人教版物理九年级上册课时同步训练
第十六章 电压 电阻
第3节 电 阻
自主预习 要点感知
要点1 电阻
1. 概念：电阻表示导体对 阻碍作用的大小，用字母 表示。电路符号 。
2. 单位及单位换算
(1)单位：电阻的国际单位是 ，简称 ，符号是 。常用的电阻单位还有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
(2)单位换算：1kΩ＝ Ω；1MΩ＝ Ω；1MΩ＝ kΩ。
要点2 影响电阻大小的因素
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的 、长度、 和温度有关。
课后集训 巩固提升
1. 关于电阻，下列说法中正确的是( )
A. 绝缘体电阻很大，导体没有电阻
B. 导体中没有电流时，导体就没有电阻
C. 实验室经常使用的铜芯导线的电阻都比较小
D. 电阻的符号是“Ω”
2. 下列说法正确的是( )
A. 半导体具有良好的导电性能
B. 超导体是一种电阻很大的材料
C. 半导体的绝缘性能非常好
D. 超导材料用于输送电力可以降低电能损耗
3. 为了研究电阻的大小是否与长度有关，采用了如图所示的电路。其中，AC和DF分别为直径与长度均相同的铜导线和镍铬合金线，B和E分别为AC和DF的中点。在对此研究时，下列选择正确的是( )
A. 第一次接入AB，第二次接入DE B. 第一次接入DE，第二次接入AC
C. 第一次接入AB，第二次接入DF D. 第一次接入DE，第二次接入DF
4. 通常情况下，关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，下列说法中正确的是( )
A. 合金丝的电阻跟该合金丝的长度有关
B. 合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关
C. 合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小
D. 通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大
5. 一根长1m的导线，电阻为R，先把它剪去一半，再将剩下的一半拉长到1m，此时它的电阻( )
A. 大于R B. 等于R
C. 小于R D. 因条件不足，无法判断其变化
6. 从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大( )
A. 剪出adfe B. 剪出efcb
C. 剪出阴影部分的细金属条 D. 保留整块金属板
7. 完成下面的单位换算：
(1)一般在干燥的环境中，人体的电阻约为2kΩ，合 Ω。
(2)某碳膜电阻的阻值为2.7MΩ，合 Ω。
8. 千里之堤，毁于蚁穴，现在人们发明了测量蚁穴的仪器，以了解隐患的性质和范围。在坝面或水面，布设电极，利用仪表测量时，有蚁穴的地方的电阻会发生变化，引起这种变化的主要因素是
(选填“材料结构”“横截面积”“温度”或“长度”)。
9. 如图所示，导体A、B的材料相同、长度相等，A比B的横截面积大，则A的电阻 B的电阻；若将它们串联在电路中，则通过A的电流 通过B的电流。(均选填“大于”“小于”或“等于”)
10. 如图所示，甲、乙是两把用不同金属制成的钥匙，将它们分别接入图中的A、B，闭合开关，发现当甲钥匙接入电路时，灯泡较亮，可知，甲、乙钥匙中电阻较大的是 (选填“甲”或“乙”)，当甲钥匙不接入电路时，其电阻 (选填“不变”或“变小”)。(不考虑温度对电阻的影响)
11. 如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金丝。闭合开关后，通过观察 ，可以比较出合金丝电阻的大小，这种研究方法叫 (选填“等效替代法”或“转换法”)。这个实验装置是研究电阻大小与导体 的关系。
12. 如图所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃心，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃心与一个灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡 (选填“能”或“不能”)发光。然后用酒精灯加热玻璃心，当玻璃心发黄变红时，灯泡能发光。这个实验说明常温下的玻璃是 ，高温下的玻璃变成了 。
13. 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想。
猜想一：导体电阻跟导体长度有关；
猜想二：导体电阻跟导体粗细有关；
猜想三：导体电阻跟导体材料有关。
同学们想利用如图的电路和表中的导体验证上述猜想。
导体代号
长度/m
横截面积/mm2
材料
A
1.0
0.2
锰铜
B
1.0
0.4
锰铜
C
1.0
0.6
锰铜
D
0.5
0.4
锰铜
E
1.5
0.4
锰铜
F
1.0
0.6
镍铬合金
G
1.0
0.6
铁
(1)请将验证猜想一的实验设计思路补充完整。选取 和 相同、 不同的导体，分别将其接入如图电路中。通过比较电路中 的大小，判断导体电阻的大小。
(2)验证猜想三时，若需对比三个实验数据，则应从上表中选取导体 (选填写导体代号)来进行实验。
14. 小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高。他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关。小明的猜想是：
a. 食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。
b. 食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关。
c. 食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关。
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验。他记录的实验表格如下：
实验
加入食次数盐量
两金属片A、B间距离/厘米
灯泡亮度
1
勺
2
微亮
2
勺
2
较亮
3
勺
1
较亮
4
勺
1
很亮
(1)比较实验次数1和2可验证猜想 (选填“a”“b”或“c”)。
(2)在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为 (选填“可行”或“不可行”)，理由是 。
(3)利用现有的装置和器材，请对猜想c进行探究验证。
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化。
②你怎样对该实验结果进行分析判断？
(4)请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与 有关。
参考答案
自主预习 要点感知
要点1 1. 电流 R 2. (1)欧姆 欧 Ω (2)103 106 103
要点2 材料 横截面积
课后集训 巩固提升
1. C 2. D 3. D 4. A 5. A 6. C
7. (1)2000 (2)2.7×106
8. 材料结构
9. 小于 等于
10. 乙 不变
11. 电流表示数 转换法 横截面积
12. 不能 绝缘体 导体
13. (1)材料 横截面积 长度 电流 (2)C、F、G
14. (1)a (2)可行 电流表能测出电路中的电流大小，可反映出溶液的导电性能 (3)②如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性能与溶液的温度有关，否则无关。 (4)金属片插入溶液中的深度(或金属片与溶液的接触面积等)
