四年级上册科学教案-16交通工具冀教版
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文档简介
《交通工具》教学设计
一、教学目标：
1、能根据自己的标准对搜集到的各种交通工具进行分类。
2、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点与不足进行准确的描述。
3、能说出10种以上的交通工具及其主要用途。
4、能够从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：认识各种交通工具并自定标准进行分类。
2、教学难点：比较几种交通工具的优点与不足。
三、教学准备：
16种交通工具（课件）、海南风景图片（带音乐课件）、五种交通工具去海南的速度、时间、价格表（课件）、中国地图（课件）、分类记录表
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
师：同学们，你们喜欢旅游吗？你最远去过哪里，你是怎么去的？
师：寒假马上就要到了，你们想不想在寒假期间出去旅游？寒假期间，天气非常寒冷，我们去哪里旅游最好呢？
生：去南方。
师：大家知道我们国家的最南方在哪里吗？
生：海南岛。
师：海南岛是一个著名的旅游胜地，如果请你去海南岛旅游，我们应该考虑那些因素呢？
生：交通工具、资金、所带衣物等。
师：今天，老师就带领同学们一起去海南岛旅游。
师：去海南旅游，就要选择好的交通工具，这就需要资金。我要发放一些奖金作为旅游费用，你们必须回答对相关的问题，才能获得相应的奖金，根据奖金获得情况，选择合适的交通工具去旅游，同学们有信心拿到奖金吗？
生：有信心。
师：现在，请听第一个问题，请写出你们小组所知道的交通工具，越多越好，完成任务将获得奖金，最多的两个小组将获得更丰厚的奖金。
生：…………
师：你回答的真棒，你们小组将获得第一笔奖金1000元，祝贺你们。（教师发给学生写有1000元的卡片）
师：我为大家准备了一些交通工具的图片，我用大屏幕播放一遍，请你们认真记录，能够全部正确复述出来，将获得奖金；能够全部复述出来、并且说出每种交通工具的用途，将获得双倍奖金。
师：这么多交通工具，我想为他们分分类，你有什么好办法吗？
师：分类，首先要制定分类标准，以行驶中空间位置的不同为标准进行分类，填写好分类记录表，能够为正确16种交通工具分类的小组将获得奖金。速度最快的小组将获得双倍奖金。（教师放映具有16种交通工具图片的课件。）
生：我们小组的分类结果是…………（分类完毕，学生展示各组的记录表）
师：祝贺你们又获得一笔奖金。（教师为正确的小组颁发奖金）
师：同学们观察记录的能力非常强，分类结果也都正确，我真的很佩服你们，你们还能想出别的分类办法吗？请你自定标准对16种交通工具进行分类，相信你能行。能想出其他分类标准并正确进行分类的小组将获得奖金。（教师提示：可按用途、动力、外观大小、技术要求高低、轮子多少进行分类）
生：（学生活动）我们小组的分类结果是…………
师：对事物进行科学分类是重要的科学探究能力，希望同学们能掌握正确的科学分类方法。
师：我们去海南旅游，除了要考虑资金和交通工具外，还应该考虑什么呢？
生：路程、时间、舒适程度、便利条件等。
师：我为同学们准备了五种去海南的交通工具，有自行车、火车、汽车、轮船、飞机，请你们结合奖金以及五种交通工具去海南的速度、时间、价格表，选择一种交通工具，并分析它的好处与弊端。（教师出示课件：五种交通工具去海南的路程、速度、时间、价格表）
生：学生活动，小组汇报。
生：根据本小组获得奖金的情况，选择去海南旅游的交通工具并说一说选择的理由。“我们小组选择……，因为它……，与……相比，它更……”
生：…………
师：同学们回答的很好，你们已经知道了这五种交通工具的好处与弊端，并选择了适合自己的交通工具，那么，让我们一起去海南旅游，一起去领略海南的魅力风光吧！
师生共同欣赏海南风光课件。
冀教版《科学》四年级（上册）
《17、交通工具》教学设计
兴华小学
李 军
2015、11、18
一、教学目标：
1、能根据自己的标准对搜集到的各种交通工具进行分类。
2、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点与不足进行准确的描述。
3、能说出10种以上的交通工具及其主要用途。
4、能够从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：认识各种交通工具并自定标准进行分类。
2、教学难点：比较几种交通工具的优点与不足。
三、教学准备：
16种交通工具（课件）、海南风景图片（带音乐课件）、五种交通工具去海南的速度、时间、价格表（课件）、中国地图（课件）、分类记录表
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
师：同学们，你们喜欢旅游吗？你最远去过哪里，你是怎么去的？
师：寒假马上就要到了，你们想不想在寒假期间出去旅游？寒假期间，天气非常寒冷，我们去哪里旅游最好呢？
生：去南方。
师：大家知道我们国家的最南方在哪里吗？
生：海南岛。
师：海南岛是一个著名的旅游胜地，如果请你去海南岛旅游，我们应该考虑那些因素呢？
生：交通工具、资金、所带衣物等。
师：今天，老师就带领同学们一起去海南岛旅游。
师：去海南旅游，就要选择好的交通工具，这就需要资金。我要发放一些奖金作为旅游费用，你们必须回答对相关的问题，才能获得相应的奖金，根据奖金获得情况，选择合适的交通工具去旅游，同学们有信心拿到奖金吗？
生：有信心。
师：现在，请听第一个问题，请写出你们小组所知道的交通工具，越多越好，完成任务将获得奖金，最多的两个小组将获得更丰厚的奖金。
生：…………
师：你回答的真棒，你们小组将获得第一笔奖金1000元，祝贺你们。（教师发给学生写有1000元的卡片）
师：我为大家准备了一些交通工具的图片，我用大屏幕播放一遍，请你们认真记录，能够全部正确复述出来，将获得奖金；能够全部复述出来、并且说出每种交通工具的用途，将获得双倍奖金。
师：这么多交通工具，我想为他们分分类，你有什么好办法吗？
师：分类，首先要制定分类标准，以行驶中空间位置的不同为标准进行分类，填写好分类记录表，能够为正确16种交通工具分类的小组将获得奖金。速度最快的小组将获得双倍奖金。（教师放映具有16种交通工具图片的课件。）
生：我们小组的分类结果是…………（分类完毕，学生展示各组的记录表）
师：祝贺你们又获得一笔奖金。（教师为正确的小组颁发奖金）
师：同学们观察记录的能力非常强，分类结果也都正确，我真的很佩服你们，你们还能想出别的分类办法吗？请你自定标准对16种交通工具进行分类，相信你能行。能想出其他分类标准并正确进行分类的小组将获得奖金。（教师提示：可按用途、动力、外观大小、技术要求高低、轮子多少进行分类）
生：（学生活动）我们小组的分类结果是…………
师：对事物进行科学分类是重要的科学探究能力，希望同学们能掌握正确的科学分类方法。
师：我们去海南旅游，除了要考虑资金和交通工具外，还应该考虑什么呢？
生：路程、时间、舒适程度、便利条件等。
师：我为同学们准备了五种去海南的交通工具，有自行车、火车、汽车、轮船、飞机，请你们结合奖金以及五种交通工具去海南的速度、时间、价格表，选择一种交通工具，并分析它的好处与弊端。（教师出示课件：五种交通工具去海南的路程、速度、时间、价格表）
生：学生活动，小组汇报。
生：根据本小组获得奖金的情况，选择去海南旅游的交通工具并说一说选择的理由。“我们小组选择……，因为它……，与……相比，它更……”
生：…………
师：同学们回答的很好，你们已经知道了这五种交通工具的好处与弊端，并选择了适合自己的交通工具，那么，让我们一起去海南旅游，一起去领略海南的魅力风光吧！
师生共同欣赏海南风光课件。
冀教版《科学》四年级（上册）
《17、交通工具》教学设计
兴华小学
李 军
2015、11、18