人教版生物八年上课件 5.1.5两栖动物和爬行动物课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年上课件 5.1.5两栖动物和爬行动物课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-10 06:16:42 | ||
图片预览
文档简介
课件25张PPT。两栖动物和爬行动物（1）第五节 两栖动物和爬行动物(1)身穿花棉袄，
唱歌呱呱叫；
田里捉害虫，
丰收立功劳。学习目标1、通过对青蛙形态结构的学习概述两栖动物的主要特征
2 、举例说出两栖动物与人类生活的关系，从而提高保护环境、保护动物的意识。 蝌蚪无论是外部形态还是内部结构
都像 ，有 ，无 ，只能
在 生活。用 呼吸。鱼水中尾四肢鳃一、代表动物—青 蛙（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活
环境有什么关系？
（2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
（3）观察青蛙的身体分为哪几个部分？
（4）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有
什么功能？
（5）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前
后肢的功能有什么关系？
思考成蛙青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。青蛙的皮肤裸露且分泌黏液，对它有什么意义呢？
（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环 境有什么关系？绿色，这种颜色使得青蛙在绿色的生活环境中不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙生存。 （3）观察青蛙成体的身体分为
哪几个部分？ 青蛙的身体分为 、 、 、
三部分，没有 和 。 头部 躯干部 四肢 颈部 尾部 123鼻孔眼睛鼓膜（气体进出肺的通道）（视觉器官）（感知声波）（4）仔细观察青蛙的头部有哪些
器官？分别有什么作用？（5）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？前肢 ，可以支撑身体；后肢 ，趾
间有 ，既能 也能 。短小发达 蹼跳跃划水以上的特点使青蛙既能在水中生活，也能在陆地生活 1.头部呈三角形；
2.皮肤裸露且能分泌粘液；
3.后肢趾间有蹼等；1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道；
2.肺呼吸；皮肤辅助呼吸
3.有眼睛和鼓膜，感觉器 官发达
4.有四肢，适于陆地生活水生生活相适应的特点：陆生生活相适应的特点：
幼体生活在 ，用 呼吸；
成体大多生活在 ，也可以在水中游泳，用 呼吸, 可以辅助呼吸。水中鳃陆地上肺皮肤二、 两栖动物的特征蟾蜍俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥三、其他的两栖动物：大鲵又称娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终身有尾，是国家二级保护动物蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只 ！
“蛙满塘，谷满仓”四、 两栖动物与人类的关系农田害虫的天敌（青蛙，蟾蜍）；
药用（蟾蜍）；
根据科学家的研究，已经证明两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。
环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。
两栖动物的现状某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。 两栖动物的保护集思广益在保护两栖动物方面你有哪些好的建议？1.保护水资源不受污染。
2.禁止捕杀青蛙，大鲵等。
3.为两栖动物提供水资源充沛的产卵场所。
本节课你有什么收获？学会归纳：我的收获：两栖动物代表动物
青蛙幼体：蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像 鱼，只 能
在水中生活。有尾，无四肢，用鳃呼吸。形态：青蛙的身体分为头部、躯干部和四肢。其他的两栖动物：蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在
陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤
可以辅助呼吸。两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌、药用等。应当 加以保护。呼吸：用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。运动：前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾
间有蹼，既能跳跃也能游泳。成体感觉器官：集中在头部，眼（视觉器官）、鼓膜（感知
声波）。
1. 下列动物不属于两栖动物的是( )。
A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵
2．青蛙及幼体的呼吸器官分别是( )
A．鳃、肺 B．肺、鳃 C．肺和皮肤 D．气囊C B动动脑3．水生脊椎动物向陆生脊椎动物过渡的动物类群是 ( )
A．昆虫 B．爬行动物
C．两栖动物 D．蜘蛛
4.有关两栖动物的叙述正中，错误的是 ( )
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物一 定是两栖动物
B．变态发育，幼体呈蝌蚪形，成体有四肢
C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸
D．幼体生活在水中，成体一般生活在陆地上
C A
唱歌呱呱叫；
田里捉害虫，
丰收立功劳。学习目标1、通过对青蛙形态结构的学习概述两栖动物的主要特征
2 、举例说出两栖动物与人类生活的关系，从而提高保护环境、保护动物的意识。 蝌蚪无论是外部形态还是内部结构
都像 ，有 ，无 ，只能
在 生活。用 呼吸。鱼水中尾四肢鳃一、代表动物—青 蛙（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活
环境有什么关系？
（2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
（3）观察青蛙的身体分为哪几个部分？
（4）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有
什么功能？
（5）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前
后肢的功能有什么关系？
思考成蛙青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。青蛙的皮肤裸露且分泌黏液，对它有什么意义呢？
（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环 境有什么关系？绿色，这种颜色使得青蛙在绿色的生活环境中不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙生存。 （3）观察青蛙成体的身体分为
哪几个部分？ 青蛙的身体分为 、 、 、
三部分，没有 和 。 头部 躯干部 四肢 颈部 尾部 123鼻孔眼睛鼓膜（气体进出肺的通道）（视觉器官）（感知声波）（4）仔细观察青蛙的头部有哪些
器官？分别有什么作用？（5）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？前肢 ，可以支撑身体；后肢 ，趾
间有 ，既能 也能 。短小发达 蹼跳跃划水以上的特点使青蛙既能在水中生活，也能在陆地生活 1.头部呈三角形；
2.皮肤裸露且能分泌粘液；
3.后肢趾间有蹼等；1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道；
2.肺呼吸；皮肤辅助呼吸
3.有眼睛和鼓膜，感觉器 官发达
4.有四肢，适于陆地生活水生生活相适应的特点：陆生生活相适应的特点：
幼体生活在 ，用 呼吸；
成体大多生活在 ，也可以在水中游泳，用 呼吸, 可以辅助呼吸。水中鳃陆地上肺皮肤二、 两栖动物的特征蟾蜍俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥三、其他的两栖动物：大鲵又称娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终身有尾，是国家二级保护动物蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只 ！
“蛙满塘，谷满仓”四、 两栖动物与人类的关系农田害虫的天敌（青蛙，蟾蜍）；
药用（蟾蜍）；
根据科学家的研究，已经证明两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。
环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。
两栖动物的现状某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。 两栖动物的保护集思广益在保护两栖动物方面你有哪些好的建议？1.保护水资源不受污染。
2.禁止捕杀青蛙，大鲵等。
3.为两栖动物提供水资源充沛的产卵场所。
本节课你有什么收获？学会归纳：我的收获：两栖动物代表动物
青蛙幼体：蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像 鱼，只 能
在水中生活。有尾，无四肢，用鳃呼吸。形态：青蛙的身体分为头部、躯干部和四肢。其他的两栖动物：蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在
陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤
可以辅助呼吸。两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌、药用等。应当 加以保护。呼吸：用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。运动：前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾
间有蹼，既能跳跃也能游泳。成体感觉器官：集中在头部，眼（视觉器官）、鼓膜（感知
声波）。
1. 下列动物不属于两栖动物的是( )。
A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵
2．青蛙及幼体的呼吸器官分别是( )
A．鳃、肺 B．肺、鳃 C．肺和皮肤 D．气囊C B动动脑3．水生脊椎动物向陆生脊椎动物过渡的动物类群是 ( )
A．昆虫 B．爬行动物
C．两栖动物 D．蜘蛛
4.有关两栖动物的叙述正中，错误的是 ( )
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物一 定是两栖动物
B．变态发育，幼体呈蝌蚪形，成体有四肢
C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸
D．幼体生活在水中，成体一般生活在陆地上
C A