人教版生物七年级上册2.2.2动物体的结构层次 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第二单元第三章第一节

动物体的结构层次
学习目标

1、理解细胞分化和组织的概念，
2、了解构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；
3、理解人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、人或动物体。

受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
分裂产生的新细胞在形态、结构方面都相似。
细胞分裂
　结构、功能不相同的细胞
怎样形成的？
细胞分化
细胞分化
细胞分化
大多数
少数
(继续分裂)
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做分化。
细胞分化
受精卵
分裂
分裂
继续保持分裂
分化
上皮组织：
结缔组织：
肌肉组织：
神经组织：
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
形成不同组织
动物的基本组织：
细胞分化
一、细胞分化形成不同的组织
多在体表和体内各种官腔的内表面
细胞排列紧密
保护、分泌
多附在骨骼、管壁和心脏
主要由肌细胞构成
收缩、舒张
在神经系统遍布全身
细胞有突起
产生和传导刺激
广泛、种类多
细胞间隙大、间质多
支持、连接、保护、营养
分布 结构特点 主要功能
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢？
想一想
皮肤是哪种结构层次呢？

皮肤是一种器官。
二、组织进一步形成器官
器 官？
不同的组织按照一定的次序
结合在一起构成器官。

（1）判断它们是不是器官？
（2）如果是，由什么组织构成？
观察大脑、心脏、胃
口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、咦、唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点：都是在实物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。
那这些器官按照一定的次序组合在一起构成了动物体的什么结构层次？
三、器官构成系统和人体
系 统？
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体的八大 系统：



消化系统 运动系统
循环系统 呼吸系统
泌尿系统 神经系统
内分泌系统 生殖系统
八大系统相互协调、配合构成动物体或人体。
1.动物和人体生长发育的起点是( )
A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子
2、组织的形成是（ ）
A.细胞分化的结果 B.细胞分裂的结果
C.细胞生长的结果 D.细胞停止生长的结果
3、图中①→③主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程（ ）
A.生长B.分化C.分裂D.癌变
C
A
C
4、以下不属于人体基本组织的是（ ）
A.上皮组织 B.肌肉组织
C.保护组织 D.神经组织
5、下列结构中与其他几项在结构层次上不一致的是（ ）
A.大脑 B.心脏 C.小肠 D.血液
6、下列各项中不属于器官的是（ ） A.血液 B.心脏 C.胃 D肾
7、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（ ）
A.器官 B.组织 C.系统 D.无法确定
C
D
A
A
8、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 ( )




A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤
A