北师大版数学四年级上册第六单元路程时间与速度教案

《路程、时间与速度》教案
教学目标
在生活情景中，理解路程、时间与速度之间的关系。
根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简单的实际问题。
学生在观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中，体验成功；通过体会“变”与“不变”的数学现象，渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。
教学重点
理解路程、时间与速度之间的关系，并能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简的单的实际问题。
教学难点
理解路程、时间与速度之间的关系，并能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简的单的实际问题。
教学方法
自主 合作 探究
课前准备
课件等，使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。
课时安排
1课时
教学过程
导课
　　1、师：同学们，你们都听过龟兔赛跑的故事吗？比赛的结果是怎样的？（骄傲的小兔输了，勤劳的小乌龟赢了），自从那次比赛之后，小白兔很不服气，它们决定还要再比赛一次，请看《新龟兔赛跑》---课件出示比赛的情境图。
　　2、电脑出示《新龟兔赛跑》的情境，让学生猜谁会取胜呢？
　　接着出示条件：
猜一猜，谁能赢？
二、新授
（一）分析计算，初步感知。
1、引导学生思考：要想知道谁竞走最快，要比较什么？你有什么办法？　　2、小组交流，明确：　　要想知道谁竞走最快，就要看看同一时间里谁走得远，谁就快。松鼠4分钟走了280米，那么1分钟走了280÷4=70（米）而猴子4分钟走了240米，1分钟跑了240÷4=60（米），小兔3分钟走了240米，1分钟走了240÷3=80（米），60米＜70米<80米，因此，小兔走得快。　　3、教师引导学生了解单位时间即为：　　1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫做速度。　　本题中，猴子的速度是60米/分，而松鼠的速度为70米/分，小兔的速度是80米/分。因此，小兔的速度快。　　4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？　　速度=路程÷时间　　5、看一看、想一想，比一比，谁的速度快？　　出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。例如人步行的速度大约为4千米/时;飞机飞行的速度大约为12千米/分;声音传播的速度大约为340米/妙;光传播的速度为30万千米/秒.
三、练习
1. 完成“试一试”第一题。甲地到乙地有140千米，汽车梅小时行驶70千米，从甲地到乙地需多少时？让学生看图，根据情境解答。
140÷70=2（时）----路程÷速度=时间2.完成“试一试”第２题。丁丁从学校到少年宫每分走60米，用了10分钟 ，从学校到少年宫的 路程是多少米？60×10=600（米）--------速度×时间=路程
三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。3.判断题：请你用手势“ √ ”或“ × ”表示。 　　一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/时”表示这列火车每时行 110 千米。 （ ）　　速度÷时间=路程。 （ ）　　飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为 80 千米/时，汽车的速度比飞机快。 （ ）
四、总结
通过今天这节课的学习，你有什么收获呢?
五、作业
完成第80页第1、2题。
六、板书
路程、速度与时间
路程÷速度=时间 速度×时间=路程
　　路程÷时间=速度