四年级上册数学教案-7.2 三位数除以两位数的口算和估算 西师大版
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学教案-7.2 三位数除以两位数的口算和估算 西师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-10 15:52:41 | ||
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文档简介
三位数除以两位数除法的口算和估算
教学目标：
1、掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数除法的估算。
2、灵活运用“四舍五入”法进行除法的估算。
3、通过解决实际问题和解决问题的能力。
教学重点：掌握口算方法，并能正确口算。
教学难点：灵活运用：“四舍五入”法进行估算。
教学准备：课件、导学案
教学过程：
一、引入（一分钟计时口算）
1.口算卡：
600÷6=
220÷2=
900÷3=
360÷3=2.
2.尝试练习口算。
350÷70=
180÷90=
360÷60=
200÷40=
请试着说一说你是怎样想的?
二、谈话：
师：今天我们学习什么？
生：口算除法。
师：你们怎么知道？
生：看屏幕上知道的。
师：你们真善于观察，老师希望大家继续发扬这个优点，并且通过合作、交流共同完成本节课的学习。
知识点一：整十数除整十数的口算（自学 限时5分钟）
1、请打开书78页，看图理解题意：
? ?要求80个气球可以分给几个班，也就是求：（ ）里面有几个（ ）。
? ?所以用（ ）法计算，列式是（? ?? ?? ?? ? ）
2、研究口算方法：
? ?方法一：算除法想乘法
? ???因为20×（ ）＝80? ?? ???所以80÷20＝（ ）
方法二：利用表内除法计算：
因为8÷2＝（ ）? ?? ?所以80÷20＝（ ）
??3、请你完整的列式解答? ?? ?时间差不多啦，你完成了吗？看看你的同桌，如果两人都完成，交流你们的学习结果，如有困难，先求助同桌再四人小组合作。
没有问题请总结归纳：
整十数除整十数的计算方法是：
①? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?②
师：有问题吗？说说你们的意见吧
知识点二：除数是两位数的除法估算（5分钟哦，你能行!）
? ?143÷70≈ 632÷93≈
想：观察发现，（ ）接近（ ），所以在计算143÷70≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以143÷20≈（ ）
同理，（ ）接近（ ），所以在计算632÷93≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（??），因为( )÷( )＝( ) ,所以80÷19≈（ ）
小结：除数是两位数的除法估算时，把算式中不是（? ? ）的数用“? ?? ?? ?”法估算成（? ?? ?）数，再进行口算。
很简单吧，同桌看看你们的答案一样吧！“小结”看黑板，和老师的一样吗？
没问题就试试看，你会算吗？（选择其中一竖行，同桌两人口述，要说明你的口算理由啊！）
490÷70＝? ?? ?? ?? ?360÷63＝? ?? ?? ?240÷80＝
61÷30≈? ?? ?? ?? ? 92÷30≈? ?? ?? ? 80÷38≈
（一）、整十数除几百几十数的口算
打开书79页（2），快速完成（只说不写）
1、理解题意，要求? ?? ?? ?? ?? ?? ?就是求? ?? ?? ?? ?? ???。
2、口算方法：⑴算（ ）法想（ ）法
? ?? ?? ?? ?? ? ??因为? ?? ?? ?? ?? ?? ?所以? ?? ?? ?? ?? ?? ? 。
? ?? ?? ?? ?? ?⑵利用（? ?? ? ）计算
? ?? ?? ?? ?? ? ?? 因为? ?? ?? ?? ?? ?? ?所以? ?? ?? ?? ?? ?? ? 。
3、完整解答。
师生汇报
（二）、除数是两位数的除法估算
计算122÷30≈ 和120÷28≈时（同桌俩人各选一个，照下面的样子说明你的计算方法）
我选择（? ?? ?? ?），我观察发现：（ ）接近（ ），所以在估算? ?? ???时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以（? ?? ?? ?? ?? ?? ?）
比较1号、2号学案，你来总结：（总结完成后看看我的和你的一样吗？）
1、整十数除整十数（或几百几十数）的口算方法是：
⑴? ?? ?? ?? ? ?⑵? ?? ?? ??
? ?2、除数是两位数的除法估算方法是：一般把算式中不是（? ?? ?）的数用“? ?? ?? ?? ?” 法估算成（? ?? ?）数，再进行口算。
（三）、巩固拓展训练
1.血液循环在人体内1时能循环180周，平均每分循环多少周？
2.一个年级有160个新同学，按40个人分为一班，可以分成几个班？
3.火车的速度是每小时79KM，重庆距乌鲁木齐有762KM，从重庆到乌鲁木齐火车大约要多少时间？
教学目标：
1、掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数除法的估算。
2、灵活运用“四舍五入”法进行除法的估算。
3、通过解决实际问题和解决问题的能力。
教学重点：掌握口算方法，并能正确口算。
教学难点：灵活运用：“四舍五入”法进行估算。
教学准备：课件、导学案
教学过程：
一、引入（一分钟计时口算）
1.口算卡：
600÷6=
220÷2=
900÷3=
360÷3=2.
2.尝试练习口算。
350÷70=
180÷90=
360÷60=
200÷40=
请试着说一说你是怎样想的?
二、谈话：
师：今天我们学习什么？
生：口算除法。
师：你们怎么知道？
生：看屏幕上知道的。
师：你们真善于观察，老师希望大家继续发扬这个优点，并且通过合作、交流共同完成本节课的学习。
知识点一：整十数除整十数的口算（自学 限时5分钟）
1、请打开书78页，看图理解题意：
? ?要求80个气球可以分给几个班，也就是求：（ ）里面有几个（ ）。
? ?所以用（ ）法计算，列式是（? ?? ?? ?? ? ）
2、研究口算方法：
? ?方法一：算除法想乘法
? ???因为20×（ ）＝80? ?? ???所以80÷20＝（ ）
方法二：利用表内除法计算：
因为8÷2＝（ ）? ?? ?所以80÷20＝（ ）
??3、请你完整的列式解答? ?? ?时间差不多啦，你完成了吗？看看你的同桌，如果两人都完成，交流你们的学习结果，如有困难，先求助同桌再四人小组合作。
没有问题请总结归纳：
整十数除整十数的计算方法是：
①? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?②
师：有问题吗？说说你们的意见吧
知识点二：除数是两位数的除法估算（5分钟哦，你能行!）
? ?143÷70≈ 632÷93≈
想：观察发现，（ ）接近（ ），所以在计算143÷70≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以143÷20≈（ ）
同理，（ ）接近（ ），所以在计算632÷93≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（??），因为( )÷( )＝( ) ,所以80÷19≈（ ）
小结：除数是两位数的除法估算时，把算式中不是（? ? ）的数用“? ?? ?? ?”法估算成（? ?? ?）数，再进行口算。
很简单吧，同桌看看你们的答案一样吧！“小结”看黑板，和老师的一样吗？
没问题就试试看，你会算吗？（选择其中一竖行，同桌两人口述，要说明你的口算理由啊！）
490÷70＝? ?? ?? ?? ?360÷63＝? ?? ?? ?240÷80＝
61÷30≈? ?? ?? ?? ? 92÷30≈? ?? ?? ? 80÷38≈
（一）、整十数除几百几十数的口算
打开书79页（2），快速完成（只说不写）
1、理解题意，要求? ?? ?? ?? ?? ?? ?就是求? ?? ?? ?? ?? ???。
2、口算方法：⑴算（ ）法想（ ）法
? ?? ?? ?? ?? ? ??因为? ?? ?? ?? ?? ?? ?所以? ?? ?? ?? ?? ?? ? 。
? ?? ?? ?? ?? ?⑵利用（? ?? ? ）计算
? ?? ?? ?? ?? ? ?? 因为? ?? ?? ?? ?? ?? ?所以? ?? ?? ?? ?? ?? ? 。
3、完整解答。
师生汇报
（二）、除数是两位数的除法估算
计算122÷30≈ 和120÷28≈时（同桌俩人各选一个，照下面的样子说明你的计算方法）
我选择（? ?? ?? ?），我观察发现：（ ）接近（ ），所以在估算? ?? ???时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以（? ?? ?? ?? ?? ?? ?）
比较1号、2号学案，你来总结：（总结完成后看看我的和你的一样吗？）
1、整十数除整十数（或几百几十数）的口算方法是：
⑴? ?? ?? ?? ? ?⑵? ?? ?? ??
? ?2、除数是两位数的除法估算方法是：一般把算式中不是（? ?? ?）的数用“? ?? ?? ?? ?” 法估算成（? ?? ?）数，再进行口算。
（三）、巩固拓展训练
1.血液循环在人体内1时能循环180周，平均每分循环多少周？
2.一个年级有160个新同学，按40个人分为一班，可以分成几个班？
3.火车的速度是每小时79KM，重庆距乌鲁木齐有762KM，从重庆到乌鲁木齐火车大约要多少时间？