六年级上册科学教案-4.4 探索宇宙苏教版

探索宇宙
教学目标
过程与方法
能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史；
能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器和航天飞机的图片和资料。
知识与技能
了解人类飞向太空的探索历史；
认识各种典型的航天器；
了解人类历史上探索太空的主要英雄；
知道一些重要的探索宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化和拓展。
情感、态度与价值观
体会到人类对宇宙的认识是不断发展的；
体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神；
体会到人类探索太空的自豪感和民族的尊严。
教学重难点
重点：了解人类是怎样探索宇宙的。
难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。
教学准备：
教师准备有关人类探索太空资料的多媒体；
学生课前搜集各种探索宇宙的资料以及我国航天事业发展的情况；
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入
1.谈话：在我们生活着的地球之外是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里有许多奥秘正等着我们去探索，今天就让我们一起“飞向太空”、去探索宇宙的奥秘吧。（板书课题）
2.学生汇报、交流课前所收集的材料，并有选择的展示有关图片。
3.讨论：刚才同学们的交流中，既有成功的喜悦，又有失败的经历。那么，你认为探索太空有哪些困难呢？ （学生发表意见）
4.小结：人类探索太空困难重重，但人们还是不畏艰辛和风险，无论什么困难都永远挡不住人类走出地球的脚步。
二、认识不断创新的观测技术
1.谈话：太空离我们如此遥远，在科学技术不发达的时代，我们只能用肉眼观察，后来，望远镜的出现大大提高了人们观测太空的能力。那么，用望远镜观测太空的技术是怎样不断发展的呢？
2.多媒体展示世界上第一架天文望远镜、射点望远镜、哈勃太空望远镜的有关知识以及格林威治天文台的有关情况。
3.小结：随着用望远镜观测太空的技术不断创新，现在，我们已经能看到很远很远的宇宙深处了。
三、认识运载火箭
1.谈话：随着时光的流逝，人们更想冲出地球，飞向宇宙探个究竟。那么冲出地球最大的困难时什么呢？（无法脱离地球的束缚）
对！只有当航天器的速度达到每秒7.9千米时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。现在，冲出地球的梦想经过几代人的努力，终于实现了。那人们是怎样摆脱地球的束缚的呢？（逐级加速的多级火箭）
2.介绍中国古代的火箭模型、美国的第一代火箭和中国的长征火箭，具体介绍逐级加速火箭的发射原理。

四、认识各种航天器
1.讲述：刚才我们认识了运载火箭，如今，各种航天器已将人们带进了崭新的航天时代，人类的足迹正走向宇宙的深处。
2.多媒体展示人造卫星、宇宙飞船、行星探测器等。
3.提问：除此之外，你们还知道哪些航天器呢？我们的航天事业又是怎样发展的呢？
4.组织学生介绍课前收集的有关图片和资料。
五、认识探索太空的英雄
1.谈话：如今，人类探索太空取得了辉煌的成就，这是一代又一代人努力的结果，在这过程中，涌现出了许多可歌可泣的英勇事迹。谁来介绍一下？
2.学生介绍。
3.多媒体补充：宇航员杨利伟、费俊龙、聂海胜等。
4.讨论：探索宇宙要花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价，是否值得？（学生发表意见）
5.教师小结。
六、课外活动
布置学生搜集各种航天器的图片和资料，展示中国航天事业的发展，办个小小展览会。
板书设计：
4. 探索宇宙
望远镜
运载火箭
航天器