三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》 人教新课标

三年级美术上册《我设计的自行车》教学设计
【教学内容】
人教版小学美术三年级上册第15课《我设计的自行车》
【课型】
设计·应用 、造型·表现
【教材分析】
自行车作为一种交通工具，使用方便，污染少，越来越受到人们的青睐。本课通过让学生了解自行车的发展和结构功能的基础上，通过想象，对自行车的外形和功能进行改进，创作出风格独特的自行车，使学生在动脑动手的过程中充分享受成功的快乐。这是提高学生创新能力、想象能力和造型能力的一节课。
【学情分析】
三年级的学生已经掌握了一些基础美术知识，具有一定的观察力和创作表现能力，但是，对自行车的结构特点了解较少，因此让学生从设计者的角度重新审视自行车，在观察和体验中发现问题，解决问题，从而提高学生的创新能力、想象力和造型能力。
【教学目标】
知识与技能：初步认识自行车的结构，能够根据自行车的功能设计有创意的自行车。
过程与方法：培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的创造性思维。
情感态度与价值观：让学生在创作中体验设计自行车的乐趣，学会欣赏美，从而提高他们的审美能力，激发他们的对美好生活的向往。
【教学重难点】
教学重点：初步认识自行车的结构及功能，并在此基础上能够大胆创新。
教学难点：能够有意识地对自行车外形、功能加以改进，使其变得有创意、更美观、更实用。
【教学准备】
教师：课件、范作、教学道具
学生：绘画工具、手工工具
【教学过程】
（一）情境导入
创设情境，实物展示摩拜单车导入新课。
【设计意图：设置情境，用流行且熟悉的摩拜单车为导入，激发学生学习的兴趣】。
（二）了解自行车的发展
1.学生交流课前搜集到的有关自行车的资料。
2.教师角色转换，扮演世界上第一辆自行车的发明者——德莱斯。
3.由德莱斯引出自行车发展的动画视频。
4.师小结
【设计意图：教师角色扮演第一辆自行车的发明者，活跃课堂气氛，调动学生积极性。通过视频让学生了解自行车的发展，能够激发学生寻觅历史、关注现在、畅想未来。】
（三）认识自行车的结构及功能
1.观察分析自行车的组成部分。
（1）引导学生观察摩拜单车，说一说自行车有哪些组成部分。
（2）生答师出示卡纸制作的自行车构件。
2.欣赏功能独特造型奇特的自行车，启发学生大胆创新。
（1）欣赏功能性自行车。
（2）教师进一步引导学生探索发现摩拜单车功能的独特性——“扫二维码”。
（3）欣赏造型奇特的自行车。
3.师根据学生的创意进行作画，并出示其它范作。
4.欣赏学生作品
【设计意图：了解自行车的组成部分，为接下来学生创作奠定基础。欣赏造型新颖功能独特的自行车，激发想象，为创作构思】
（四）学生创作设计自行车
1.为自行车车展设计独特的自行车。
2.创作前小组讨论交流。
3.出示设计要求。
（1）根据自行车的功能，设计它的造型。
（2）用绘画的方式或其它材料创作自行车。（使用工具时，请注意安全！）
4.学生创作，教师巡视指导。
【设计意图：以开办自行车车展的形式来激发学生创作的热情。】
（五）展示评价学生作品
1.各小组展示作品。
2.采用学生自评、互评以及师评的方式进行评价。
【设计意图：采用不同的评价方式，丰富课堂。】
（六）课堂小结
每年的6月5日是世界环境日，提议同学们在平时的生活中多关注环境问题，保护好我们共同的家园。
【设计意图：加强学生的环保意识，提倡“绿色出行”理念。】
【板书设计】