人教版八上生物课件 第一章 第四节 鱼 25张PPT
文档属性
| 名称 | 人教版八上生物课件 第一章 第四节 鱼 25张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-09 21:17:24 | ||
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文档简介
课件25张PPT。分析下面两个事例：鱼1.知道脊椎动物和无脊椎动物的区别？
2.鱼的主要特征是什么？
3.鱼与人类的生活有什么关系？
学习目标腔肠动物扁形动物温故而知新线形动物环节动物节肢动物软体动物共同之处是 ?考考你：这是 ?动物的分类分类标准：体内有无脊柱人的脊柱有脊柱——脊椎动物（占5%）无脊柱——无脊椎动物（占95%） （腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物） （鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）A 脊椎动物B无脊椎动物⑩蚊子①草履虫②东北虎③蜈蚣④鲫鱼⑤河蚌⑥布谷鸟⑧蜘蛛⑨乌龟⑦青蛙连线任务 一 -----多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。分为淡水鱼和海水鱼两大类。 阅读课本P19--21，思考下列问题1、鱼分布在哪些环境中？具体生活环境怎样？
2、他们以什么为食？
3、你知道的淡水鱼有哪些？“四大家鱼”指的是哪些鱼种？它们各自生活在哪样的水层？
4、你知道哪些海水鱼？四 大 家 鱼体色为青黑色栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食体色为青黄色，栖息于水域中下层，以水草为食头较大，又名“胖头鱼”栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食体色较淡，因而又称白鲢，栖息于水域中上层，以绿藻等浮游植物为食淡水鱼中华鲟——鱼类中的“活化石”任务 二 -----鱼的主要特征
2.能在水中呼吸
思考：鱼之所以能够在水中生活，有哪两个特点至关重要？1.鱼靠游泳来获取食物和逃避敌害；小组合作“观察与思考”
完成22页讨论 头躯 干尾 讨论：1外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？身体呈流线型：有利于克服水的阻力，便于运动。头部躯干部尾部①
鳃
盖②鳞片⑨⑧⑥⑤④③尾
鳍背鳍胸鳍腹鳍臀鳍侧线保持竖直方向平衡作用产生进行的动力和控制前进方向保持身体左右平衡感知水流和测定方向的作用2.观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？鳃盖后缘。流出的水中，氧气减少，二氧化碳增加选择题
1.下列属于四大家鱼的是（ ）
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少
C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多，后者氧气少课堂练习DA鰓丝多而细，富含毛细血管，增大呼吸的面积。 在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且天气干燥，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。
4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？鳃耙鳃弓鳃丝（密布
毛细血管）鳃盖鳃丝含氧多的水口鳃含氧少、含二氧化碳多的水鳃盖鱼的呼吸鱼类的特点生活在水中
一般体表有鳞片
用鳃呼吸
尾部、躯干部是动力源，鳍辅助游泳1、完成下面图解： 鱼
体型： 体表特点： 呼吸器官： 运动方式：流线型鳞片覆盖鳃呼吸 驱干摆动和鳍辅助2、有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”，“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？
带鱼是鱼， “章鱼”、 “墨鱼”“鱿鱼”是软体动物课后练习章鱼是鱼吗？
海马是马吗？ 软体动物鱼类任务三-----鱼与人类生活的关系阅读课文23页的内容，并思考下列问题：
1、鱼与人类生活有哪些关系？
2、鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类资源的？
3、作为生物圈中的一员，你该怎么做？ 长期过度捕捞和水污染等威胁
2.鱼的主要特征是什么？
3.鱼与人类的生活有什么关系？
学习目标腔肠动物扁形动物温故而知新线形动物环节动物节肢动物软体动物共同之处是 ?考考你：这是 ?动物的分类分类标准：体内有无脊柱人的脊柱有脊柱——脊椎动物（占5%）无脊柱——无脊椎动物（占95%） （腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物） （鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）A 脊椎动物B无脊椎动物⑩蚊子①草履虫②东北虎③蜈蚣④鲫鱼⑤河蚌⑥布谷鸟⑧蜘蛛⑨乌龟⑦青蛙连线任务 一 -----多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。分为淡水鱼和海水鱼两大类。 阅读课本P19--21，思考下列问题1、鱼分布在哪些环境中？具体生活环境怎样？
2、他们以什么为食？
3、你知道的淡水鱼有哪些？“四大家鱼”指的是哪些鱼种？它们各自生活在哪样的水层？
4、你知道哪些海水鱼？四 大 家 鱼体色为青黑色栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食体色为青黄色，栖息于水域中下层，以水草为食头较大，又名“胖头鱼”栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食体色较淡，因而又称白鲢，栖息于水域中上层，以绿藻等浮游植物为食淡水鱼中华鲟——鱼类中的“活化石”任务 二 -----鱼的主要特征
2.能在水中呼吸
思考：鱼之所以能够在水中生活，有哪两个特点至关重要？1.鱼靠游泳来获取食物和逃避敌害；小组合作“观察与思考”
完成22页讨论 头躯 干尾 讨论：1外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？身体呈流线型：有利于克服水的阻力，便于运动。头部躯干部尾部①
鳃
盖②鳞片⑨⑧⑥⑤④③尾
鳍背鳍胸鳍腹鳍臀鳍侧线保持竖直方向平衡作用产生进行的动力和控制前进方向保持身体左右平衡感知水流和测定方向的作用2.观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？鳃盖后缘。流出的水中，氧气减少，二氧化碳增加选择题
1.下列属于四大家鱼的是（ ）
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少
C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多，后者氧气少课堂练习DA鰓丝多而细，富含毛细血管，增大呼吸的面积。 在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且天气干燥，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。
4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？鳃耙鳃弓鳃丝（密布
毛细血管）鳃盖鳃丝含氧多的水口鳃含氧少、含二氧化碳多的水鳃盖鱼的呼吸鱼类的特点生活在水中
一般体表有鳞片
用鳃呼吸
尾部、躯干部是动力源，鳍辅助游泳1、完成下面图解： 鱼
体型： 体表特点： 呼吸器官： 运动方式：流线型鳞片覆盖鳃呼吸 驱干摆动和鳍辅助2、有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”，“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？
带鱼是鱼， “章鱼”、 “墨鱼”“鱿鱼”是软体动物课后练习章鱼是鱼吗？
海马是马吗？ 软体动物鱼类任务三-----鱼与人类生活的关系阅读课文23页的内容，并思考下列问题：
1、鱼与人类生活有哪些关系？
2、鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类资源的？
3、作为生物圈中的一员，你该怎么做？ 长期过度捕捞和水污染等威胁