琵琶行并序
课后篇一起巩固
随堂演练
一、夯实基础
1.下列各项中,加点字读音全正确的一项是( )
A.贾人(jiǎ) 悯然(mǐn)
迁谪(zhé) 浔阳(xún)
B.轻拢(lǒng) 慢捻(niǎn)
乍破(zhà) 荻花(dí)
C.虾蟆(há) 红绡(shāo)
幽咽(yè) 阑干(lán)
D.钿头(diàn) 银篦(bì)
嘲哳(zhā) 拨弦(xuán)
2.下列句中加点的词语在文中的意思,正确的一项是 ( )
A.弦弦掩抑声声思 掩抑:声音低沉。
B.老大嫁作商人妇 老大:排行第一。
C.去来江口守空船 去来:离去回来。
D.满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣。
3.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是( )
A.铁骑突出刀枪鸣
B.门前冷落鞍马稀
C.整顿衣裳起敛容
D.凄凄不似向前声
4.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是 ( )
例:闻舟中夜弹琵琶者
A.稍稍宾客其父
B.项伯杀人,臣活之
C.于其身也,则耻师焉
D.骊山北构而西折
5.下列句中所用的修辞手法不相同的一句是( )
A.主人下马客在船
B.终岁不闻丝竹声
C.秦时明月汉时关
D.谈笑有鸿儒,往来无白丁
6.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )
A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。
B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。
C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。
7.白居易在《琵琶行》里,描写琵琶女弹奏琵琶,声响悦耳动听。请根据图示,在横线上补写琵琶声传入耳中的过程。要求运用比拟手法,不超过35字。
声源振动声波鼓膜振动
拨动琴弦,?
,?
于是听到悦耳的声音。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:“ , 。”?
(2)《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动……忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是:“ , 。”?
(3)李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:“ , !”?
二、课内阅读
阅读白居易的《琵琶行并序》,完成9~10题。
9.下列是对《琵琶行并序》一诗内容的理解,不正确的一项是( )
A.“浔阳”两句,交代故事发生的时间、地点和景色,渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。
B.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场但又不得已。
C.第三段运用了对比、映衬的手法:用年轻美貌衬年老色衰;用门庭若市衬独守空船;用昔日的欢笑衬后来的辛酸;用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。
D.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句,不仅写出诗人对被压迫妇女的同情,同时将自己的不幸和失意的心情,将自己的不平和愤懑倾泻出来。
10.诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?
课时作业
建议用时:40分钟 实际用时: 分钟?
满分:40分 实际得分: 分?
一、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成1~4题。
居易字乐天,太原下邽人。弱冠名未振,观光上国,谒顾况。况,吴人,恃才少所推可,因谑之曰:“长安百物皆贵,居大不易。”及览诗卷,至“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,乃叹曰:“有句如此,居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”贞元十六年,中书舍人高郢下进士、拔萃皆中,补校书郎。元和元年,作乐府及诗百余篇,规讽时事,流闻禁中。上悦之,召拜翰林学士,历左拾遗。时盗杀宰相,京师汹汹。居易首上疏,请亟捕贼。权贵有嫌其出位,怒。俄有言:“居易母堕井死,而赋《新井篇》,言既浮华,行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜,实无他肠,怫怒奸党,遂失志。亦能顺适所遇,托浮屠死生说,忘形骸者。久之,转中书舍人,知制诰。河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史文宗立召迁刑部侍郎。会昌初致仕,卒。居易累以忠鲠遭摈,乃放纵诗酒。既复用,又皆幼君,仕情顿而索寞。卜居履道里,与香山僧如满等结净社。疏沼种树,构石楼,凿八节滩,为游赏之乐,茶铛酒杓不相离。尝科头①箕踞,谈禅咏古,晏如也。自号醉吟先生,作传。酷好佛,亦经月不荤,称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李元爽燕集,皆年高不仕,日相招致,时人慕之,绘《九老图》。公诗以六义为主,不尚艰难。每成篇,必令其家老妪读之,问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑,言言皆实者也。鸡林国②行贾售于其国相,率篇百金,伪者即能辨之。与元稹极善胶漆,音韵亦同,天下曰“元白”。元卒,与刘宾客齐名,曰“刘白”云。公好神仙,自制飞云履,焚香振足,如拨烟雾,冉冉生云。初来九江,居庐阜峰下,作草堂,烧丹。今尚存。
(有删改)
注①科头:不戴帽子,裸露发髻。②鸡林国:朝鲜半岛古国名。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )
A.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎
B.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立召迁刑部侍郎
C.河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎
D.河朔乱/兵出无功/又言事不见听/乞外除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.弱冠,男子15岁称弱冠。这时行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。
B.左拾遗,指捡起(皇上)遗漏的东西(政策决策失误),隶属谏诤机构。唐武则天垂拱元年置左右拾遗分属门下、中书两省,职掌与左右补阙相同。
C.中书舍人,官名。舍人始于先秦,本为国君、太子亲近属官,魏晋时于中书省内置中书通事舍人,掌传宣诏命。
D.六义,指《诗经》中的“六义”,即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
3.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”,侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。
B.白居易性格耿直,常上疏直言论事,触怒了权贵奸党,这给他的仕途蒙上了阴影,也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。
C.白居易的诗歌内容真实,辞句晓畅,风格平易,在当时流传甚广。内至宫廷,外达异邦,诗名远播。
D.白居易居庙堂之上,则“兼济天下”;处江湖之远,则“独善其身”。儒、释两家思想的影响,并存于他人生的各个阶段。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)况,吴人,恃才少所推可。
(2)既复用,又皆幼君,仕情顿而索寞。
二、语言文字运用(21分)
阅读下面的文字,完成5~7题。
近年来,“文学式微”频频被人提及,很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时,形形色色的文学奖却日渐成为 的话题,人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣,更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时,不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说,“文学式微”之所以成为公共话题,文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面,公众抱怨“好书难觅”;另一方面,作家喟叹“ ”。( )——通过公平、公正、透明的评奖过程,不仅可以向读者推荐优秀作品,而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力,从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之,文学奖如果陶醉于孤芳自赏,不仅与大众阅读 ,其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”,“奖”应是一种水到渠成的成果,而非 的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹,作家就能多一些自由和洒脱,公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。?
5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时,不得不说是一个“黑色幽默”。
B.当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时,文学不得不说是一个“黑色幽默”。
C.当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,文学不得不说是一个“黑色幽默”。
D.当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,这不得不说是一个“黑色幽默”。
6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( )
A.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却进一步加剧双方的隔阂。
B.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。
C.文学奖本身应成为联系读写关系的纽带,而不应进一步加剧双方的隔阂。
D.文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带,而且不应进一步加剧双方的隔阂。
7.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) ( )
A.炙手可热 曲高和寡 形同陌路 惨淡经营
B.街谈巷议 曲高和寡 渐行渐远 苦心经营
C.街谈巷议 高山流水 形同陌路 惨淡经营
D.炙手可热 高山流水 渐行渐远 苦心经营
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(4分)
所谓“欲安其家,必先安于国”,① ,才有家庭和睦、人民幸福。试想,一个生灵涂炭、战乱纷争的国家,② ?而当前,中国正处在实现中华民族伟大复兴的重要阶段。如何实现民族复兴,③ 。这不,习近平也交代了:“广大家庭都要把爱家和爱国统一起来,把实现家庭梦融入民族梦之中,心往一处想,劲往一处使,用我们4亿多家庭、13亿多人民的智慧和热情汇聚起实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。”?
9.下面这幅图片是描绘白居易《琵琶行并序》的,请你发挥想象,描写图片中的情景。要求:语言鲜明、生动,50字左右。(4分)
10.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。(4分)
(1)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
(2)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
琵琶行并序
课后篇一起巩固
随堂演练
一、夯实基础
1.下列各项中,加点字读音全正确的一项是( )
A.贾人(jiǎ) 悯然(mǐn)
迁谪(zhé) 浔阳(xún)
B.轻拢(lǒng) 慢捻(niǎn)
乍破(zhà) 荻花(dí)
C.虾蟆(há) 红绡(shāo)
幽咽(yè) 阑干(lán)
D.钿头(diàn) 银篦(bì)
嘲哳(zhā) 拨弦(xuán)
答案B
解析A项,“贾”应读“gǔ”。C项,“绡”应读“xiāo”。D项,“弦”应读“xián”。
2.下列句中加点的词语在文中的意思,正确的一项是 ( )
A.弦弦掩抑声声思 掩抑:声音低沉。
B.老大嫁作商人妇 老大:排行第一。
C.去来江口守空船 去来:离去回来。
D.满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣。
答案A
解析B项,老大:年纪大了。C项,去来:走了以后。D项,掩泣:掩面哭泣。
3.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是( )
A.铁骑突出刀枪鸣
B.门前冷落鞍马稀
C.整顿衣裳起敛容
D.凄凄不似向前声
答案B
解析A项,古义:突然爆发出。今义:鼓出来;超过一般地显露出来。C项,古义:整理。今义:使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来。D项,古义:以前。今义:表方位。
4.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是 ( )
例:闻舟中夜弹琵琶者
A.稍稍宾客其父
B.项伯杀人,臣活之
C.于其身也,则耻师焉
D.骊山北构而西折
答案D
解析例句和D项都是名词作状语。A项,“宾客”是名词的意动用法,以……为宾客;B项,“活”是使动用法,“使……活下来”;C项,“耻”是形容词的意动用法,“以……为耻”。
5.下列句中所用的修辞手法不相同的一句是( )
A.主人下马客在船
B.终岁不闻丝竹声
C.秦时明月汉时关
D.谈笑有鸿儒,往来无白丁
答案B
解析A、C、D三项都运用了互文的手法。B项,“丝竹”代指音乐,借代手法。
6.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )
A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。
B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。
C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。
答案C
解析A项,“衬托……昂扬”说法不当。B项,“反衬……成功”说法不当。D项,“衬托……凄凉”说法不当。
7.白居易在《琵琶行》里,描写琵琶女弹奏琵琶,声响悦耳动听。请根据图示,在横线上补写琵琶声传入耳中的过程。要求运用比拟手法,不超过35字。
声源振动声波鼓膜振动
拨动琴弦,?
,?
于是听到悦耳的声音。
参考答案空气跟着振动,欢快地催生了声波;声波以空气为媒介,轻轻拍打耳膜
解析根据图中的文字和下面语句的提示,用比拟手法表达出来。过程是清晰的,但不能简单地用说明性语言,因为要求运用比拟修辞,所以要让事物带上人的感情。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:“ , 。”?
(2)《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动……忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是:“ , 。”?
(3)李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:“ , !”?
答案(1)曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 (2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (3)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
二、课内阅读
阅读白居易的《琵琶行并序》,完成9~10题。
9.下列是对《琵琶行并序》一诗内容的理解,不正确的一项是( )
A.“浔阳”两句,交代故事发生的时间、地点和景色,渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。
B.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场但又不得已。
C.第三段运用了对比、映衬的手法:用年轻美貌衬年老色衰;用门庭若市衬独守空船;用昔日的欢笑衬后来的辛酸;用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。
D.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句,不仅写出诗人对被压迫妇女的同情,同时将自己的不幸和失意的心情,将自己的不平和愤懑倾泻出来。
答案C
解析是对比,不是映衬。夜梦往事表现的是寂寞伤感的情怀。
10.诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?
参考答案①伤琵琶女。正如诗中云:“我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。”琵琶女愤激幽怨的曲调本已引发了诗人情感的共鸣,而诗人在听了琵琶女倾诉的悲苦身世后,更是产生了深深的怜悯之情。②伤己。诗人才华横溢,誉满天下,然而今朝沦落,幽愁悲愤;再加上与朋友一别,更感孤寂难耐。人悲,己怜,则“同是天涯沦落人”。伤人,伤己,两重感伤交融为一体,积累沉淀,诗人怎不悲怆满怀,泪洒青衫?这“泪”,既是诗人对被侮辱妇女的同情与尊重,又是对当时社会抛弃人才的控诉。
解析解答本题主要从琵琶女和诗人两个角度入手,琵琶女的悲苦身世令人怜悯;诗人的贬谪之途令人感伤。因此诗人既是怜悯琵琶女,也是感伤自己的仕途经历。
课时作业
建议用时:40分钟 实际用时: 分钟?
满分:40分 实际得分: 分?
一、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成1~4题。
居易字乐天,太原下邽人。弱冠名未振,观光上国,谒顾况。况,吴人,恃才少所推可,因谑之曰:“长安百物皆贵,居大不易。”及览诗卷,至“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,乃叹曰:“有句如此,居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”贞元十六年,中书舍人高郢下进士、拔萃皆中,补校书郎。元和元年,作乐府及诗百余篇,规讽时事,流闻禁中。上悦之,召拜翰林学士,历左拾遗。时盗杀宰相,京师汹汹。居易首上疏,请亟捕贼。权贵有嫌其出位,怒。俄有言:“居易母堕井死,而赋《新井篇》,言既浮华,行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜,实无他肠,怫怒奸党,遂失志。亦能顺适所遇,托浮屠死生说,忘形骸者。久之,转中书舍人,知制诰。河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史文宗立召迁刑部侍郎。会昌初致仕,卒。居易累以忠鲠遭摈,乃放纵诗酒。既复用,又皆幼君,仕情顿而索寞。卜居履道里,与香山僧如满等结净社。疏沼种树,构石楼,凿八节滩,为游赏之乐,茶铛酒杓不相离。尝科头①箕踞,谈禅咏古,晏如也。自号醉吟先生,作传。酷好佛,亦经月不荤,称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李元爽燕集,皆年高不仕,日相招致,时人慕之,绘《九老图》。公诗以六义为主,不尚艰难。每成篇,必令其家老妪读之,问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑,言言皆实者也。鸡林国②行贾售于其国相,率篇百金,伪者即能辨之。与元稹极善胶漆,音韵亦同,天下曰“元白”。元卒,与刘宾客齐名,曰“刘白”云。公好神仙,自制飞云履,焚香振足,如拨烟雾,冉冉生云。初来九江,居庐阜峰下,作草堂,烧丹。今尚存。
(有删改)
注①科头:不戴帽子,裸露发髻。②鸡林国:朝鲜半岛古国名。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )
A.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎
B.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立召迁刑部侍郎
C.河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎
D.河朔乱/兵出无功/又言事不见听/乞外除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎
答案C
解析本题考查文言文断句的能力。首先通读画波浪线部分,了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解,初步排除错误选项。根据“出无功”的主语是“兵”,排除A、B两项,“乞外”是“请求外调”之意,“除为杭州刺史”是“担任了杭州太守”之意,两句话之间要断开,据此排除D项,故选C项。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.弱冠,男子15岁称弱冠。这时行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。
B.左拾遗,指捡起(皇上)遗漏的东西(政策决策失误),隶属谏诤机构。唐武则天垂拱元年置左右拾遗分属门下、中书两省,职掌与左右补阙相同。
C.中书舍人,官名。舍人始于先秦,本为国君、太子亲近属官,魏晋时于中书省内置中书通事舍人,掌传宣诏命。
D.六义,指《诗经》中的“六义”,即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
答案A
解析男子20岁称弱冠。
3.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”,侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。
B.白居易性格耿直,常上疏直言论事,触怒了权贵奸党,这给他的仕途蒙上了阴影,也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。
C.白居易的诗歌内容真实,辞句晓畅,风格平易,在当时流传甚广。内至宫廷,外达异邦,诗名远播。
D.白居易居庙堂之上,则“兼济天下”;处江湖之远,则“独善其身”。儒、释两家思想的影响,并存于他人生的各个阶段。
答案D
解析“并存于他人生的各个阶段”错,他“独善其身”,信奉佛教,是在他仕途失意之后。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)况,吴人,恃才少所推可。
(2)既复用,又皆幼君,仕情顿而索寞。
参考答案(1)顾况是南方吴地人氏,自恃有才华,很少有他推荐认可的诗人。
(2)(白居易)被重新任用后,(由于)遇到的又都是年少君主,(所以)做官的心情顿时消沉。
参考译文白居易字乐天,太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候,(有一次)去京城游玩,拜见(当时名流)顾况。顾况是南方吴地人氏,自恃有才华,很少有他推荐认可的诗人,于是就取笑白居易说:“长安城什么东西都贵,要想‘居’于此,是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷,读到其中“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”一诗时,他就又感慨道:“能写出这样的诗句,想居天下都不难。老夫我之前的话不过是开玩笑罢了。”贞元十六年,中书舍人高郢主持进士考试,选拔英才,白居易全都考中,被朝廷授任为校书郎。元和元年,白居易写作乐府及诗歌一百多篇,讽谏时事,流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他,召见他并且授任他翰林学士一职,又任左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相,京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝,请求紧急抓捕盗贼。有权贵嫌他越权行事,对他十分恼怒。不久就有传言说:“白居易的母亲落井而死,他却写了《新井篇》一诗,不仅言辞浮华,而且品行不端,不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。当初白居易因宣扬功臣权贵的短处,不合时宜,并没有另外的企图,却惹怒了奸臣朋党,导致自己官场失意。但他能顺其自然,随遇而安,借佛教的生死轮回之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后,又调任中书舍人,主管制定朝廷的政令。(有一年)河北发生暴乱,朝廷出兵无功,白居易又向朝廷进谏,没有被采纳,于是请求外调,担任了杭州太守。唐文宗即位后,下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家,最后死在家中。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥,于是就纵情喝酒作诗。(白居易)被重新任用后,(由于)遇到的又都是年少君主,(所以)做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居,与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池,栽种树木,建造石楼,开凿八节滩,作为游玩之乐,茶具酒勺不离身。他曾免冠结发,像箕一样张开腿盘坐着,谈论佛理,吟咏古诗,十分清静安闲。自己号称醉吟先生,并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教,也常常几个月不吃荤,自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李元爽等人宴饮集会,这些人都是年纪大却不肯做官的人,每天互相招待邀请,当时人们很羡慕他们,有人给他们画了一幅《九老图》。白居易的诗以六义为主旨,不推崇艰涩难懂。每写成一篇,必定让他家里的老婆婆先读一读,询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事,字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相,每篇都是一百两银子,如果是伪造的,鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好,友情可谓如胶似漆,写诗追求的风格也相同,天下人把他们并称为“元白”。元稹死后,白居易与刘禹锡齐名,并称为“刘白”。白居易喜欢神仙之术,曾经自己造了一双飞云鞋,点起香举起脚,好像在腾云驾雾,云雾冉冉升起。刚来九江时,居住在庐阜峰下,建了一座草堂,炼制丹药。这座草堂如今还保存着。
二、语言文字运用(21分)
阅读下面的文字,完成5~7题。
近年来,“文学式微”频频被人提及,很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时,形形色色的文学奖却日渐成为 的话题,人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣,更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时,不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说,“文学式微”之所以成为公共话题,文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面,公众抱怨“好书难觅”;另一方面,作家喟叹“ ”。( )——通过公平、公正、透明的评奖过程,不仅可以向读者推荐优秀作品,而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力,从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之,文学奖如果陶醉于孤芳自赏,不仅与大众阅读 ,其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”,“奖”应是一种水到渠成的成果,而非 的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹,作家就能多一些自由和洒脱,公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。?
5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时,不得不说是一个“黑色幽默”。
B.当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时,文学不得不说是一个“黑色幽默”。
C.当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,文学不得不说是一个“黑色幽默”。
D.当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,这不得不说是一个“黑色幽默”。
答案D
解析A项,成分残缺,缺少主语;B项,搭配不当,“增强”与“关注度”搭配不当,且“文学是一个黑色幽默”,不合句意,也不妥当;C项,“文学”作“黑色幽默”的主语不恰当。故选D项。
6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( )
A.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却进一步加剧双方的隔阂。
B.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。
C.文学奖本身应成为联系读写关系的纽带,而不应进一步加剧双方的隔阂。
D.文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带,而且不应进一步加剧双方的隔阂。
答案C
解析由后文“反之,文学奖如果……”可推知主语应为“文学奖”,且应放置句首。也可借助句后的破折号作用看,此破折号应为进一步解释说明“文学奖”应如何,因此排除A项、B项;根据前后文逻辑,两个分句间是转折关系,排除D项。故选C项。
7.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) ( )
A.炙手可热 曲高和寡 形同陌路 惨淡经营
B.街谈巷议 曲高和寡 渐行渐远 苦心经营
C.街谈巷议 高山流水 形同陌路 惨淡经营
D.炙手可热 高山流水 渐行渐远 苦心经营
答案B
解析①街谈巷议:大街小巷里人们的谈论。炙手可热:比喻气焰盛、权势大。结合“话题”分析,选用“街谈巷议”。②曲高和寡:指知音难得;现比喻言论或作品不通俗,能了解的人很少。高山流水:比喻知音难遇或乐曲高妙。两个成语侧重不同。结合“好书难觅”分析,选用“曲高和寡”。③形同陌路:本来很熟悉的朋友或别的人,因为一些事情而不再联系或交往,如同成为陌生人一般,对象多指人,强调“陌生”,而“渐行渐远”多强调关系“慢慢变远”。结合“文学奖如果陶醉于孤芳自赏,不仅与大众阅读……”分析,选用“渐行渐远”。④惨淡经营:费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。多指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。苦心经营:用尽心思去筹划安排。结合“收益”分析,选用“苦心经营”。故选B项。
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(4分)
所谓“欲安其家,必先安于国”,① ,才有家庭和睦、人民幸福。试想,一个生灵涂炭、战乱纷争的国家,② ?而当前,中国正处在实现中华民族伟大复兴的重要阶段。如何实现民族复兴,③ 。这不,习近平也交代了:“广大家庭都要把爱家和爱国统一起来,把实现家庭梦融入民族梦之中,心往一处想,劲往一处使,用我们4亿多家庭、13亿多人民的智慧和热情汇聚起实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。”?
参考答案①家安定,社会和谐 ②何来百姓安居乐业、幸福安康 ③需要每一个家庭的努力和付出
解析这是一道语言运用的综合考查题。首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①处结合语句,此处应该是讲国家安定,社会和谐;②处主要是问如何才能安居乐业;③处结合后面内容“广大家庭”等内容的叙述,此处是讲实现民族复兴需要每一个家庭的付出。
9.下面这幅图片是描绘白居易《琵琶行并序》的,请你发挥想象,描写图片中的情景。要求:语言鲜明、生动,50字左右。(4分)
答案示例浔阳江头,月光如水,琵琶女一袭素衣端坐船头。她怀抱琵琶,纤纤玉手拨动琴弦,悠扬的琴声如潺潺流水,与清风明月相应和。
解析本题考查图文转换能力。作答时,扣住画面内容,语言生动,描绘出一定情景即可。
10.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。(4分)
(1)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
(2)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
答案示例友谊和真诚产生和平。
佛靠一炷香,树靠一张皮,友谊靠沟通。
解析题面上给出的两个例句,话题相同(都是谈“虚伪”的),形式各异。前一句是直接表述,要言简意赅。仿写这一句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系。后一句连续类比,形象生动。仿写这一句的要点不仅在于句式,更在于内容,即分句之间的内在联系。
课件39张PPT。琵琶行并序作者简介作品背景相关知识知识整合白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,唐代著名现实主义诗人。河南新郑人,青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。29岁中进士,历任秘书省校书郎、翰林学士、左拾遗等职。有“兼济天下”的理想,曾屡次上书针砭时弊,也写下了以《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。后由于得罪了唐宪宗和官僚集团,被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷,今存诗近三千首。
在文学上,白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风月,弄花草”而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要地位。其作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,也是白居易的代表作品之一。作者简介作品背景相关知识知识整合唐宪宗元和三年(808),白居易任谏官(即左拾遗);五年,调京兆府户曹参军;九年,任太子左赞善大夫。元和十年(815),跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞裴度,长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个陪侍太子的闲职,不能过问朝政,但他压抑不住自己的愤怒,挺身而出,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州刺史,继而又被贬为江州司马。《琵琶行并序》是白居易被贬官江州司马时的作品。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤,在荒僻的江州无处发泄,只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的夜晚,诗人在浔阳江头送客,偶遇琵琶女,从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意,顿时触发天涯沦落的痛苦心境,悲怆之意油然而生。他饱蘸满腹辛酸之泪,尽情倾诉悲愤之情,写下了千古绝唱《琵琶行并序》。作者简介作品背景相关知识知识整合歌 行 体
《琵琶行》的“行”是古诗的一种体裁,统称“歌行体”,是在初唐时期于汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的。它的特点是“篇无定句,句无定字”,音节、格律比较自由,句法长短不一,富于变化。唐以后,歌行一般用五、七言古诗体裁。明代文学家徐师曾在《文体明辨》中说:“放情长言,杂而无方者曰‘歌’;步骤驰骋,疏而不滞者曰‘行’;兼之曰‘歌行’。”作者简介作品背景相关知识知识整合1.读准字音 作者简介作品背景相关知识知识整合2.掌握词语
千呼万唤:指多次呼唤,再三催促。
杜鹃啼血:传说杜鹃昼夜悲鸣,啼至血出乃止。常用以形容哀痛之极。
呕哑嘲哳:指声音嘈杂刺耳。作者简介作品背景相关知识知识整合3.一词多义 作者简介作品背景相关知识知识整合作者简介作品背景相关知识知识整合作者简介作品背景相关知识知识整合4.词类活用 作者简介作品背景相关知识知识整合作者简介作品背景相关知识知识整合作者简介作品背景相关知识知识整合6.文化常识
左迁:贬官降职。古代以右为尊,以左为卑,所以把贬官降职叫“左迁”。
明年:第二年。
教坊:古时管理宫廷音乐的官署。思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译《琵琶行》通过描写一个琵琶女高超的弹奏技艺和她悲凉的身世,表达了诗人对琵琶女技艺的赞颂和对被侮辱的妇女的尊重与同情;同时,诗人由此联想到自己被贬谪的悲凉境遇,感到异常悲伤,抒发了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的深深感叹。技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译【任务一】理清诗歌脉络
1.《琵琶行》这首诗的线索是什么?
点拨:全诗有两条线索:一是以琵琶女的身世为线索,二是以诗人的感受为线索。两线交织,汇合在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”上。琵琶女的身世是明线,诗人的感受是暗线。明线从具体形象上反映主题,暗线则是从事物本质上揭示主题。一虚一实,虚实相生,使诗歌在严谨中见出错落。而最后诗人又巧妙地找到了这两者的汇合点。从具体内容来看,两者并不相同,但通过这层表面现象,诗人紧紧抓住时代的特点,找到了两者貌异神合的聚结点:都是社会的变乱、政治的衰落在朝野的反映。因而,全诗的结构严谨,不是一般的层次清楚,也不是一般地按一定的时空顺序来组织情节、安排叙述,而是叙述和抒情同时进行。这不仅推动了全诗叙事情节的不断发展,而且不断暗示诗歌的主题,深化诗歌的内容。技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译【任务二】分析诗歌形象
2.如何理解诗人塑造的琵琶女这一形象?
点拨:诗人塑造了一个在封建社会中被侮辱的妇女的典型形象。琵琶女看透了人情冷暖、世态炎凉,表达了积聚已久的愤懑之情,对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。琵琶女的身世具有典型意义,它概括了冷酷的封建社会中下层妇女,特别是歌女的不幸遭遇。“梦啼妆泪红阑干”即是对当时社会的强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女并没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被侮辱、被摧残的痛苦生涯,相反还抱着炫耀、追念、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、青春早逝,而没有从自己的不幸遭遇中觉醒。技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译【任务三】赏析语言和手法
3.诗歌第2段对音乐的描写非常出色,试分析诗人是运用什么方法具体描写乐声的。请填写下表。技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译点拨:(1)比喻 (2)间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝 (3)写出突然发出的乐声雄壮、激越,进而猛然煞住;感情由凄楚无声,转入激昂愤慨,恣肆奔腾,进而凄厉无尽;演奏在高潮中陡然结束。技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译4.诗人是怎样对琵琶曲进行描写的?
点拨:琵琶女弹琵琶一段是全诗的重点。作者通过以下几个方面对琵琶曲进行了精彩而细腻的描写。①弹奏的动作:“转轴”“拨弦”“轻拢慢捻抹复挑”“曲终收拨当心画”,这些动作娴熟连贯而有节奏,体现了技艺之高超。②旋律的变化:“嘈嘈”“切切”“幽咽”“凝绝”“银瓶乍破”“铁骑突出”,或急或舒,松弛有度。③听众的反应:“未成曲调先有情”“此时无声胜有声”,写出了听众如痴如醉,进入了忘我的境界。④贴切的比喻:把粗重之声喻为“急雨”,轻细之声喻为“私语”,流利之声喻为“间关莺语”,凝滞之声喻为“泉流冰下”,等等。⑤环境的点染:“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,侧面描写,衬托了乐曲强烈的艺术魅力。技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译【任务四】把握诗歌情感
5.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”有人评说这两句诗是全诗的主旨所在。你同意这种说法吗?为什么?
点拨:同意。“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”这两句诗是全诗的主旨句。诗人写琵琶女的高超技艺,正是为了表现琵琶女的悲凉身世,唤起人们对琵琶女的同情。而诗人写琵琶女的悲凉身世又是为了表现自己政治上的失意,抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。这正是诗人的写作动机,这两句是全诗的主题所在。诗人通过沦落天涯的歌女的一生,来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。把对琵琶女的无限同情,对被贬谪的满腔幽愤,对封建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起,是封建社会一种带有普遍意义的典型情绪。它写出了人们对苦难生活的共同体验,又由于诗句简明准确,情意合一,所以能够在历史的长河中激起广泛的同情,成了人们表达同病相怜、互相慰藉的千古传诵不朽的名句。技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译对诗的结尾“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”品评时,许多人有不同的看法,请结合资料谈谈你的看法。
点拨:观点1:“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。”白居易在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫,一是为分别而感伤,送别友人,前途渺茫,思之感伤;二是为赏曲而感伤,琵琶女激愤幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣。
观点2:白居易泪洒青衫的主要原因是由听诉而引发的感伤。琵琶女的悲苦命运激起了诗人深深的怜悯,这既是对琵琶女的怜悯,更是对自我命运的怜悯,所以才有了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的主题表现。技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移琵琶行并序
白居易思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移通 感
通感又叫“移觉”,就是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。通感的类型主要有如下几种。
1.视听互换。如《琵琶行》中“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”诸句,在以声拟声的基础上,把听觉的声音用视觉的形象“冰泉”“银瓶”“铁骑”等表达出来,收到了形象生动的表达效果。思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移2.以形写声。如汤显祖《牡丹亭》中的两句唱词:“生生燕语明如翦,呖呖莺歌溜的圆。”其中“燕语”“莺歌”都诉诸听觉,而“翦”同“剪”,是器物,“圆”是形状,都属视觉范围,怎么“燕语”会像“翦”,“莺歌”会成“圆”呢?原来人们可以从“翦”的形状上得出锐利、轻快的联想,从“圆”的形态上获得珠圆玉润的启示。
3.以色写声。如清代诗人严遂成《满城道中》的“风随柳转声皆绿,麦受尘欺色易黄”。“声”明明是听觉,“绿”属视觉,怎么“声”会变绿呢?因为风拂柳絮,婆娑有声,柳丝飘动,宛如一道绿帘散开,从这柳丝里发出的声音也似乎染了绿色。“绿”在这里,既点染了色美,同时又作了轻巧宜人的声美的同义词。思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移迁移练笔 请尝试使用通感手法,描写一段音乐或演奏,200字左右。
答案示例:那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐地就听不见了。满园子的人都屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音,从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的,亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。
(摘自《明湖居听书》)
