人教版七年级上册生物 3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课件 (31张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物 3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课件 (31张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-08 22:11:05 | ||
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文档简介
课件31张PPT。知识回顾光合作用的公式： 光 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体1.场所是
2.原料是
3.条件是
4.产物是5.能量转变是叶绿体二氧化碳，水光（光能）有机物，氧气光能 化学能实质：制造有机物，储存能量1植物的呼吸作用学习目标：
1、呼吸作用的产物和原料
2、呼吸作用是植物特有的吗？
3、绿色植物怎样维持碳--氧平衡？2实验1种子进行呼吸作用释放能量步骤 1: 冷却种子至室温。步骤 2：插入温度计，密封。步骤 3：三小时后，观察。一、绿色植物呼吸作用的过程
实验13 甲瓶：
乙瓶：萌发的种子释放出了能量。
实验现象：实验证明：温度不变。
温度升高。
4 种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？提示：想想光合作用的产物 种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。二氧化碳的性质：
实验2：
探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳5二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水
变混浊
6 澄清的石灰水变得浑浊，种子萌发时释放出了二氧化碳.
实验现象：实验证明：7实验3：
探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气 萌发的种子煮熟的种子8甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？证明了种子呼吸时吸入了氧
甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。
有机物彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与实验现象：实验证明：甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
9植物的呼吸作用植物细胞都能进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。1.种子的细胞时刻进行呼吸作用
2.植物体所有器官也都进行呼吸作用
（二）：呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的概念2.呼吸作用的公式 有机物 +氧气 二氧化碳+水 +能量 （储存能量） 进行部位：所有的活细胞10条件：有光无光都进行 植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系应用----------增强呼吸作用11降低呼吸作用粮 食 的 保 存
12水 果 的 低 温 保 鲜水 果 的 低 温 保 鲜1314新疆日照时间长，白天植物进行光合作用积累的有机物多，昼夜温差大晚上低温抑制了植物的呼吸作用，因此植物体内积累了大量的糖类等有机物，因此新疆的瓜果特别甜！6、新疆有“瓜果之乡”之称，主要原于新疆日照时间长，昼夜温差大，请从光合作用和呼吸作用的角度解释新疆瓜果甜的原因。二、呼吸作用是生物的共同特征意义：为植物各种生命活动提供能量
实质：有机物分解，释放能量15氧气植物 作用
动物 作用 动植物的尸体 汽油大气植物 作用二氧化碳呼吸呼吸燃烧分解者分解光合三、绿色植物在维持生物圈碳--氧平衡中作用16温室效应热量CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO217这不是巧夺天工的自然风景，而是融化的北极冰川。。。18本是同根生，相煎何太急。。。19也 许就是明天。。。2021小结植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意义应用三个实验 氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量
为植物各种生命活动提供能量光合作用呼吸作用进行场所条件能量转变联系含有叶绿体的细胞所有活细胞光有光无光都进行
分解有机物，释放
能量
制造有机物，储存能量缺一不可， 相互联系二氧化碳，水
有机物，氧气
有机物，氧气
二氧化碳，水1、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）。
A.只在种子中 B.只在叶片中
C.只在根系中 D.植物体的各个器官
2、呼吸作用的实质是（ ）。
A.分解有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.制造有机物，储存能量 D.制造有机物，释放能量
3、下列关于呼吸作用的说法，正确的是( )。
A. 只在白天进行 B. 只在晚上进行
C. 只在最佳温度下进行 D. 白天、晚上都可以进行
DBD4、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( )
A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行
C. 必须在最适宜温度下进行
D. 必须选择被子植物
5、呼吸作用的主要场所是（ ）
A.细胞质中的叶绿体 B.细胞质中的线粒体
C.细胞壁和叶绿体 D.细胞核中的线粒体BB
2.原料是
3.条件是
4.产物是5.能量转变是叶绿体二氧化碳，水光（光能）有机物，氧气光能 化学能实质：制造有机物，储存能量1植物的呼吸作用学习目标：
1、呼吸作用的产物和原料
2、呼吸作用是植物特有的吗？
3、绿色植物怎样维持碳--氧平衡？2实验1种子进行呼吸作用释放能量步骤 1: 冷却种子至室温。步骤 2：插入温度计，密封。步骤 3：三小时后，观察。一、绿色植物呼吸作用的过程
实验13 甲瓶：
乙瓶：萌发的种子释放出了能量。
实验现象：实验证明：温度不变。
温度升高。
4 种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？提示：想想光合作用的产物 种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。二氧化碳的性质：
实验2：
探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳5二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水
变混浊
6 澄清的石灰水变得浑浊，种子萌发时释放出了二氧化碳.
实验现象：实验证明：7实验3：
探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气 萌发的种子煮熟的种子8甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？证明了种子呼吸时吸入了氧
甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。
有机物彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与实验现象：实验证明：甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
9植物的呼吸作用植物细胞都能进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。1.种子的细胞时刻进行呼吸作用
2.植物体所有器官也都进行呼吸作用
（二）：呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的概念2.呼吸作用的公式 有机物 +氧气 二氧化碳+水 +能量 （储存能量） 进行部位：所有的活细胞10条件：有光无光都进行 植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系应用----------增强呼吸作用11降低呼吸作用粮 食 的 保 存
12水 果 的 低 温 保 鲜水 果 的 低 温 保 鲜1314新疆日照时间长，白天植物进行光合作用积累的有机物多，昼夜温差大晚上低温抑制了植物的呼吸作用，因此植物体内积累了大量的糖类等有机物，因此新疆的瓜果特别甜！6、新疆有“瓜果之乡”之称，主要原于新疆日照时间长，昼夜温差大，请从光合作用和呼吸作用的角度解释新疆瓜果甜的原因。二、呼吸作用是生物的共同特征意义：为植物各种生命活动提供能量
实质：有机物分解，释放能量15氧气植物 作用
动物 作用 动植物的尸体 汽油大气植物 作用二氧化碳呼吸呼吸燃烧分解者分解光合三、绿色植物在维持生物圈碳--氧平衡中作用16温室效应热量CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO217这不是巧夺天工的自然风景，而是融化的北极冰川。。。18本是同根生，相煎何太急。。。19也 许就是明天。。。2021小结植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意义应用三个实验 氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量
为植物各种生命活动提供能量光合作用呼吸作用进行场所条件能量转变联系含有叶绿体的细胞所有活细胞光有光无光都进行
分解有机物，释放
能量
制造有机物，储存能量缺一不可， 相互联系二氧化碳，水
有机物，氧气
有机物，氧气
二氧化碳，水1、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）。
A.只在种子中 B.只在叶片中
C.只在根系中 D.植物体的各个器官
2、呼吸作用的实质是（ ）。
A.分解有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.制造有机物，储存能量 D.制造有机物，释放能量
3、下列关于呼吸作用的说法，正确的是( )。
A. 只在白天进行 B. 只在晚上进行
C. 只在最佳温度下进行 D. 白天、晚上都可以进行
DBD4、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( )
A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行
C. 必须在最适宜温度下进行
D. 必须选择被子植物
5、呼吸作用的主要场所是（ ）
A.细胞质中的叶绿体 B.细胞质中的线粒体
C.细胞壁和叶绿体 D.细胞核中的线粒体BB