三年级上册美术教案-14《梦幻的城堡》 人教新课标

教学设计表
一、基本信息
学校

课名
梦幻的城堡
教师姓名
学科（版本）
美术（人教版）
章节
第十四课
学时
一学时
年级
三年级
二、教学目标
知识与技能：通过学生之间的交流，启发学生对城堡展开想象。通过大量图片的欣赏，开拓学生的思路。
过程与方法：指导学生采用绘画的方式，创作出富有个性特点的新颖城堡，为城堡的制作作铺垫。
情感态度价值观：通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生的想象。创作有个性、新颖的城堡。
三、学习者分析
三年级是从低年级到高年级的过多，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。本课是在前几节设计制作课的基础上进行延伸，以城堡为主题适合学生的心理需要，培养学生愉悦、美好的健康的情感，让学生自主的选择材料进行制作,具有独特的个性色彩。
四、教学重难分析及解决措施
教学重点：创作出有个性特点的新颖城堡。
教学难点：引导学生开拓思维，了解什么是梦幻，怎样创造梦幻的城堡造型。
五、教学设计
教学环节及时间
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
导入阶段
1分钟
教师引导并创设情境，激发学生学习兴趣。
1、指导学生看图，要求仔细观察，看后回答：你看到了一个怎样的世界？
2、羊村里的每只小羊的房子都是独立的。因此大家不能及时发现灰太狼的出没。村长想把大家集中在一起住，于是决定建一座比灰太狼更漂亮的城堡，他知道我们班的同学画画好，还热心助人，想让你们帮帮忙呢！出示课件
3、揭示课题，梦幻的城堡。
用三张学生爱看的《喜洋洋与灰太狼》的图片导入，教师讲述故事情境。
利用电脑展示PowerPoint课件内容，直观效果好。
新授阶段
7分钟
了解城堡的历史、功能、结构。
1、城堡是种古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敌。现在，许多国家都有保存完好的城堡群，我们一起去看一下。边看边动脑：
（１）城堡的外形与我们居住的房子有什么不同？
（２）什么样的城堡特别吸引你，让你觉得好看？
2、交流想法:引导说出屋顶的外形有很多中形状;墙壁上开的窗子和装饰物不一样; 与一般的房子相比,组合上错落有致。
肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地想象。
欣赏不同国家地区风格各异的城堡，引导学生对城堡的深刻认识。
利用电脑展示PowerPoint课件内容，应用多种形状展示城堡各个组成部分并配合声音，使学生了解城堡的基本结构。
教师示范
5分钟
通过直观展示作画过程了解作画步骤。
教师适当示范，画出众多不同样子的城堡外形，让学生给老师的画面出主意怎样设计成梦幻的感觉。
教师直观展示作画过程，并适当的讲述作画步骤。
在素描纸上直接绘画展示。
学生设计
5分钟
通过欣赏不同风格的梦幻城堡，开拓学生思路。
1、看一看，欣赏不同风格的梦幻城堡。
2、试一试，试为羊村设计一座漂亮的城堡。
3、评价展示作业，将学生设计好的草图拿上黑板展示并适当小结。
学生欣赏梦幻的城堡，教师简要的分析“梦幻”是怎样创作出来的。
利用电脑展示PowerPoint课件内容，拓展思路。
学生制作
20分钟
学生创作一个个性、新颖的城堡。
1、将设计的草图利用已有的材料，把它变成立体城堡。
2、多媒体课件出示“制作梦幻的城堡”，引导学生观看视频。
3、学生讨论并设计制作城堡，教师巡视指导过程。
4、教师将学生设计好的城堡拿上讲台展示并评价。
5、课件展示欣赏其他的学生制作的城堡。
学生通过观看教学视频了解制作城堡的步骤，最后进行小组合作完成城堡的制作。
电脑播放“制作梦幻的城堡”视频，直观展示。
课堂小结
1分钟
了解本节课的学习任务，知道怎样设计和制作城堡。
短短的时间内，同学们出色的完成了，卡通明星给我们的设计任务，小羊们也能够住上你们设计的城堡了，以后再也不用担心灰太狼的入侵了，在此卡通明星让我转达他们对大家的谢意。
教师简要小结。
课后拓展
1分钟
引导学生课下学习制作
在做成的小城堡中点亮小灯泡，看一看，议一议。
教师简要提示怎样制作
利用电脑展示PowerPoint课件内容，直观效果好。