要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）
A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积
C．美化环境 D．多植草坪多种树D5、植物体进行光合作用的时间是（ ）
A、只在白天 B、黑夜无光时
C、只在黑夜 D、有光时4、绿色植物中能制造有机物的器官是（ ） A 、根、茎、叶 B 、果实、种子
C 、茎、叶的绿色部分 D 、六种器官都能CD6、在一片稻田里，禾苗在生长期间大部分叶子被虫子吃光了，造成减产的原因是
（ ）
A、光合作用制造的有机物少了 B、光合作用放出的氧气少了
C、呼气作用分解的有机物少了 D、蒸腾作用散失的水分少了A1、合理密植就是种植农作物时，既不能_____，也不能_____。其道理是充分利用________，保证作物有效地进行______________，提高产量的措施。在大棚生产中，人们还通过增加棚内____________的浓度，提高光合作用、提高产量。
2、光合作用的原料是_______、________，产物是_____、________，条件是______，场所是___________。
过密过稀光照光合作用二氧化碳二氧化碳水有机物氧气光叶绿体收获