四年级上册科学教案- .8 推和拉冀教版

推和拉
教学目标
科学探究目标：
1、学生通过体验、感受推和拉。
2、按制作方法做纸蝙蝠，体会推力和拉力。
情感态度目标：愿意与同学合作完成活动任务。
科学知识目标：
1、通过体验和学习，能举例说明物体受到推力或拉力之后发生的变化。
2、能说出推和拉各是一种力，方向和结果有不同。
教学重点：认识并感受推和拉
教学难点：用自己语言描述对推和拉的认识和体会。
教学准备
学生准备：正方形的纸、小剪刀。
教师准备：纸蝙蝠。
教学过程：
一、折纸蝙蝠，初步认识推和拉。
1、做纸蝙蝠
出示纸蝙蝠，请同学们打开书第32页。看一看，想一想它是怎样做的？谁来说一说？
请学生说制作方法，教师总结制作步骤和方法。
要求：制作完成后，举起蝙蝠玩一玩，观察有什么现象，发现了什么原理导致这种现象的出现。
2、玩纸蝙蝠
学生分组制作并装饰作品
展示自己制作的纸蝙蝠，玩一玩。
二、引出课题《推和拉》
认识推和拉的性质。
让学生说一说当用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象？为什么会有这种现象呢？
师：今天我们就来具体认识一下“推和拉”。请大家翻开书P30，看书上这幅图，找一找，图中哪里用到了推或拉？
1、学生看图，班内交流。
2、教师：受到推力或拉力的物体会怎样呢？学生思考并回答。大家可以小组讨论一下自己的发现。（小组讨论）
小结：推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。
三、感受推和拉。
1、对抗游戏
边说“对抗游戏”规则，边演示。
提醒学生游戏当中一定要注意体会你的手臂有什么感受。
学生带这问题一边游戏一边体会、感受在推和拉的作用下手臂有什么感受，要战胜对方应该怎样做？
出示活动规则，分组活动注意事项。
2、交流体会。
活动结束，学生汇报交流。
①在游戏中手臂有什么感受，要战胜对方应该怎么做？
②通过游戏，你发现了什么？
小结：推和拉可以使物体的运动状态发生改变，它们都是力，而且有大小和方向。
四、联系生活
讨论举例：生活中还有哪些用到了推和拉的例子？
小结：生活当中处处存在着推和拉。推和拉可以使物体的运动状态发生改变，它们都是力，而且有大小和方向。
五、拓展及作业
请同学们下课后做一做课本第32页中的游戏：“看谁得的分数多”。继续体会力在生活运用中的乐趣。