二年级上册数学教案-6.11 表内乘法和表内除法（二） 练习十四苏教版

《练习十四》教学设计
教学目标：
1、通过练习，让学生能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
2、培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。
3、帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
教学准备：课件、作业纸等。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
同学们，1到9的乘法口诀我们都学完了，今天老师带你去数学乐园看一看，好不好？那让我们一起出发吧。
二、自主解决，梳理知识
师：数学乐园真有趣，请看第一个项目口诀关，你们愿意去挑战吗？
第一关：口诀
1、你能背出5、8、9的乘法口诀吗？
指名背5、8的乘法口诀，9的乘法口诀先同桌互背，指名背，再全班齐背。
问：你认为9的乘法口诀中哪两个最容易混淆，还有具有这样的特点的吗？
2、填口诀
四六（ ） 七（ ）五十六 （ ）十五
四八（ ） 四（ ）二十八 （ ）二十五 二（ ）十八 六（ ）四十八
先自己说，再指名回答。
3、看算式说口诀
3×9 8×3 9×4 7×5 9×9
7×6 5×2 8×7 3×6 2×7
4、根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
三七二十一 八九七十二
5、哪几句口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式？说说为什么。
师：第一个项目玩完了，想继续吗？
第二关：口算
1、3 × 7 = 6 × 5 = 5 ×（ ）=45
12 ÷ 3 = 48÷ 8 = 6 ＋ 9 =
9 － 6 = 7 × 4 = 5 ○ 4 = 9
2、从下面每组的4个数中选出3个数,组成两道除法算式.
(1) 4、28、7、36
(2) 5、9、45、54
说说你是怎样选的。
3、我会算
4×5+6= 3×4-4=
3×9+9=（ ）×9 5×8+8=（ ）×8
9×6-3×6=（ ）×6
(1)学生独立完成，同桌交流想法。
(2)全班交流，重点：引导学生从乘法的意义上来填空。
三、巩固提高，深化知识
第三关：应用
1、

你能看图列出两道乘法算式和两道除法算式吗？你用的乘法口诀是什么。
2、多媒体出示栽白菜的情境图
引导：每行栽几棵，栽了几行，那么一共栽了多少棵白菜？
指名回答，说说你是怎么想的。
3、猴妈妈有36本小人书，要平均分给9只小动物，每只小动物能分到几本？
①学生读题，理解题意，问：从题中你知道了什么？
②自主列式解答，同桌交流：你是怎样想的，用了哪句乘法口诀？
③学生汇报自己的想法。
4、12朵大红花，每人奖励3朵，够奖给几人？
独立完成，同桌交流互相说一说。
5、多媒体出示图
   
   
①学生说图意，然后提出有关数学问题。
问题：一共有多少个苹果？
引导：可以怎样列式？
自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生板演。（思考：计算时应使用哪句乘法口诀？）
追问：老师如果吃了一些苹果，现在有多少个？
   
   
②学生自主列式，同桌交流：你是怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？
③学生汇报解法，全班交流。
方法预设：
方法一：3×6＋4＝22 方法二：4×6－2＝22 ……
强调运算顺序：乘加、乘减的算式应先算什么？再算什么？
第四关：挑战
找规律，说一说
1、2、4、8、（ ）
1、4、9、16、（ ）、（ ）
先说说每题中的规律，再填一填。
四、畅谈收获，总结提升
通过今天这节课的练习，你有哪些收获？