二年级上册数学教案-6.4 8的乘法口诀苏教版

8的乘法口诀教学设计


一、教学目标：
1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。
2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续增强自主学习和与同学合作交流的能力，并获得成功的体验。
二、教学重难点
重点：让学生经历编制8的乘法口诀的过程，并能熟记8的乘法口诀。
难点：提高学生解决实际问题的能力。
三、教学过程：
（一）口算练习
3×5= 　 6×6= 　6×5=　
1×4= 6×2= 5×5=
6×7= 2×7= 　 5×7=
4×6= 2×5= 5×3=
（二）新授
师：你知道一个大正方体，用了几个小正方体吗？准备2大正方体呢？可以怎样算，也就是几个几相加？等于多少？
学生观看课件，知道1个大正方体是由8个小正方体组成。
1个8是8
乘法算式：1×8=8
口诀：一八得八
学生观看课件，知道2个大正方体是由16个小正方体组成。
加法算式：8+8=16
乘法算式：2×8=16
口诀：二八十六
……
师：从刚才的过程，我们可以知道1个8是8，2个8是16…… （齐读）
你能将刚才学的这些8的乘法口诀总结一下吗？
齐读、男生读、女生读
（设计意图：这一部分是整节课的重点，通过学生共同的探讨、讲解，完成表格，得出1个8是8，2个8是16，3个8是24……的结论。再根据这个结论，应用我们以前掌握的编口诀的能力，编出属于自己的8的乘法口诀，并试着熟记。）
（三）巩固练习
1.看算式说口诀
通过动画的出示乘法算式，让学生用报答的方法来完成，提高学生学习的兴趣。
2.我是计算小能手
8×3= 4×8= 8×6= 7×8=
5×8= 8×2= 3×8= 8×8=
1×8= 2×8= 8×4= 7＋8=
8×5= 8×7= 6×8= 8×1=
能过3分钟的练习，巩固8的乘法口诀，提高学生计算的速度和正确率。
3．圆环游戏
让学生看清楚是“8×”，还是“×8”，通过圆环的游戏激起学生学习的兴趣。
4. 找规律，填一填
8的乘法口诀的应用，让学生体会前后两数之间的关系。（可用乘法和加法两种方法计算）
5.生活应用
通过本题让学生体会到数学与生活的联系，激起学生学习数学的兴趣。
在讲解时特别提醒学生注意钱的单位是“元”。
（四）拓展练习
通过说螃蟹的游戏来巩固8的乘法口诀。
（五）全课小结
1.这节课你学会了哪些知识？
2.你还有疑问吗？