五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-09 07:31:28 | ||
图片预览
文档简介
7 认识GIF 动画
1教学目标
知识与技能:
1、通过网络浏览,学会下载GIF动画,进一步巩固网络搜索技巧和图片的下载方法;
2、通过给演示文稿插入GIF动画,掌握GIF动画的插入方法,并通过播放演示文稿的播放,让学生意识到GIF图片的动画效果只有在播放时才能看到;
3、能打开Ulead GIF Animator,认识该软件,通过打开GIF动画,初步了解GIF动画的原理,理解动画中帧、对象的概念。
过程与方法:
1、通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作等学习过程,体验和感悟探究的一般过程;
2、能够仔细倾听其他同学的发言,体验合作学习的过程和方法。
情感态度与价值观:
通过在演示文稿中插入GIF动画,提高对演示文稿进一步学习的兴趣以及对GIF动画的兴趣,为后续的学习奠定基础。
2学情分析
本课是浙江摄影出版社《小学信息技术》五年级下册第三单元第7课的内容,是本单元“动画天地”的第一课,也是学习GIF动画的起始课。主要介绍了欣赏GIF动画,探索GIF动画的奥秘以及在演示文稿中插入动画三块内容,既与上一个单元《我的数字名片》相联系,又为后面的动画制作学习奠定了基础。
本课的学习者是小学五年级的学生,经过两年多信息技术课的学习,他们已经具备了一定的信息处理能力,并且对动画感兴趣。他们对计算机有一个共同的认识就是好奇,但是这种好奇大部分同学容易停留在游戏上。他们对抽象的概念不易理解,对具体的操作却容易接受,对通俗易懂的语言能够理解。且由于生源不同,他们的技能基础和对知识的接受能力也有所差异。所以在进行教学设计时,既要考虑学生的兴趣,又要考虑学生的个体差异,可以采用适当的分层教学。对于一部分已经掌握本节课相关知识与技能的学生,可以让他们在课堂上担任“小老师”。
3重点难点
教学重点:
了解GIF动画的原理;
教学难点:
理解动画中帧、对象的概念。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】诗词导入
1.播放视频
2.提问:哪些景致是春姑娘留下的足迹?
3.引出:老师追寻到的“足迹”与平时的图片有什么区别?
活动2【讲授】探究新知
出示使命一:
1.上网查找,输入关键词“春 GIF”;
2.下载“春GIF”动画2、3个,保存在桌面《春GIF动画》文件夹中。
学生活动:上网查找,并尝试保存GIF格式的图片;学生演示如何下载并保存。
出示使命二:
1.打开GIF软件,打开一个自己下载的GIF动画;
2.学习“帧”、“对象”。
学生活动:
1.自学Animator软件界面,打开一个GIF动画了解有几帧,几个对象;
2.探索每一帧下面的数字,表示什么?变化之后出现了什么结果?
3.观察“帧面板”和“对象管理器面板”4.总结GIF动画原理
出示使命三:
让古诗动起来,在演示文稿《春晓》中 插入1、2个自己下载的GIF动画。
学生活动:
1.自己尝试在PPT中插入GIF动画的方法;
2.学生演示如何操作;
3.探究如何让它动起来,学生成功以后分享方法。
活动3【练习】学以致用
为“你好,春天”活动,制作一个花朵成长的GIF动画,思考要做好这样的一个动画需要什么素材?
学生活动:
1.讨论需要准备哪些素材?
2.说说这些素材分别是帧还是对象?
活动4【活动】课堂总结
这堂课你有什么收获?
1教学目标
知识与技能:
1、通过网络浏览,学会下载GIF动画,进一步巩固网络搜索技巧和图片的下载方法;
2、通过给演示文稿插入GIF动画,掌握GIF动画的插入方法,并通过播放演示文稿的播放,让学生意识到GIF图片的动画效果只有在播放时才能看到;
3、能打开Ulead GIF Animator,认识该软件,通过打开GIF动画,初步了解GIF动画的原理,理解动画中帧、对象的概念。
过程与方法:
1、通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作等学习过程,体验和感悟探究的一般过程;
2、能够仔细倾听其他同学的发言,体验合作学习的过程和方法。
情感态度与价值观:
通过在演示文稿中插入GIF动画,提高对演示文稿进一步学习的兴趣以及对GIF动画的兴趣,为后续的学习奠定基础。
2学情分析
本课是浙江摄影出版社《小学信息技术》五年级下册第三单元第7课的内容,是本单元“动画天地”的第一课,也是学习GIF动画的起始课。主要介绍了欣赏GIF动画,探索GIF动画的奥秘以及在演示文稿中插入动画三块内容,既与上一个单元《我的数字名片》相联系,又为后面的动画制作学习奠定了基础。
本课的学习者是小学五年级的学生,经过两年多信息技术课的学习,他们已经具备了一定的信息处理能力,并且对动画感兴趣。他们对计算机有一个共同的认识就是好奇,但是这种好奇大部分同学容易停留在游戏上。他们对抽象的概念不易理解,对具体的操作却容易接受,对通俗易懂的语言能够理解。且由于生源不同,他们的技能基础和对知识的接受能力也有所差异。所以在进行教学设计时,既要考虑学生的兴趣,又要考虑学生的个体差异,可以采用适当的分层教学。对于一部分已经掌握本节课相关知识与技能的学生,可以让他们在课堂上担任“小老师”。
3重点难点
教学重点:
了解GIF动画的原理;
教学难点:
理解动画中帧、对象的概念。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】诗词导入
1.播放视频
2.提问:哪些景致是春姑娘留下的足迹?
3.引出:老师追寻到的“足迹”与平时的图片有什么区别?
活动2【讲授】探究新知
出示使命一:
1.上网查找,输入关键词“春 GIF”;
2.下载“春GIF”动画2、3个,保存在桌面《春GIF动画》文件夹中。
学生活动:上网查找,并尝试保存GIF格式的图片;学生演示如何下载并保存。
出示使命二:
1.打开GIF软件,打开一个自己下载的GIF动画;
2.学习“帧”、“对象”。
学生活动:
1.自学Animator软件界面,打开一个GIF动画了解有几帧,几个对象;
2.探索每一帧下面的数字,表示什么?变化之后出现了什么结果?
3.观察“帧面板”和“对象管理器面板”4.总结GIF动画原理
出示使命三:
让古诗动起来,在演示文稿《春晓》中 插入1、2个自己下载的GIF动画。
学生活动:
1.自己尝试在PPT中插入GIF动画的方法;
2.学生演示如何操作;
3.探究如何让它动起来,学生成功以后分享方法。
活动3【练习】学以致用
为“你好,春天”活动,制作一个花朵成长的GIF动画,思考要做好这样的一个动画需要什么素材?
学生活动:
1.讨论需要准备哪些素材?
2.说说这些素材分别是帧还是对象?
活动4【活动】课堂总结
这堂课你有什么收获?