三年级上册 美术教案 - 第11课《各式各样的鞋》人教新课标

各式各样的鞋
教学目标:
1．认知目标：了解鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。挺好！
2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的基本方法。挺好！
3．情感目标：培养学生对美术设计制作活动的兴趣和爱好。
教学重点：
能运用剪贴、绘画等方法制作漂亮而有趣的鞋。
教学难点：
对鞋装饰
教学内容分析:
本课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。本课的教学活动旨在创设一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围，使学生从视觉、触觉中感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
学生情况分析：
这一学龄（多大？说具体年级）学生是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我让学生根据自己的实际生活经验,说说鞋的作用，样式、色彩、特点等并简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作。
教具、学具
课件、手工鞋教具、彩笔、各种材料纸、剪刀、胶水，小装饰品等。
.教学过程设计
(一）谜语导入 引出课题
（课件）一对亲兄弟，左右不分离，白天要干活，晚上就休息。猜一个我们身上穿的物品。学生回答（鞋）。今天我们就来学习第11课《有趣的鞋》。
2、夸一夸
鞋子每天都默默地伴随着我们，你们有没有听过它喊过苦、喊过累呀？今天我们就借这个机会，来夸一夸我们的鞋子。生1：（我的鞋子是红色的，有白色的小花，特别漂亮，我很喜欢它。生2：我的鞋子是黑色的，有黑白相间的蝴蝶结，不仅合适，我还很喜欢它。）刚才我们的学生从颜色、外形、舒适度来夸了夸我们漂亮的鞋子。生活中我们还见过哪种鞋子？（凉鞋、皮鞋、布鞋等）“同学们说得很好！
（二）、设置难题 深入探究
1鞋的发展历史
最原始的鞋大约在五千多年前就出现了，它是用树皮、兽皮、麻绳、草绳做的。最原始的鞋就是这样子的。想当初在最艰苦的环境下我们的红军战士就是穿着草鞋爬雪山，过草地的。我们再来看看草鞋。怎么样？很有意思吧。下面就请同学和老师一起欣赏各式各样有趣的鞋。师点击课件，依次展示凉鞋、皮鞋、靴子、各式拖鞋等图片。
2。总结鞋的基本结构：
咱们看了那么多鞋，咱们来总结一下鞋子是由几部分组成的？（设计意图：观察鞋子造型、感受鞋子的美）
老师开了一个鞋店，我的鞋店可是与众不同的，想不想看看？它跟刚才的鞋子有什么不同？现在老师把鞋分给你们，仔细的观察，小组讨论，然后回答老师出示的问题。
第一组讨论问题：鞋子是用什么材料制成的？（卡纸、即时贴、板纸、吹塑纸、小饰品）
第二组讨论问题：鞋子是用什么方法装饰的？（剪贴、绘画、油画棒、水彩笔等）
3、同学们想不想做一双这样的鞋呢？现在老师就来教大家制作。在老师制作的过程中，你要认真的听，仔细的观察，考虑老师提出的问题。
4、鞋子的设计制作过程
学生讨论鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例）
学生总结：（课件）
A．制作鞋底：选稍厚的卡纸 ，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）
B．制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。
C．装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。
布置作业：学生实践
老师的鞋都被抢购一空了。你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？生：想。如果让你来制作你会来制作什么样的鞋？
作业要求：课件现在就按你自己选择的方法来做一做，看谁设计的鞋最有趣最新颖。可以和同学合作，也可以自己制作，注意使用剪刀等工具时一定注意安全，要节约使用我们的材料，废弃的材料要保管好，下课时再清理掉。（播放音乐）好，现在同学们可以充分发挥你的想象力，来制作一双有趣的鞋吧！
四、学生创作，教师巡回指导
五、展示评价
1、师：请把你制作好的鞋子拿到老师的鞋店里来吧，让大家看看！
2、师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
六、收拾整理：
各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。
小结：同学们都有一双灵巧的小手，设计出这么有趣的鞋，我希望大家可以开动脑筋，用双手设计更多美观实用的生活用品！今天的课就上到这里，下课！