人教版七年级上册生物 1.2.2 生物与环境组成生态系统 课件 (38张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物 1.2.2 生物与环境组成生态系统 课件 (38张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-09 20:59:20 | ||
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文档简介
课件38张PPT。仿生态水晶球盆景 造自给自足生态系统
仿生态水晶球盆景 造自给自足生态系统
第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统（第一课时）一、什么是生态系统 阅读课本P19中的“想一想，议一议”，并说明出现这种现象的原因。 草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 一、什么是生态系统一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个个生态系统湖泊生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统下列哪些可以称为生态系统呢？1、一个池塘里所有的鱼。 （ ）
2、一片森林里所有的生物。 （ ）
3、一块农田里的所有农作物。（ ）
4、一个湖泊中所有的生物和非生物 。（ ）×××√·资料分析：1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？二 生态系统的组成绿色植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养——生产者动物:直接或间接地以植物为食 ——消费者细菌、真菌:分解动、植物的尸体——分解者生产者、消费者和分解者的关系：谁最重要？ 构成生态系统的各种生物之间是相互依存，
相互制约的。 生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、土壤等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用）二、生态系统的组成食物链 在生态系统中，不同生物之间由于吃与初吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。三、食物链和食物网食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与初吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。如：树 虫 鸟 ①食物链中没有分解者和非生物部分
②食物链以生产者开头
③箭头指向捕食者 如：树 虫 鸟食物链的书写规则：草 兔 狐下列表示正确的捕食食物链的是（ ）
Ａ昆虫→蛙→蛇
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙练一练C“螳螂捕蝉，黄雀在后” 。
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。
这些谚语的食物链如何书写?考考你？树 蝉 螳螂 黄雀浮游植物 虾米 小鱼 大鱼 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗能量 能量 物质 物质 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的生物生命活动所需的能量最终来源是——太阳能P-23资料分析小红点表示有害物
质，进入生物体内难
以分解、无法排出。 A：微小的水生植物
B：剑水蚤
C；蜻蜓的幼虫子
D：小鱼
E：大鱼1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累 越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，无法排出体外，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 人会中毒讨论： 资料:日本的水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。
1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60Km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体→硅藻等浮游植物 →食硅藻的水生昆虫及其幼虫 → 石斑鱼 → 肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10—20mg/kg，最高达50—60mg/kg，比原来含汞水中的汞浓度高1万—10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。日本的水俣病患者1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
四、生态系统具有一定的自动调节能力 短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？3、为什么会呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。A B C DA
BC
D
EF
G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：
生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜——消费者 细菌、真菌——生
态
系
统生态系统的组成 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 植物——非生物部分——生产者 动物 分解者 阳光、空气、水 课堂小结生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。练一练1.下列生物中，属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫C2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔A3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭 B. 一条河流
C. 一片森林 D. 一个池塘
A4.下列表示正确的捕食食物链的是（ ）
Ａ昆虫→蛙→蛇
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙C5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）
A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草D6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（ ） A、各种生物的种类总是维持相对稳定 B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡 C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对
稳定 D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡
C7、有“绿色水库”之称的生态系统是：
A 农田生态系统 B 森林生态系统
C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统
B8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强:
A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖
C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林 D练习二：
1、生态系统是指（ ）
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境
2、一个生态系统无论大小，都是由（ ）
A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的
3、下列各项中，属于生产者的是（ ）
A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草
4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）
A、浮游植物 B、肉食鱼类
C、浮游动物 D、大型鱼类
BCDA5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利
6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇各扮演什么角色？
B非生物部分：
生物部分 生产者
消费者
分解者7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ）
A黄河中的水 B黄河中的所有的生物
C黄河中的鱼 D整条黄河D8.下列能完整构成食物链的是 （ ）
A螳螂捕蝉，黄雀在后
B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C狐狸吃兔子，兔子吃草
D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠C下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：
矽藻 → 水蚤
↓ ↓
蝌蚪 鱼
↓
水中甲虫
↓
池边食肉动物 ← 鸭
1.此食物网中有＿＿＿条食物链。
2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。
3.最长的食物链有＿＿＿种生物。
4.处于最高营养级的生物是＿＿＿ 。245 池边食肉动物 p24练习3有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
仿生态水晶球盆景 造自给自足生态系统
第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统（第一课时）一、什么是生态系统 阅读课本P19中的“想一想，议一议”，并说明出现这种现象的原因。 草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 一、什么是生态系统一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个个生态系统湖泊生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统下列哪些可以称为生态系统呢？1、一个池塘里所有的鱼。 （ ）
2、一片森林里所有的生物。 （ ）
3、一块农田里的所有农作物。（ ）
4、一个湖泊中所有的生物和非生物 。（ ）×××√·资料分析：1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？二 生态系统的组成绿色植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养——生产者动物:直接或间接地以植物为食 ——消费者细菌、真菌:分解动、植物的尸体——分解者生产者、消费者和分解者的关系：谁最重要？ 构成生态系统的各种生物之间是相互依存，
相互制约的。 生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、土壤等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用）二、生态系统的组成食物链 在生态系统中，不同生物之间由于吃与初吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。三、食物链和食物网食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与初吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。如：树 虫 鸟 ①食物链中没有分解者和非生物部分
②食物链以生产者开头
③箭头指向捕食者 如：树 虫 鸟食物链的书写规则：草 兔 狐下列表示正确的捕食食物链的是（ ）
Ａ昆虫→蛙→蛇
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙练一练C“螳螂捕蝉，黄雀在后” 。
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。
这些谚语的食物链如何书写?考考你？树 蝉 螳螂 黄雀浮游植物 虾米 小鱼 大鱼 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗能量 能量 物质 物质 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的生物生命活动所需的能量最终来源是——太阳能P-23资料分析小红点表示有害物
质，进入生物体内难
以分解、无法排出。 A：微小的水生植物
B：剑水蚤
C；蜻蜓的幼虫子
D：小鱼
E：大鱼1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累 越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，无法排出体外，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 人会中毒讨论： 资料:日本的水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。
1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60Km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体→硅藻等浮游植物 →食硅藻的水生昆虫及其幼虫 → 石斑鱼 → 肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10—20mg/kg，最高达50—60mg/kg，比原来含汞水中的汞浓度高1万—10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。日本的水俣病患者1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
四、生态系统具有一定的自动调节能力 短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？3、为什么会呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。A B C DA
BC
D
EF
G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：
生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜——消费者 细菌、真菌——生
态
系
统生态系统的组成 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 植物——非生物部分——生产者 动物 分解者 阳光、空气、水 课堂小结生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。练一练1.下列生物中，属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫C2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔A3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭 B. 一条河流
C. 一片森林 D. 一个池塘
A4.下列表示正确的捕食食物链的是（ ）
Ａ昆虫→蛙→蛇
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙C5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）
A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草D6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（ ） A、各种生物的种类总是维持相对稳定 B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡 C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对
稳定 D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡
C7、有“绿色水库”之称的生态系统是：
A 农田生态系统 B 森林生态系统
C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统
B8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强:
A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖
C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林 D练习二：
1、生态系统是指（ ）
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境
2、一个生态系统无论大小，都是由（ ）
A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的
3、下列各项中，属于生产者的是（ ）
A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草
4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）
A、浮游植物 B、肉食鱼类
C、浮游动物 D、大型鱼类
BCDA5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利
6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇各扮演什么角色？
B非生物部分：
生物部分 生产者
消费者
分解者7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ）
A黄河中的水 B黄河中的所有的生物
C黄河中的鱼 D整条黄河D8.下列能完整构成食物链的是 （ ）
A螳螂捕蝉，黄雀在后
B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C狐狸吃兔子，兔子吃草
D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠C下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：
矽藻 → 水蚤
↓ ↓
蝌蚪 鱼
↓
水中甲虫
↓
池边食肉动物 ← 鸭
1.此食物网中有＿＿＿条食物链。
2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。
3.最长的食物链有＿＿＿种生物。
4.处于最高营养级的生物是＿＿＿ 。245 池边食肉动物 p24练习3有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。