第一单元　单元写作任务　学写诗歌 课件(共19张PPT)

课件19张PPT。单元写作任务　学写诗歌学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练1.初步了解现代诗歌写作的一般特点:运用意象表情达意,语言讲究韵律,适当运用艺术手法。
2.掌握现代诗歌写作的基本技法。
3.提高艺术品位,丰富审美情趣。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精练与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。这个定义性的说明,概括了诗歌创作的几个基本要求。
第一,要高度集中、概括地反映生活。毛泽东的《沁园春·长沙》下片一个“恰”字,总领七句三十一个字,选择了最具有青春气息的学生为对象,他们意气风发,激情奔放,敢说敢做,对祖国大好河山,指点评论,写出激浊扬清的文章,把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。这首词以最精练的形式展示出青年学生的生活气息,形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,显示了诗歌高度集中、概括地反映生活的特点。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练第二,抒情言志,要饱含丰富的思想感情。饱含诗人的思想感情是诗歌的根本性特点。诗人思想感情的高尚与庸俗、真情与虚假直接影响作品的格调和艺术价值。郭沫若说:“抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情。把个人和集体打成一片,把作者和人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。”
第三,要具有丰富的想象、联想和幻想。诗歌需用丰富的想象,大胆的联想和幻想,从而突破物我之间、时空之间的界限,最大限度地将人的心灵感受和丰富情感表现出来。没有想象、联想和幻想,也就没有诗。如雪莱《致云雀》一诗中云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人经过联想与想象后,产生的一个具有理想自我形象或诗人理想的形象载体,而诗歌的第二节是诗人一切想象的依据。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练第四,语言要具有音乐美。诗歌语言特别要求富有音乐性,音乐美可以增强作品的表现力和艺术感染力。诗歌语言的音乐性因素,包括节奏、音调、韵律等。诗句要求节奏鲜明、音调和谐,符合一定的韵律,吟诵动听感人,具有音乐美。如闻一多的《红烛》在诗歌形式上,诗人极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏,以和诗中要表达的情感相一致,如:重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整等等。诗人所倡导的中国新诗的格律化、音乐性的主张在这首诗中有一定的体现。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练作品导读食指(1948—　),本名郭路生,山东鱼台人。朦胧诗派代表人物,被当代诗坛誉为“朦胧诗鼻祖”。被称为新诗潮诗歌第一人。《相信未来》是食指作于1968年的一首朦胧诗。该诗曾以手抄本的形式在社会上广为流传,并迅速传颂于一代青年人的口中,食指因此也拥有了“知青诗魂”的称号。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练佳作赏读 相信未来
食　指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,[1]用美丽的雪花写下:相信未来。[2]当我的紫葡萄化为深秋的露水,当我的鲜花依偎在别人的情怀,我依然固执地用凝霜的枯藤[3]在凄凉的大地上写下:相信未来。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌那托起太阳的大海,[4]摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆[5]用孩子的笔体写下:相信未来。我之所以坚定地相信未来,
是我相信未来人们的眼睛——
她有拨开历史风尘的睫毛,
她有看透岁月篇章的瞳孔。[6]
?学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练不管人们对于我们腐烂的皮肉,
那些迷途的惆怅、失败的苦痛,[7]
是寄予感动的热泪、深切的同情,
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。
?
我坚信人们对于我们的脊骨,[8]
那无数次的探索、迷途、失败和成功,
一定会给予热情、客观、公正的评定。
是的,我焦急地等待着他们的评定。
?
朋友,坚定地相信未来吧,
相信不屈不挠的努力,
相信战胜死亡的年轻,
相信未来,热爱生命。[9]学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练亮点评析 [1]诗一开头就用“蜘蛛网”“炉台”“余烟”“灰烬”等几个意象,给人们描绘出了那个荒芜、穷困、艰难的时代。
[2]“雪花”既象征纯洁、质朴,也传递着清楚、明了的意识,把不屈于现实的坚定表现得格外真切,这是从艰难生活中升起的信念。
[3]“紫葡萄”“深秋的露水”“鲜花”“别人的情怀”“凝霜的枯藤”等几个意象,写出了生命由鲜亮到黯淡、由热情到失意、由饱满到枯竭的经历,激起了人们对人生中一切失意、落寞、不快的联想。
[4]力量大,范围广,气势猛,表现了诗人的满腔豪情。
[5]把“曙光”比拟成“笔杆”,富有想象力。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练[6]“睫毛”“瞳孔”两个意象承“眼睛”而来,形象地描绘出未来人思考的神情,而“拨开”和“看透”又歌颂了人类智慧的伟大,诗人“相信未来”的原因就寄托于这思考的形象中。
[7]“腐烂的皮肉”“迷途的惆怅”“失败的苦痛”三个具体的形象和神情,传递着现实人们的种种苦态。?
[8]“脊骨”就是不屈的信念和探索的精神。?
[9]用热情的呼告,满怀激情地鼓舞人们,以无可反驳的气势,无所畏惧的精神,向苦难的现实宣战。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练点评这首诗构思巧妙。前三节写“我”是怎样“相信未来”的,四、五、六节写为什么要“相信未来”,最后一节呼唤人们带着对未来的信念去努力,去热爱,去生活。全诗用语质朴,而思想深刻。全诗基本上遵从了四行一节,采用了在轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式;以语言的时间艺术与中国画式的空间艺术相结合的方式,实现了诗人所反复讲述的“我的诗是一面窗户,是窗含西岭千秋雪”的艺术。通读该诗,虽然感受更多的不是轻松而是压抑,不是快乐而是痛苦,但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中,我们也真切地感受到了诗人那撼人心魄的信念——无时不在渴望和憧憬着光明的未来以及为理想和光明而奋斗挣扎。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练杜富国:青年的标杆,时代的荣光
2018年10月11日下午,南部战区陆军云南扫雷大队四队在云南某雷场进行扫雷作业。面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,让我来”,在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练11月16日下午,就在杜富国负伤的中越边境文山州麻栗坡县某雷场,南部战区陆军云南扫雷大队官兵用手拉手徒步检验的方式,把最后一块已扫雷场移交当地百姓,向老百姓说明脚下的每一寸土地都是安全的。有一方安全之地,百姓安居乐业,才能富国富民。手挽手的,不只是一个“富国”,正是无数个“富国”用无悔青春,用自己的奋斗与牺牲,护卫着国家的安全和人民的幸福。这些年来,抗洪大堤上“最美睡姿”,火灾现场中“最美逆行”,长江浊流里“最美潜游”,每到危急时刻、紧要关头,总有一群人不畏流血牺牲,勇挑重担。很多像杜富国一样的排雷英雄,始终牢牢记住全心全意为人民服务的使命,用他们的生命构筑起众志成城的铜墙铁壁,让我们见证了中国青年的本色、中国军人的风采。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练青春终会逝去,英雄从未落幕。以杜富国为代表的英雄们,是新时代青年的标杆,更是我们这代人的荣光。以英雄为榜样,让爱国奉献精神成为时代的价值追求,让奉献精神永远熠熠生辉。
感动中国人物颁奖词:你退后,让我来。六个字铁骨铮铮,以血肉挡住危险,哪怕自己坠入深渊,无法还给妈妈一个拥抱,无法再见妻子明媚的笑脸,战友们拉着手趟过雷场,你听,那嘹亮的军歌,是对英雄的礼赞。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练素材解读“哪有什么岁月静好,只是有人负重前行;哪有什么风平浪静,只是有人不惜生命。”杜富国永陷“黑暗”,但绽放在“死亡地带”的无悔青春依然闪耀。为了那份像火一样藏在心底的信念,多少青年像杜富国一样,在和平年代奉献青春年华,甚至付出了生命。青春之路有千万条,哪一条才能让青春绽放夺目光芒?“只有承担过的青春才会更加厚重。”这是一个朴素却不失深刻的道理。
适用话题可用于“青春”“奉献”“英雄无悔”“青春偶像”“青春与价值”“个人与国家”等写作话题。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练阅读下面的文字,按要求作文。
青春是一首最美的歌。在青春路上,有的人因时尚而美丽,有的人因奉献而光彩,有的人因知识而动人,有的人因自信而进步……
请以“青春”为题,写一首现代诗歌。
写作提示 以“青春”为写作主题,可以从景、人、事等方面选取角度来写,选取一方面或几方面均可。写作时注意要体现诗歌的一些特点,这样,才能与其他文体区别开来。学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练范文示例
青　　春
席慕蓉
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎么样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
?
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
?学习目标技法指导佳作赏析素材积累单元实练遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含着泪我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书点评本诗短小精悍,诗中有对青春逝去的叹惋,但不是哀怨,而是恬静平和的,就像幕散之后独自追忆舞台上曾经的繁华乐章,带有种种淡淡的甜蜜的忧伤。“所有的结局都已写好”——人生的旅程已快结束,前景不会发生什么变动了;“所有的泪水也都已启程”——该流的泪都已流了,人生的滋味已都尝遍。青春已经过去,它如今已成回忆。诗把回忆集中在那个“夏日”,这是精巧的选择。因为夏天最热烈,火热的青春中的热烈夏日自然最令人难忘。但它已“不再回来”,离开现在已很远,很远。