苏科版八年级上册物理 第一单元 综合与测试 课件 (24张PPT)

课件24张PPT。第一章 声现象复习考点1：声音的产生与传播声音是由什么产生的？
振动。
如何感觉出该同学手中的音叉发出的声音由振动产生?
从上述各种情况等总结从而归纳得出：声音是由物体振动产生的，采用了什么物理方法？
归纳法上图中显示不易观察的物体的振动，用了什么物理方法？
转化放大法 1、声音可以什么中传播？不可以在什么中传播？
声音可以在固、液、气体中传播。不可以在真空中传播。
2、声音在不同介质中传播的速度有什么不同?
固体中最快、气体最慢。在20摄氏度时声音在空气中速度约为340m/s
3、声音是波吗？具有能量吗？
声音是一种波，具有能量。两次是否都能听到声音？说明了什么？
是。声音能在固体、气体中传播。
两次听到的声音有什么不同？说明了什么？
响度不同。固体传声效果比空气好。能听到铃声说明什么？随着不断抽气听到的声音怎样变化？说明了什么？用了什么物理方法？
声音越来越小，直到几乎听不见。
声音不能在真空中传播。
理想化的思维方法。
听枪声还是看烟？说明了什么？
光速比声速快得多。右上图可以说明什么?
1、声音可以在空气中传播。
2、声音具有能量。波能量例题与练习【考点1】 声音的产生与传播考点2：乐音的特征响度(声音的大小）音调（声音的高低）音色(声音的特色）振幅（振动的幅度）频率（振动的快慢）发声体的结构辨析乐音的特征下面一些习惯说法，反映的主要是声音的哪一个特征？
⑴引吭高歌，低声细语____
⑵笛声悠扬，嗓音甜润 _______
⑶“跑调”、“唱不上去”______
(4)150dB(150分贝）______讨论1：上面三图分别可研究声音的哪个特征呢？如何研究？讨论2：如何用一把钢尺研究响度与振幅的关系？如何研究音调与频率的关系？
将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面相同长度，轻拨和重拨尺子
将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面不同的长度，用大小相同的力拨动尺子
控制变量法实验:比较材料的隔声性能控制变量法例题与练习【考点2】 乐音的特征考点3：噪声及其控制在声源处，在传播过程中，在人耳处。例题与练习【考点3】 噪声及其控制考点4：人耳听不见的声音人耳能听到的声波频率范围：20Hz~20000Hz 超声波特点有_______好、________强、_______________________等。次声波可以____________,容易________，且__________,可作为预报_____、_____、的依据和______________的手段。方向性穿透能力易于获得较集中的声能传的很远绕过障碍物无孔不入地震台风检测核爆炸超声应用例题与练习【考点4】 人耳听不见的声音复习目标：